高职院校机械制图教学创新路径研究

曲英杰 刘汉香

摘 要：随着我国机械设计与制造业的快速发展，机械制造业对人才的需求也变得越来越大。在高职院校的发展中，机械制图教学对培养学生机械类相关专业技术技能水平和综合素质能力的提高具有重要意义，然而现阶段仍然有许多因素制约着学生在机械制图学习中的发展。因此，本文重点针对目前机械制图教学现状在加强高职院校机械制图教学的创新路径上进行了探究。

关键词：高职院校;机械制图教学;创新路径

机械制图是机械专业课程中的一门基础课，也是学生们应用专业知识和实践的基础。为了提高学生专业知识应用技能和加强学生适应现代化社会发展，研究机械制图教学的改革与创新是十分有必要的。这就要求学校和教师要改变以往的传统教学观念，正确认识高职院校学生的发展点，通过了解学生、了解目前机械制图教学发展现状并结合学生专业特点来加强创新路径的开拓，从而达到提高机械制图教学效果的目的。

一、高职院校机械制图教学现状及存在的问题

（一）学生理解和接受知识的程度不同

随着近年来高职院校扩大招生，学生在学习上呈现出基础薄弱、偏科现象严重的情况越来越突出，这不仅不利于机械制图课程教学，也很容易造成学生跟不上教学进度而导致对机械制图缺乏兴趣，放弃学习的现象发生。在机械制图教学中，由于每个学生所掌握的相关基础知识程度不一，所以很多学生在学习中对机械制图知识的掌握和应用的程度也各不相同，而一些教师没有认真分析和研究这种情况，依然采取传统的教学模式，缺少了解学生、对学生进行因材施教，这在很大程度上影响了机械制图教学的效果。

（二）学生的实践应用能力有待提高

在机械制图教学中，很多教师依然将课程的重点放在机械制图的理论教学当中，突出和强调对制图原理的学习，对学生在画图和识图能力的训练上缺乏相应的实践应用指导，使学生在机械制图的学习当中缺乏实践应用能力。在现代社会和企业发展中，实践应用技能是高职学校学生在竞争中的一项十分重要的能力，重理论轻实践的教学，不仅不利于高职院校的发展，也会降低学生日后的就业竞争能力。

（三）教师的教学方式有待提高

随着互联网科学技术和多媒体的发展，越来越多的教师选择用多媒体来进行教学手段的创新，然而实际在高职院校机械制图这门学科中却呈现出了两种不同的教学状态。一种是教师过度依赖多媒体，缺乏对学生进行学习的正确引导，学生之间缺乏沟通与交流;另一种是教师使用多媒体进行教学的频率不高，只是偶尔通过多媒体进行教学。这些教学方式有待改善，只有合理和科学地进行教学手段的创新，结合学生专业特点，充分激发学生学习兴趣和积极性，才能在真正意义上提高机械制图教学效果，达到改革创新的目的。

二、高职院校机械制图教学创新路径的分析

（一）利用互联网资源共享平台提高学生学习效果

高职院校的很多学生由于文化基础上有一定的差异性，加上在学习过程中缺少努力和教师的正确引导，影响了机械制图的学习。因此教师在教学中应当积极了解和分析学生以及掌握学生在机械制图学习中的困难，采取相应的措施和创新教学手段来提高学生的学习积极性，提高机械制图教学的效果。

例如：在对学生进行深入分析后，可以将学生分为从高到低a、b、c三个层次，可以针对不同层次学生对知识的接受程度和能力来进行教学。在提高学生学习效果上，可以利用目前受到很多教师和学生肯定和喜爱的慕课，在慕课资源平台中学生可以根据自身需要选择机械制图学习资源，像a层的学生可以学习更多的核心技能操作，b层的学生可以通过慕课巩固更多的重点内容，而c层的学生则可以通过反复学习来加强机械制图基础知识的学习。

（二）加强多种专业辅助工具的学习提高学生应用能力

随着当今科学技术和社会发展的进步，很多机械制图在实际应用中通过互联网计算机来绘图的情况越来越多，在机械制图教学中，计算机相关制图软件的操作和机械制图的实际应用应当引起足够的重视[1]。目前，各大机械设计软件的普及和广泛应用，以及通过软件来进行机械绘图已经成为了机械类相关专业现代化人才所必备的一项技能，因此在机械绘图教学中，教师应当加大对学生多种软件绘图操作的指导和应用实践能力的培养，以提高学生的专业绘图技能。像常用的三维机械设计Solidwords、CAD设计等，通过培养学生学会使用这些设计软件和加强指导学生应用这些软件结合专业来绘图实践，可以很好的提高学生的绘图能力和应用能力。在课程安排和软件应用的学习上，教师要做好合理的计划和教学目标，每周安排固定的时间对学生进行指导和培训，让学生在提升专业知识能力的同时，还可以掌握一项绘图技能，让高职院校学生在激烈的社会竞争中处于优势地位。

（三）丰富课堂教学手段激发学生学习兴趣

传统机械制图教学模式，不仅理论知识较多学生感觉枯燥，而且教师在教学手段和内容上也缺乏创新，因此合理和科学的通过导入一些创新教学手段，可以有效激发学生的学习兴趣，从而提高机械制圖教学效果和教学质量。如在学习《绘图基础与实践》的相关知识时，其中涉及到很多绘图工具的使用概念和一些基本原则，为了使学生记住在脑中形成形象化、具体化，教师可以通过微课视频以动画的形式，向学生展示这些绘图工具的使用并激发学生的学习兴趣;另外还可以结合问题情境创设的方法设置问题将学生以分组的形式来讨论和解决这些问题，不仅能提高学生团结合作的意识，还能培养学生思考和解决问题的能力。

总得来说，在高职院校机械制图教学当中，一部分教师通过创新教学手段取得了一定的成绩，但是在实际发展中还存在着一些因素制约着机械制图教学改革和创新。因此，为了提高机械制图教学效果和质量，促进学生发展，学校与教师应当提高重视程度和加强精力的投入，为培养适应现代化社会发展的人才而作出更大的努力。

参考文献

[1] 王灿，徐国琼.高职院校《机械制图》课程教学方法探讨[J].山东化工，2019，48（1）：168-170.