小学生体育发展道路的探索

陶兆雄

摘  要：小学体育是一门竞技类学科，凝聚着丰富的学习内涵，需要学生有一个灵活的头脑和身体，对学生的敏捷性和判断性要求较高，是学生全面发展的重要支柱。小学体育教师组织学生一起探索体育发展的道路，是想要挖掘学生对体育的理解能力和应用能力，让学生尽快适应体育的特点，在体育的道路上有所收获，有所贡献。教师围绕学生的安全、体育技能、竞争进行培养，有助于学生全面发展。由此，本文对小学生体育发展道路进行了探索。

关键词：小学生;体育发展;道路;探索

小学体育教师在教学中探索小学生体育发展的道路，是基于学生体育学习现状提出的，是想要给学生创造一个适合学生体育发展的空间，让学生收获体育学习的成果，掌握更多的体育技能。教师关注学生安全意识的培养，不仅要做好课前锻炼器材的安全防护，还要做好课堂锻炼过程中学生的安全防护，让学生提高警惕性，懂得保护好自己;教师关注学生体育技能的培养，可以让学生拥有体育实践的能力，使学生可以不断向前，探索新的体育技能，挖掘学生的潜力;教师关注学生竞争意识的培养，能够满足学生的内心需要，让学生在体育的世界里大放异彩，找准自己的定位。

一、关注学生的安全意识培养

小学体育教师寻找小学生体育发展道路，可以将关注的焦点放在学生安全意识的培养上，了解学生在日常生活中的体育表现，向学生宣扬安全知识，让学生学会在体育锻炼中保护自己。

笔者在体育课堂中教育学生的时候，发现部分学生安全意识薄弱，对安全知识的了解不多，便针对学生在课堂中的表现，为学生讲解了体育锻炼过程中需要注意的事项，使学生能够保持冷静，做好体育锻炼的防护措施，与教师一起构建安全的体育课堂。笔者先是对学生的着装提出了要求，让学生选择舒适的衣物，不佩戴具有尖锐性的物品;接着，笔者又带领学生学习了如何检查体育器材是否安全的知识，让学生能够做好预防工作;此外，笔者还教育学生避免在体育课堂上随意打闹，以免出现意外伤害的情况。笔者向学生介绍了发生突发情况的处理知识，使学生能够科学寻求帮助，保持镇定的态度。学生了解了体育锻炼的安全知识后，缓解了自己体育锻炼的心理压力。这样，笔者通过关注学生的安全意识，为小学生体育学习的道路作好了铺垫。

二、关注学生的体育技能培养

小学体育教师寻求小学生体育发展的道路，可以将关注的焦点放在学生体育技能的培养上，让学生知道怎样完成体育实践任务，锻炼学生的体育能力，促使学生将体育知识融会贯通。

笔者在体育课堂教学中，将教学的重点放在了学生体育技能的培养上，想要帮助学生抓住体育学习的精髓，让学生成为体育知识的继承者和传播者。笔者先是结合教学内容为学生介绍了体育技能的知识，让学生了解了体育技能的基础;接着，笔者又针对学生的情况对学生的体育动作进行了指导，力争帮助学生达到锻炼身体的目的，促使学生掌握体育技能。笔者还组织学生进行了点评，使学生了解自己在学习体育技能过程中出现的问题和优势，方便学生进行下一步的调整。这样，笔者通过关注学生的体育技能培养，拓展了学生体育学习的道路。

三、关注学生的竞争意识培养

小学体育教师寻求小学生体育发展的道路，可以将关注的焦点放在学生竞争意识的培养上，让学生参与到体育竞赛中去，使学生能够在竞技活动中崭露头角，获得体育的成就感。

笔者在体育教学中为了激发学生的竞争意识，组织学生开展了体育比赛，让学生积极参与到体育比赛中，了解体育比赛的意义和体育比赛的精神。同时，学生在体育比赛中，找到了与自己旗鼓相当的对手，感受到了危机，加快了体育学习的步伐，想要在比赛中力挫对手。笔者还向学生介绍了体育名人的事迹，让学生养成全力拼搏、持之以恒的习惯，为体育比赛夯实基础。这样，笔者通过关注学生的竞争意识培养，为学生设置体育比赛，提高了学生的个人修养。

总之，本文通过关注学生的安全意识培养、体育技能培养、竞争意识培养，探索了小学生体育发展的道路，对如何提高学生的体育素养进行了思考，想要学生成为体育发展的中坚力量。学生在学习安全知识的过程中，认识到了保障锻炼安全的积极意义，知道了怎样在体育锻炼中保护好自己，不再一味地追求体育锻炼的快，而是追求体育锻炼的稳;学生在学习体育技能的时候，认识到一切的学习都不是胡乱捏造的，都是有着一定的方式方法的，学生要学会尊重体育，持续锻炼，让学生拥有一个健康的体格;学生在培养竞争意識的时候，对如何与他人竞争，如何发挥自己的个人优势进行了深入思考，了解了体育比赛的意义，熟悉了体育精神，懂得了全力拼搏、持之以恒的道理。

参考文献：

[1]马成秀. 如何解决小学体育课中存在的安全隐患[C]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2017：88-89.

[2]陈华.新课标下体育教学改革与发展探讨[J].成才之路，2017（35）：84.