生态文明建设背景下建筑装饰材料技术专业转型的探索

张泽敏 黎彧 毛瑞

前言

面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大以来，国家高度重视生态文明建设，先后出台了一系列重大决策部署，推动生态文明建设取得了重大进展和积极成效。

2016年3月，科技部会同教育部、工业信息化部、住房城乡建设部、交通运输部、中国科学院等部门，组织专家制定了“绿色建筑及建筑工业化”重点专项实施方案，列为2016年启动的重点专项之一并正式进入实施阶段。住房城乡建设部部长陈政高指出，国家出台了大力发展绿色建筑和装配式建筑的政策规划，在此过程中，建筑材料是非常重要的组成部分，绿色建材是绿色建筑的重要基础，要在发展装配式建筑的同时推动建材革命。鼓励发展新型建筑首先要有新型建材，推进装配式建筑不仅能带来建造方式的深刻革命，也会极大推动建材产业转型升级。对中国建材行业加快转型，进一步推广绿色建材应用，大力发展装配式新型房屋和绿色施工都具有重要意义。

广东轻工职业技术学院建筑装饰材料技术专业创办于2006年，是广东省唯一开办该专业的高职院校，专业自成立以来，依据广东省建材产业转型升级发展趋势，多次进行人才培养模式改革，经过13年的建设已经取得了较为显著的前期成果，为我省建材产业输送了许多优质的人才。随着党的十八大以来生态文明建设工作的推进以及我省建材产业“十三五”规划工作的开展，我校建筑装饰材料技术专业转型的工作势在必行，对本专业转型的探索和实践具有重大的意义。

1人才培养模式改革

本专业培养既具有必要理论知识，又具有较强实践能力，为建筑装饰材料产业生产、应用与建设、管理第一线服务的，能够“下得去、用得上、留得住、上手快”并初步具备创新精神和创业能力的，能将宏伟蓝图转化为生产力，具有健全的心理品质和健康体魄，爱岗敬业的高素质应用型专门人才。以建材生产及应用的岗位需求为目标，以实地工程项目为基础，以产业岗位技能为依据，进一步探索建筑装饰材料技术专业“学做结合，突出技能”校企共同培养的工学结合人才培養模式。

2课程建设

围绕职业能力要求，集成产业各方工作优势，构建“课程与工艺优势，课堂与现场优势，实训与岗位优势”对接的课程体系，重点建设了3门优质核心课程，并以此带动其他课程的建设。

3课程标准改革

为适应行业的转型和升级，组织由“政+校+行+企”构成的课程标准研究团队，对接新的职业能力标准，推进课程思政、双语教学、智能+、创新创业和以赛促学等多方位改革，共同制订凸显“课程思政”“数字赋能”特征的课程标准。改革路径包含：

（1）对接新职业能力标准：协同行业协会，融入新技术、新工艺、新规范等产业先进元素，以适应产业转型升级后的岗位的新职业能力标准;

（2）课程思政：协同马克思主义学院，融入思想品质和道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观;

（3）双语教学：协同应用外语学院，开展中英双语专业授课，扩大国际视野，初步实现国际化人才的培养;

（4）智能+：协同信息化教学中心，融入大数据、物联网、人工智能等信息化、智能化技术，以适应新兴产业、高端产业对技术技能人才的需求;

（5）创新创业：协同创业学院，通过引入行业企业的实际项目和案例等，融入创新创业教育，以提高学生的创新创业素质;

（6）以赛促学：协同学生发展中心，通过对接国家技能大赛、世界技能大赛的比赛标准，以培养国内和国际认可的技术技能人才。

4实训基地建设

在现有建筑装饰材料及检测专业实训室的基础上，通过新增部分仪器、设备，满足专业重点课程“建筑装饰材料”及“建筑装饰构造与施工技术”、“涂装工考证”等基础技能训练，逐年投入建设实验室，建设“流程配套，虚实结合”能承担教学、岗位培训、职业技能鉴定、技术研发任务的综合化、开放性的校内生产性实训基地。

①完成专业校内实训基地的设备布局。②加强校内实训基地管理，完善管理制度。制定校内实训基地管理制度。包括设备管理制度，指导教师管理制度，兼职教师实训指导管理制度，实训教学组织管理制度，实训安全管理制度等。③ 加强实训教学文件建设和完善考核标准。编制实训计划、实训大纲、实训教材、实训指导书、操作规程等教学文件。制订实习、实训考核办法、建立实训考核系统。

5“双师”结构队伍建设

建设一支基础理论扎实、专业水平高、动手能力强、教学效果好、专兼结合的教学团队。培养4名骨干教师;双师素质教师比例不低于90%;加大兼职教师的比例并逐步达到1：1专兼结构。

从2018年开始，专业课教师每两年要有不少于三个月的企业实践经历或学校实训中心实践经历或到职业教育师资培训基地接受培训的经历，以提高自身实践技能和指导学生专业实践的教学能力，提高整体教学水平，适应高等职业教育开放性和职业性的内在要求。

每年有计划地选送教师到国内外职教水平高、有特色的院校进行访问、学术交流和学历学位进修;实施“导师制”以老带新培养青年教师等，以此塑造一批各有所长的专业骨干教师。

展望

高等职业教育的目的在于培养专业人才以满足区域产业发展需求，而随着产业背景的改变，人才培养模式也应及时地做出改变和适应。在我省建材产业向绿色建材方向转型升级的大环境下，本专业教学团队积极地做出响应，通过文献调研、高校考察、企业调研与合作等手段，对本专业的教育教学方法进行改革创新，争取成为省内乃至国内绿色建材专业人才培养的主基地。

作者简介：张泽敏（1990-），男，汉族，福建宁化人，讲师，博士，研究方向：无机功能材料。

基金项目：广东轻院教改项目（JG201740）;广东轻院人才项目（KYRC2017-0021）