谈小学班主任管理中的安全教育

张华清

摘 要：随着教育事业的不断发展，小学生的安全教育被列为重点关注对象。在小学生的教育管理中，班主任对小学生的影响力不言而喻。安全管理工作属于班主任管理工作的内容和范畴，是小学班主任管理工作中重要的一部分。本文从多个角度分析了小学生安全教育的重要性，并重点提出了一些在小学阶段强化安全教育的措施和方法。

关键词：安全教育;小学班主任工作;重要性

每个孩子的背后都有一个家庭，家长的心与孩子紧紧牵连在一起，学校必须要做好学生的安全教育工作，把学生的安全工作放在教育管理工作中的第一位置。虽然社会对小学生的安全教育非常重视，但是由于种种因素的影响，小学生的安全管理工作面临较多的阻碍，班主任要创新安全教育的方式，丰富安全教育的内容，使安全教育与时代相接轨。

一、小学生安全教育的重要性

（一）小学生安全教育是社会发展的迫切要求

经济高速发展的时代一方面丰富了人们的生活娱乐方式，另一方面也使小学生与社会的接触增多、他们与外界的联系也更加紧密，外界对学生的“诱惑”增多，学生安全教育面临诸多的挑战。因此，做好小学生的安全教育工作势在必行，符合社会发展的趋势，这是为社会培养人才最基础的阶段，对社会发展起着巨大的作用，小学班主任不能忽视与懈怠。

（二）小学生安全教育是课程改革的重要组成部分

随着素质教育的提出和发展，“以人为本”的教学观念越来越受到广大优秀教师的重视，把安全教育作为班主任工作的重点内容是对“以人为本”教学观念的践行与解读，这也是符合学生发展规律和顺应新课程改革的发展趋势的。“以人为本”不是一句“口头语”，要想在安全教育中做到一点，必须根据学生的年龄特点、身心发展规律去开设不同的安全教育课程。

（三）小学生安全教育是班主任工作的必要组成部分

由于班主任要做好班级常规工作，不仅要组织班级内部的各项活动，还要维持班级纪律，因此教学成绩已经不能成为衡量班主任管理水平的唯一指标。安全教育工作也是班主任工作的一部分，这部分内容的教育效果也是衡量班主任管理水平和教育水平的重要依据。班主任要处理好自己与小学生家长、各任课教师的管理，形成安全教育的合力，加强对学生的安全管理。

三、小学班主任工作中强化安全教育的对策

（一）加强理论学习，全方位掌握安全知识

要想做好小学阶段的安全教育工作，班主任必须从自身做起，加强相关的理论学习，不断更新自己所持有的安全教育方式。小学班主任要多掌握一些相关的知识，以便能够为学生普及相关的知识和防护措施。例如，学校可以定期举行“安全教育交流大会”，联合周边学校一起开展这个交流大会。例如，学长可以围绕“食品安全”这个主题让班主任进行讨论，“当学生食物中毒后，班主任应怎样做？”，“班主任应如何教学生看懂食品的生产日期？”“如何教学生辨别真假伪劣食品？”这些问题可以使班主任对安全教育有進一步的了解和思考，提高班主任安全教育的能力。

（二）加强师生沟通，建设安全教育课程

传统的安全教育主要针对“打架斗殴”、“私自携带刀具”、“假期去河里游泳”、“假如可疑陌生人给你搭讪怎么办？”等内容进行教育，而忽视了安全教育的内容远远不只这些，“食品安全”、“交通安全”、“卫生安全”和“信息安全”等都是这一方面教育应该包含的内容。小学班主任要针对“安全问题”多和学生进行讨论，和学生进行沟通交流，让学生明白安全教育的重要性，进而更好地保护自己。同时，为了使安全教育取得更好地效果，班主任可以开设一些相关的课程，循序渐进地进行安全教育工作。例如，每年的11月9日是消防日，班主任可以在这一天模拟消防活动，教给学生正确逃生的方式，例如，用湿抹布掩住口鼻弯腰逃生，不要走电梯，要走安全出口等。

（三）开展专题活动，培养锻炼学生安全技能

做好小学生的安全教育工作并不容易，它需要小学班主任为之不断努力。小学生的年龄阶段决定了这个时期他们的性格特点，爱玩好动是他们的天性。小学生下课一般喜欢玩耍嬉戏，有时一不小心就会摔倒受伤。对此，班主任可以开展一些相关的专题活动，提高小学生自我保护的能力。例如，班主任可以让学生模拟演示跌倒时的动作，告诉应用什么样的姿势来“缓冲”，减轻损伤。如果受到别的小朋友的欺负时，应先护住头部，并立马告诉老师，这些安全技能可以有效避免或减轻学生受到的伤害。

（四）制定规章制度，注重全面落实

班主任要定期总结安全教育的成效和效果，找出近期出现的安全问题，对安全教育中存在的特殊问题进行标记，进而找到更加合适的解决方法。同时，班主任也要落实安全教育的相关规定与制度，听从学校的指挥和安排，认真完成学校布置下来的任务。例如，对于学校下达的“疫情防控期间，做好防溺水安全教育”的任务指令，学生还没回校，班主任应该把学校防溺水的通知转发到家长群里，让家长接龙汇报是否对子女进行安全教育，如果家长没回复信息，班主任一定要亲自打电话给家长了解情况，确保防控期间，每一位家长都要读到这条安全信息，对学生进行防溺水安全教育。这样，班主任安全教育工作的效果更加显著。

四、结语

总而言之，安全教育在基础教育中扮演着重要的角色，小学班主任一定要高度重视。由于小学生的身心发展不成熟，没有足够的能力保护自己，因此小学阶段的班主任肩负着安全教育的责任，班主任要通过多种方法，为小学生的安全教育工作贡献出自己的一份力量，更好地呵护学生成长成才。

参考文献：

[1].秦悦珍.以人为本，安全第一--浅谈小学班级管理的安全教育[J].教育界：基础教育研究，000（011）：9-9.