特殊时期线上高考备考工作的实践与思考

刘晓君

摘 要：随着移动终端和互联网的普及应用，教育教学工作也开始打破传统教学模式，开始向互联网迈进，逐步实现了线上教学与线下教学的互动融合，为做好新时代下的高科备考工作提供了更加广阔的平台和发展空间。从目前的情况看，发展形势总体良好，线上教学突破了空间限制，极大地方便了教学活动的开展，学生参与度高，家长反响好，教学效果佳。

关键词：线上教学;高考;备考

一、线上教学的优点

（一）教学成本低

网络资源丰富，可以很好地整合教学资源，迅速提升课程的质量，大大降低了人力资源，一堂课可以使更多的学生受益，不再局限于一个班。学生回放，下载方便快捷，特别是5G全面覆盖后这一优势将更加明显。

（二）不受时间、空间的限制，学习更便捷

线上教学，对于教师、学生来说可以随时随地，只要有网络、一部手机就可以搞定。打破了地域和行政归属的界限，使教师跨地域交叉合作成为可能，使教学资源优化整合更为优质，任何一门课都可以找到更为优质的资源，学生可以选择更优质的资源去学习。同时，解决了学生由于各种原因不能听课的问题。

（三）有利于学生的发展

由于线上教学资源可以回放下载，对于接受能力差、高一高二基础差的学生可以通过回看提高考备考效率，克服了以前课堂听不懂的内容只能问老师的局限性。对于重点、难点知识可以通过回看、暂停对没有理解的内容再次学习，加深理解，解决了听一遍没听懂的问题。实在还没理解才去请教老师，这样既节约了老师的时间，又节约了学生的时间，大大提高了备考的有效性和实效性。

（四）有利于教师成长

线上教学听课的除了学生可能还有家长、老师、领导，因为群联播会涉及群内的所有成员，这在一定程度上倒逼老师必须精心备课。教师可以通过回放发现自己在教学中存在的问题，如语言的表达、语速等，这样就直观地看到了自己教学中的缺点和不足，不断改进不断提高自己的教学艺术。

虽然线上教学极大地方便了教学活动的开展，取得了良好的效果，但也存在不少问题需要进一步改进。

二、线上教学过程中存在的问题

教学活动只有师生配合，才能达到预期的教学效果，但从目前的教学情况来看：

（一）家长对学生的监督缺位

一是由于我校大多数都是农村学生，加之县域内尊师重教的氛围不浓，部分家长对于孩子教育问题只是喊在口头，并没有落实在自己的日常行动中，缺少榜样的力量，所以部分学生对于家长的监管视而不见，甚至由于学习问题家长和孩子之间矛盾重重，还与个别家长破罐子破摔，放弃管理。二是家长上班后父母外出打工，爷爷奶奶在家看管或独自在家无人监管。三是线上教学刚开始家长配合监管还比较好，但时间三四周过后，家长也显得很疲惫、无奈、厌烦。

（二）教师对学生的监管不到位

线上教学中，师生隔着屏幕，使教学效果有所衰减，老师无法观察到学生学习的实时状态，学生是否认真听课，是否动手练习，难以监督。甚至有个别学生挂课玩游戏、听音乐、聊天等，都无法及时监管。

（三）线上教学作业交阅还有一定的缺陷

作业虽然可以通过钉钉“家校本”“圈划批改”实现监管和批阅，但由于学生的拍摄角度和设备问题，有些作业内容不太清楚，而且由于手机屏幕小，批阅作业费时费力。周末练考要求学生在相应的时间段练考、提交答案、及时批阅，但是由于无法面对面监考，对于检测的有效性、成绩的真实性无法保证。

三、对线上教学工作的建议

（一）优化线上教学平台的选择

可以通过钉钉和希沃电子白板相结合的方式教学，使老师的板书更为方便，因为钉钉白板功能比较少，而希沃白板功能比较齐全，书写比较美观。当然这些都需要一定的硬件支持，在学校，现在教师都有一体机，只需要安装相应的软件即可，但在家就需要电脑、耳麦、手写板，这样就能自如的进行教学，特别是理科，要大量的演算、板书，因此使用手写板才能保证教学的有效性。

（二）线上教学中班主任的管理不容忽视

线上教学质量的高低取决于学生的管理，教学过程中班主任要开好班会，适时穿插学生思想教育、心理辅导，让学生树立正确的学习态度，严格要求自己，形成良好的自主学习习惯和时间观念，才能提高线上教学的有效性。線上班级管理不仅要对学生的学习提出明确要求，也要对家长的监管做一定的指导，才能真正达到教学相长，家校携手共同备考的目的。

（三）做好学生返校后线上教学和线下教学的衔接

由于线上教学的监管不到位，学生的学习过程无法保证，因此，学生返校后必须做好居家学情摸底，可以通过问卷调查、临界生、薄弱学科学生、自学能力差的学生的交流，了解学生的学习情况及线上教学的薄弱环节，做好回头看。要结合线上教学的学情研究，做好分类辅导、优化课堂、精细讲练、构建知识体系、指导学生备考。

总之，做好线上教学工作既是对一线教师的一次考验，也是对学生的一次考验，但无论如何办法总比困难多，只要我们携起手来，无畏艰险，抱团取暖，发挥好备课组、代课组、年级部的引领作用，构建科学务实的教学模式，教学中及时发现问题，及时解决问题，在通过变式提高，就能及时的得到提升。只要我们有战胜困难的信心，不忘帮助莘莘学子圆梦大学的责任和使命，相信线上教学的成功尝试将变成我们教育生涯上的宝贵财富。

参考文献

[1] 王维.在线教学的问题与改进[N].中国教师报，2020-04-22（004）.

[2] 徐开峦.运用思维张力提升高考备考效率初探[J].中学历史教学，2019（11）：66-68.