肋骨骨折术后患者应用个性化健康教育护理模式的价值研究

李永娟

（南京市溧水区人民医院，江苏 南京 211200）

肋骨骨折属于胸科比较多见类型急诊病征，肋骨骨折多因外伤造成，会导致胸内脏器发生损伤，极容易对病患生活质量产生影响。手术为此类病征最主要治疗方式。肋骨骨折手术之后，病患需较长时间进行恢复，此时，病患呼吸能力下降，严重者将有可能造成病患死亡[1]。同时，肋骨骨折病患多存在治疗依从性较差的问题，对治疗效果的改善不利。个性化健康教育的主要目的是调节病患心理，优化病患生活质量。

1 资料与方法

1.1 一般资料

研究中选取2017年7月～2018年8月我院收治病患120人，通过随机分组产生对照组（60人）及观察组（60人）。其中观察组男39人，女21人，病患年龄45～70岁，平均63.25±6.23岁。骨折类型包括交通事故36人、撞击骨折为20人，另有4人为高空坠落骨折。对照组男40人，女20人，年龄46～78岁，平均65.36±5.55岁。骨折类型包括交通事故30人、撞击骨折为26人，另有4人为高空坠落骨折。

1.2 方法

对照组病患采取常规健康护理，具体如对病患进行健康知识宣讲，对病患及家属详细讲解疾病相关常规护理方式，包括手术安全及作息要求等。

观察组则在常规健康护理基础上给予个性化健康教育护理工作，（1）加强病患及家属对疾病的重视态度，通过详尽资料令病患对疾病知识有更加深刻的认识。

（2）依据病患实际情况，制定具有个性化特征的健康教育护理模式，通过与病患之间的良好交流，令病患能够敞开心扉，完成心理疏导。从而也能够与医护人员之间建立良性互动，通过借助书籍、音乐等方式可以很好降低病患紧张感与焦虑情绪[2]。

（3）进一步深化健康教育模式，合理病患的饮食，降低由于不良饮食习惯产生的负面影响。支持病患摄入绿色健康食物，并重视家属提供相应条件。

1.3 统计学方法

本次研究选择SPSS 18.0软件进行数据统计，采取t值检验，P＜0.05，差异对比具有统计学意义。

2 结 果

2.1 VAS标准评分

对观察组及对照组开展护理工作之前的VAS标准进行评分比较，对比差异效果并不具有统计学意义。经过护理，观察组数据指标明显优于对照组对比，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

2.2 WHOQOL评分

对比分析WHOQOL评分情况，了解观察组WHOQOL评分水平明显优于对照组。见表2。

表1 手术前后观察组及对照组疼痛比较分析（ ±s）

表1 手术前后观察组及对照组疼痛比较分析（ ±s）

项目 人数 手术前 手术后3 个月回访观察组 60 6.34±1.38 2.35±0.13对照组 60 6.24±1.21 3.56±0.56 P＜0.05

表2 观察组、对照组行手术前后生活质量对比分析（ ±s）

表2 观察组、对照组行手术前后生活质量对比分析（ ±s）

项目 人数 手术前 手术后3 个月回访观察组 60 23.65±10.41 83.63±12.52对照组 60 24.35±10.68 65.32±12.22 P＜0.05

3 讨 论

肋骨骨折的治疗具有一定难度，如病患自身缺少基本医疗常识，锻炼方式存在不当，甚至可能会产生多种并发症情况。病患依从性不高，也会产生焦虑紧张等不良情绪，对病患后期治疗和恢复都会产生影响[3]。一般护理方式主要包括给与病患基本护理指导，但是护理指导本身缺少针对性以及个性化，使得护理工作开展的效果一般。

但是随着护理研究层次不断提升，护理工作中更加重视健康教育，认为应当充分发挥护理工作的价值，并认为可以利用健康教育指导病患，帮助病患形成良好生活方式，提高对疾病的认知水平。

有研究显示，个性化健康教育工作属于比较创新的护理模式，能够较好调节病患舒适度，促进病患产生积极治疗情绪，提高病患护理治疗依从性，护理环境也能够获得改善[4]。

个性化健康教育模式始终将病患作为中心，给予病患科学心理健康知道，降低病患产生紧张情绪的可能，降低术后并发症，令病患能够更加快速的康复。

除此之外，个性化健康教育也可以引导病患转变治疗依从性，提高病患遵医水平，发挥自我效能。通过令病患症状的调整，切实实现手术治疗效果提升。研究结果说明采取个性化健康教育护理模式的观察组在各项指标上明显优于对照组，这证明了个性健康教育对改善肋骨骨折病患生活质量以及病痛方面都具有重要价值，具有临床推广意义。