疫情下及返校后辅导员开展大学生思想政治教育工作的几点思考

【摘 要】 一场突如其来的新型冠状病毒疫情打乱了所有人的生活，2020年春天注定是一个不寻常的春天。高校在国家统一安排部署下，选择了推迟开学，网上授课。对于从事思想政治教育的学生管理者、高校辅导员而言，如何在疫情下开展思想政治教育，特别是在疫情结束，学生返校后如何开展思想政治教育工作，是一个崭新的课题，也是一个新的挑战。

【关键词】 疫情 辅导员 大学生 思想政治教育

新型冠状病毒在2020年的春节前后，让所有人经历了一场史无前例、万人空巷的春节假期和开学季，各类学校因人口密集、疫情传播速度快，将成为最后一批恢复正常秩序的场所。高校思想政治教育工作者，特别是学生辅导员在疫情期间遇到了一种全新的工作状态与模式。在疫情期间和疫情返校后，应该关注学生哪些方面的问题，重点着手哪些方面的问题，笔者有以下几点思考：

一、疫情期间大学生思想政治教育工作开展的重点

（一）开展疫情防控工作是首要任务

每日收集学生身体健康数据，及时准确地掌握学生行踪，认真填写相关数据并上报，这是开展一切工作的前提和基础。这不仅有利于学校掌握学生情况，开展相关帮扶，更是为开学返校提供相关数据支撑和依据。同时，要注重加强学生自律意识，进行疫情防控教育宣传。通过对防控知识的宣讲、疫情形势的宣传，使学生深刻意识到自律的重要性。不给国家、社会添麻烦，自觉少出门、戴口罩、不聚会、勤洗手，这些看似各人的行为，实际上都承担着社会人的责任。

（二）思想政治工作不能放松。

疫情期间，学生无法提前返校，传统思想政治工作模式无法开展有效工作，但辅导员决不能因此放松。恰恰相反，利用学生最喜闻乐见的网络模式，是辅导员与学生建立良好互动网络关系，开展有效思政教育工作的良机。

1.针对疫情中国家采取的果断、坚决、行之有效的防控措施和良好的防控效果，上一堂扎扎实实的爱国主义思政课。在这次的疫情防控中，中国政府在疫情中的快速反应能力和办事效率堪称世界一流，这种惊人的“中国速度”正是中国特色社会主义制度优越性的体现，雄厚的国力，一切以人民为中心的立场为全世界展现了一个不一样的中国;在战役中涌现出的奋战在一线的医护人员、志愿者和人民解放军，捐出全部工资的火神山施工工人等等，处处彰显着公民对社会主义核心价值观的理解和践行;“我是党员我先上”的呐喊在全世界面前展现了党员的行动自觉和中国共产党的先进性。这样的展示，不可谓不惊艳，不可谓不出彩，每一个中国人都为之感到骄傲和自豪。这样鲜活的事例，是全体辅导员在学生中开展厚植国家情怀、坚定制度自信、增强责任担当，宣传先进引领的思政教育难得的教材范本。

2.面对网络上形形色色的报道、微博、朋友圈，这是开展增强学生明辨是非能力，开展文明上网网络健康教育的一次很好的机会。在众多信息中，引导教会学生分曲直、变黑白，辩证的去看待问题，进行正确的舆论引导，引导学生理性发表看法，客观表现事实，切不可在舆论场中造谣、信谣、传谣，更不可被少数别有用心的人利用在网络上散布危害国家根基、制度根基，引起社会恐慌和不安定的内容。要引导学生时刻保持清醒头脑，自觉增强四种意识，坚定四个自信，做到两个维护，全面贯彻落实党中央决策部署，积极配合社区、学校的防控工作。

3.开展法制教育，引导学生树立法律意识，严守各项纪律。疫情防控全国一盘棋，作为一名公民，要有遵守国家法律、法规和疫情期间相关纪律的意识和自觉。包括学校的管控措施，更要严格执行到位。学校禁止学生提前返校，一是减少返校途中人员传染的可能性，同时也是为了保证校园的疫情控制，每位同学都应严格的遵守。坚持每日健康打卡，不虚报、瞒报、漏报，也是每位在校生必须遵守的规则，这不仅仅是为自己负责，更是为大家负责。因此，在对每一位学生进行纪律宣讲教育的基础上，对触犯纪律红线的学生一定要给与相应的惩戒，以此對其他同学起到警示的作用，增强学生知法、懂法、守法的法律意识。

（三）关注学生心理健康教育。

众所周知，打赢这场疫情战争的一大法宝就是全民隔离。在这个春节，许多人经历了有生以来最长的“宅家”记录。伴随着这种“宅家”，人的情绪也在发生微妙的变化。从最初面对疫情的紧张、恐慌，到长时间封闭的无聊、抑郁。许多同学生活作息颠倒，白天萎靡不振，夜晚烦躁失眠。特别是在网上开课之后，很多人一时很难适应开课的节奏和授课方式，出现焦虑、烦躁等不良情绪，如不及时调解很容易出现各种各样的心理问题。这时，就要求我们辅导员做到及时发现、及时干预。辅导员老师通过观察学生朋友圈，一对一线上练习等方式，及时发现出现问题的学生，并给与力所能及的帮助，尽量使学生平稳度过这个阶段。特别是针对涉及疫病感染家庭学生、疫情重灾区学生、家庭经济困难学生、学业困难、就业困难、原有心理障碍或危机的学生，在疫情这种突发事件刺激下，这些学生较容易产生应激反应，做出一些不理智的行为，辅导员要尤为关注。只有具备细致的观察，耐心的帮扶，专业的技巧，才可以解决危机，帮助学生走出困境，为开学后的学习生活奠定良好的基础。

二、返校后应该重点关注的几个问题

随着疫情结束，学校开学学生返校，辅导员仍然面临着很大的挑战。

（一）做好疫情防控预案，以防疫情在校园内卷土重来

高校作为人员密集的场所，疫情防控工作不可懈怠。学校乃至各个学院、系都应做好学生返校后得应急预案，以便在疫情事件突发后得到稳妥的处置。辅导员应在返校前就预案中需要学生了解和熟知的制度、流程进行宣讲，如晨午检制度、宿舍管理办法、隔离制度等，以便在学生返校后开展高效、有序的管理工作。

（二）预防心理问题的蔓延，做好学生心理疏导工作

返校后，部分学生会因为一些原因在心理上产生问题，这种延伸到校内的心理危机更应引起辅导员老师的关注。一是网课与线下课程无法很好衔接，在学业上产生困难的学生。这类学生在家上网课期间因为某些原因，没有完全跟上任课老师的节奏，以至于线下课程恢复后，因跟不上课程进度而产生焦虑的情绪。这类学生，辅导员老师应和相关专业老师进行交流，或安排学有余力的同学对其采取一定的帮扶，以缓解其焦虑情绪。二是因从相对隔离封闭环境回到人员密集环境，在心理上对疫情存在恐惧，恐慌情绪无法控制的学生。对于这类学生我们要积极的对其进行疾病知识和疫情形势的宣讲，打消其心理上的顾虑，鼓励其参与校园活动和体育锻炼，分散对疫情的注意力，将重心放在学业上，回到正常的生活轨迹。三是因长期在家，生活方式懒散，生活作息混乱，严重影响在校生活的学生。辅导员应创造机会使其多参加学校活动，督促其调整作息，加强体育锻炼，恢复正常的学习生活。

（三）特殊时期下毕业生就业工作的开展

对于2020届毕业生而言，这场疫情带给他们的是机会和考验的并存。受疫情影响，教育部扩大了研究生录取比例，这对许多考研学生而言，是很大的利好。但对于更多面临就业的毕业生而言，这场疫情无疑带来更多的是困难和挑战。毕业生人数创历史新高，疫情之下，全球政治和经济局势的不容乐观，国内外经济增速的进一步减慢，许多用人单位在疫情影响下招聘员工指标缩水，种种这些社会现实都给这一届毕业生的就业带来了前所未有的困难。但同时我们也要看到，疫情之下，许多新兴行业展现出令人惊喜的生命力。互联网+，在线教育，在线医疗，远程办公企业服务等行业异军突起。面对这些机遇与挑战，一是要求辅导员要及时转变观念，跟上时代的发展与进步，引导帮助学生转变就业择业观念、方向，以适应社会的需要;二是辅导员要认真学习新的就业政策，帮助学生充分利用国家出台的就业利好政策，改变慢就业的思想，主动择业、创业，为自己的未来闯出一片天地;三是要重点关注少数民族、建档立卡家庭经济困难、就业意愿强烈而就不了业得学生，准确掌握学生需求，发动一切资源，精准对接用人单位，高效开展帮扶工作。

【参考文献】

[1] 《突发疫情时大学生心理波动的控制策略》，张斌、王瑞丽，《教育探索》，2009年第12期。

[2] 《新冠疫情下如何把好大学生“思想”这道关》，王艳平，《上观》电子报，2020年2月24日

作者简介：梁婕，女，汉族，现任西北大学新闻传播学院党委副书记，讲师。2001年参加工作至今，主要从事大学生思想政治教育方面的研究与工作。近年来主要参与陕西省大学生思想状况滚动调查工作，分别撰写了2010、2011、2013、2014年的《西北大学学生思想状况滚动调查报告》（其中，2010年获陕西省大学生思想状况滚动调查报告二等奖;2013年获陕西省大学生思想状况滚动调查报告一等奖）。2014年成为陕西省大学生思想状况滚动调查课题组成员，并参与撰写2014—2017年《陕西省学生思想状况滚动调查报告》。