新时代背景下高校大学生创新创业教育的新要求和新思路

信钰　刘莹　高锋

摘 要 新时代背景下为促进高校大学生创新创业教育工作质量的提升，笔者从创新创业教育相关概念阐述入手，对新时代背景下高校大学生创新创业教育新要求进行了全面而深入地分析，并在此基础上探究了新时代背景下高校大学生创新创业教育新思路。

关键词 新时代背景 高校大学生 创新创业教育 新要求 新思路

中图分类号：G640文献标识码：A

1创新创业教育相关概念阐述

创新创业教育主要指的是以培养具有创业基本素质与创新型个性的人才为核心目标，从而提升学生的创新意识与创新能力。创新创业教育的根本目的是让学生掌握创新活动所需要的基本知识，让他们能够辩证性地认识和看待创新创业的之间的关系;让学生具备一定的创新创业能力，熟悉相关的流程，让他们朝着全面型人才方向发展。对于职业院校来说，创新创业教育不仅能够有效缓解就业压力，同时还有利于促进学生全面发展，让教育教学工作朝着素质教育的方向发展。

2新时代背景下高校大学生创新创业教育新要求

高校大学生创新创业教育已经成为一种新时代背景下常态化教育。作为现代化的高校大学生，他们在培养自身时必须要站在更高的位置上，严格要求自己。我国正在积极推进“一流高校、一流学科”建设，这就要求学校在培养人才时要关注对学生综合能力、综合素养的提升，不能只知道一味地给学生灌输专业知识。创新永远是发展的不竭动力，没有创新为依托那么任何领域都很难取得突破性的进展。国内高校开展大学生创新创业教育工作仍然处于探索的阶段，而在新时代背景下各行各业都对高校大学生创新创业教育提出了新的要求。首先，大学生创新创业教育作为“大众创业、万众创新”的核心，其本身就应该处于领导性的作用，即要把握好教育方向，从多个层面入手并控制好速度，避免“揠苗助长”;其次，很多新时代高校大学生对于创新创业教育缺乏正确的认识，习惯用消极、否定的态度去看待创新创业教育，导致“双创”教育的进程比较缓慢，与当初所设定的目标相差甚远。鉴于此，高校在践行大学生创新创业教育的过程中必须始终坚持以学生为中心的教育思想，先在他们心中埋下一颗创新创业的种子，然后通过不断地教育、浇灌，最终使这颗种子生根发芽。

3新时代背景下高校大学生创新创业教育新思路

高校大学生在实现中华民族伟大复兴中国梦目标的过程中发挥着巨大作用。国内高等教育已经取得了非常瞩目的成就，尤其是完成一系列的教育改革工作以后，中国高校在国际教育教学领域的影响力也越来越大，来华进修的留学生和知名学者也越来越多。但是，要想达到“一流高校、一流学科”的标准，开展大學生创新创业教育是至关重要的。为此，身处新时代背景下的高校大学生必须要明确自己的社会责任，把提高自身创新创业能力当成是未来发展的一个筹码，积极响应学校开展的创新创业教育。

3.1多渠道、多路径宣传创新创业教育

为了能激发学生参与创新创业教育的积极主动性，学校首先应该让学生明白创新创业教育的价值和意义所在，这样他们才会踏踏实实地学习。多渠道、多路径宣传创新创业教育，使学生能够正确看待创新创业教育。比如，学校可以利用官网平台对创新创业教育进行宣传，同时将党中央的思想传达给学生，帮助学生树立正确的价值观、人生观以及世界观，增进他们的爱国主义情感和民族荣誉感;除此以外，学校还可以利用LED滚动屏幕给学生进行宣传，培养学生自主学习意识。只有让学校发挥出自己的作用，并积极引导学生树立远大的理想，创新创业教育的有效性才能真正地发挥出来。

3.2借鉴“课程思政”思想，提高创新创业教育影响力

“课程思政”要求教师在开展思想政治教育过程中要将其与其他专业课程有效融合，从而将思想政治教育的影响力渗透到学生学习的每个环节。为此，在新时代背景下高校大学生创新创业教育就可以借鉴“课程思政”的思想，将创新创业教育与文化课程教育有效融合，让学生在学习文化知识、专业技能的同时不断提升自己的创新创业能力。事实上，创新创业教育并不是一项短期就能看到成效的过程，所以无论是学校、教师还是学生自己，他们都要有进行长期备战的心理准备，这样我们才可能取得最终的胜利。

3.3建立专业的创新创业教师团队

在过去，很多高校对大学生创新创业教育持“放养”态度，只是简单地给学生划定一部分区域用于办公，而在教师安排上更为随意，并没有招聘专业创新创业教师团队负责相关事务。教师对于学生的影响力非常大，没有良师指导学生就很难在创新创业领域取得成绩，甚至还会使创新创业教育流于形式，不能发挥出其应有的作用。建立专业的创新创业教师团队不仅能够增强学生进行创新创业的信心，及时为学生提供专业的现场指导，同时还可以彰显出学校对大学生创新创业教育的重视程度。

参考文献

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[3] 邓淇中，周志强.大学生创新创业教育体系的问题与对策[J].创新与创业教育，2014（01）.