关于高职旅游专业建立紧密型校外实训基地的运行机制分析

姚启芳

摘 要 当前随着时代的快速发展，各类企业对高技能型和实用型人才需求量不断提升，而高职旅游专业是实践性较强的专业，更需要构建紧密型校外实训基地，以此来提升学生的实践技能，推动学生更好地就业。虽然当前很多高职院校都构建了校外实训基地，但是由于受到种种原因的影响，双方之间的合作并不是十分有效，运行机制并不科学，导致校外实训基地的作用无法全面发挥。基于此，本文就围绕这一内容进行了分析与探究，找出高职旅游专业紧密型校外实训基地运行机制存在的问题，并提出一系列完善运行机制的策略。

关键词 高职旅游专业 紧密型 校外实训基地 策略

中图分类号：G712文献标识码：A

1高职旅游专业建立紧密型校外实训基地的必要性

1.1是提升学生就业能力的重要举措

高职院校是人才培养的重要基地，其办学目的在于为社会培养高技能型人才，但是随着时代的快速发展，高职院校的人才培养模式已经逐渐开始落后，与时代发展不相符，对于人才就业能力的提升并不是十分有利，迫切需要对人才培养模式进行完善。而构建紧密型校外实训基地则是很多高职院校旅游专业人才培养的重要途径，借助于该模式可以为人才提供实践平台，使学生在学习过理论知识之后能够及时到对应的岗位中体验工作，将所学知识付诸实践，这对于提升学生就业能力是有利的，有助于其积累实践经验，从而更好地进入企业开展工作。

1.2是提升院校人才培养水平的重要途径

当前在市场经济不断发展的背景下，各高职院校所面临的竞争也不断加大，其要想增强竞争力，就必须要提升人才培养水平，并科学选取合作单位，对人才培养体系进行完善。而构建紧密型校外实训基地，则是院校与企业合作的重要途径，通过双方合作，不仅可以为高校人才培养提供实践平台，而且还能够增强高校的知名度，促进高校综合竞争力的提升，对于企业而言也是有好处的，即可以为企业提供良好的人才保障，所以高职院校应当做好这一工作。另外，通过紧密型校外实训基地的构建，高职旅游专业学生能够更好地进行实训，从而提升综合能力，这就能够使高职院校人才培养取得更好的效果。

2高职旅游专业紧密型校外实训基地运行机制存在的问题

当前虽然我国很多高职院校旅游专业构建了紧密型校外实训基地，但是其所采用的运行机制却并不科学，在实际发展中，高职院校与校外实训基地存在沟通不畅、利益不一致等现象，导致运行机制无法发挥有利作用，影响了紧密型校外实训基地作用的发挥。具体问题如下：首先，利益诉求和观念差异导致高职院校旅游专业与基地的紧密型合作缺乏动力机制。很多旅游企业为了实现旅游淡旺季人力资源的优化配置，通常会将自身的需求作为基础来选择接纳实习生，如很多旅行社或者景区之所以接纳实习生，主要是因为旅游旺季到了，自身的人手不够，而在淡季的时候则会让实习生坐冷板凳，这样不仅会导致实习生无法学习到真正的知识和技能，而且还会打消其工作积极性，甚至会对其以后的就业产生心理影响。而从高职院校角度来看，很多院校旅游专业不能完全从体制、制度、观念等方面适应校企紧密合作的需求，缺乏与企业以及行业相互关系的能力，也使得双方的合作存在诸多障碍。其次，缺乏沟通导致双方紧密合作效果不理想。虽然高职院校与紧密型校外实训基地之间是相互合作、互帮互助的关系，但是实践中双方联系往往并不是十分畅通，存在信息流通不畅，沟通不及时等情况，影响了校外实训基地作用的发挥，对于双方发展都不利。最后，缺乏约束机制。由于很多高职院校在建立校外实训基地的时候都是利用的熟人关系或者私人感情，所以在建立的时候不注重制度约束，在后期的合作中也没有构建科学的合作机制，导致双方的合作存在一定的不稳性，影响了合作效果。

3高职旅游专业建立紧密型校外实训基地的运行机制完善策略

3.1构建以高职院校为主导的动力机制

动力机制是高职院校与校外实训基地合作的重要条件，为了推动双方的有效合作，应当构建以高职院校为主导的动力机制。首先，高职院校应当提升对企业的技术支持与服务。通常来看，高职院校掌握着丰富的理论知识，在科研、教学等方面具有较强的优势，所以其应当从这方面为企业提供支持，比如共享科研成果。共同开发项目等。其次，高职院校要关注企业的再教育需求。由于随着时代的快速发展，企业对人才的要求不断提升，很多企业为了适应时代发展需要对人才进行培养、再教育等，高职院校应当帮助企业开展这一方面的工作。最后，企业要合理对实习生进行选择和培养，避免出现淡旺季用人差异大的现象，与高校构建长期合作关系。

3.2构建科学的沟通协调机制

高职院校应当与校外实训基地构建科学的沟通协调机制，双方共同就问题进行探究，加强沟通与联系，促进各项工作的有力开展。比如， 可以构建相关的网站，双方负责人要及时借助于网站或者其它的媒体软件等进行沟通，促进信息传递，更好地开展工作。另外，还可以构建校企合作工作领导小组，从双方抽出来即几位人员专门负责这方面工作，更好地进行沟通，提升合作效果。

3.3构建规范化的约束机制

高校在与企业构建合作协议的时候，要对合作事项进行清晰规定，并明确各方的权利和义务，这样才能够为双方的有效合作提供有力保障，使合作更为有效。同时通过对这些内容的明确，还可以约束企业或者高校的行为，促进双方更规范地开展各自工作，共同推动合作建设。另外，在执行协议的时候，雙方还要信守诺言，要定期对法律文书的执行情况进行检查，共同遵守协议或者契约的条款。

基金项目：项目名称：2017安徽省质量工程实践教育基地项目阶段性成果，项目编号2017sjjd049;2018年安徽省人文社科重点项目阶段性成果，项目编号：SK2018A0872;安徽省教育厅2019年度高校优秀青年人才支持计划项目阶段性成果，项目编号：gxyq2019219。

参考文献

[1]范尧明，倪春锋，于勤.校外实训基地建设与管理机制的探索[J].沙洲职业工学院学报，2017（09）.

[2] 姚晓燕.高职旅游专业建立紧密型校外实训基地的运行机制研究[J].当代职业教育，2014（09）.