素材运用技巧两则

庄照刚

高考新材料作文的写作特别强调思辨，强调说理，而说理不是空洞的，不是笼统的，它需要具体材料的支撑以增强说服力，这个材料就是论据，就是我们平时积累的作文素材。能否恰当高效地运用素材，将直接影响作文的质量，甚至决定作文的分数，因此我们不得不高度重视并熟练掌握素材运用的技巧。

截取画面，娓娓道来

叙述类素材要精心裁剪，用散文化的笔触，诗意灵动的语言，娓娓道来，让人读起来轻松，品起来有味，放下又觉得意味深长。

比如2017年江苏卷高分作文《人生如路，快上车吧》：

少年：青涩的单车。

十二岁之后，我们就可以骑单车上路啦。

那些年的日子，每天似乎都离不开单车：每天早晨和傍晚，要骑单车去学校;每个大课间，班级会安排专门的值日生去将单车摆放整齐;每天和朋友讨论最多的话题就是——“我们晚上一起骑车回家吧！”

开始朦朦胧胧有了喜欢的人，心底慢慢地生出一朵小花。每次上学路上，我都会在他家的小区门口张望好久，盼望着他骑着那辆蓝色的山地车出来，然后假装偶遇，一起上学。

就算遇不到，偷偷把自己和他的单车摆在一起，也成了一天中最大的幸福。

甚至有一次，我的单车坏掉了，他骑车载我回家。一路上，我都激动得快要哭出来了。

虽然毕业后就再也没有见过面，我记忆里也慢慢模糊了他的眉眼，但很感谢那个男生，曾在我最兵荒马乱的年纪，载过我一程单薄的想念。

这辆车，叫青春。

这篇文章选取人生不同阶段的经典意象，截取每个阶段的真实、给人印象深刻的画面。童年：妈妈手中的踏板车;少年：青涩的单车;中年：拼搏的汽车;老年：恬淡的手推车。完美阐释了“不同的车，承载着我们走过了漫漫人生路。无论哪一辆，我们都要好好珍惜，好好利用”的主题。

详略得当，精心裁剪

对于事实人物类素材的运用，考生需要根据素材特性和表达需要灵活处理，该详则详，需略则略，精心裁剪，力求做到：广而精，博而凝，鲜而活。决定材料的主次详略，可以依据以下原则：

①文章的立意——对阐发主题思想作用重大的材料，做详处理;

②读者的情况——对读者感兴趣的材料，可做详处理;

③材料的新旧——他人未用过的或未听说的材料，可做详处理。反之，则做略处理，力求精简有力。

2017年浙江卷高分作文《书生》，汪洋恣肆，旁征博引，内容很充实，有对“三书”内容的界定，有对“三书”作用的评价，更有对“三书”彼此之间关联的阐述。素材的运用也达到了信手拈来、妙笔生花、通涉古今中外的境界。但读者丝毫不觉得臃肿赘余，关键就在于善于浓缩事实，裁剪人物，做到了简而有力，短而达意。请看选文：

有字之书，文章著述也。以一字概之，是为录。往圣先贤著经典，而后人传习之;诗仙词圣书佳句，而后人吟咏之。有字之书，乃作文章者之见闻经历、所思所想，付诸于文。孔夫子所著之《春秋》，太史公所著之《史记》，皆属有字之书也。李太白狂歌之《将进酒》，杜子美哀叹之《石壕吏》，亦属有字之书也。以文章传道义，以诗篇记良辰，此有字书之真谛也。

无字之书，生活经历也。以一字概之，是为行。劳心柴米油盐，远游名山大川，皆读无字之书也。无字之书是为行万里路，如古徐霞客之游览，如马可·波罗之远渡。于万化冥合之间，读自然造物之书。鬼斧神工，最美之書乃天成。无字之书亦是平日生活，秋风卷屋，五斗折腰，利锁名缰，虚苦劳神。于困顿失意之时，读泪湿汗浸之书。披荆斩棘，最重之书乃人生。