心理护理联合健康教育对冠心病心绞痛患者治疗效果的影响研究

蒋 莹

（江苏省中医院溧阳分院心内科，江苏 常州 213300）

1 资料与方法

1.1 一般资料

在我院进行2018年6月～2018年12月冠心病心绞痛治疗的患者60人当中，分别选取30例进行普通的医学护理与心理干预联合健康教育护理，对产生的结果进行比对分析。60例患者进行等比划分，即30人为常规组，剩余30人为研讨组，年龄25～60岁。其中，常规组中男女比例为15:15，研讨组中男女比例为16:14，且两组患者病情差异性不大，均属于典型心绞痛患者，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

1.2.1 常规组

常规组进行正常的医院护理工作，保证患者正常休息、饮食以及药物的按时按量服用，进行简单的心理疏导以及问题解答工作，保持病房环境的卫生整洁。

1.2.2 研讨组

研讨组是在正常的医院护理工作上增加对患者的心理护理联合健康教育干预，可以归结为以下几点。

1.2.2.1 健康教育

对老年慢性心衰患者进行知识宣传教育，可以使用ppt、书本以及教育讲解的形式使患者慢性心衰病情能够有全面的了解，并且充分认识到心理状态健康对病情恢复的积极作用。与此同时，还要不断引导冠心病心绞痛患者保持心胸开阔、心情愉悦，以此来提升心脏机能状态，加快自身病情恢复。

1.2.2.2 心理疏导

开展有效的心理疏通工作，对冠心病心绞痛患者进行健康指导，以此来减轻患者的心理压力和负担，提高患者的自信心和治疗积极性。帮助患者保持健康乐观的心态，正确积极的面对生活，使患者心理健康能够得到保障。

1.3 观察指标

利用计算机统计分析技术，对患者的治疗有效率以及心脏机能恢复两个方面进行评测。

1.4 统计学方法

借助SPSS 17.0 统计学软件对数据进行处理，心脏机能恢复占比率和治疗效果数据结果使用[n（%）]显示，进行x2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

常规组心脏机能恢复较好的人数为11人，研讨组为26人。从数据上可以看出，常规组人数远远低于研讨组人数，差异有统计学意义（P＜0.05）。如表1。

经过6个月的跟踪观察以及护理治疗，常规组治疗有效率为36.7%，研讨组为73.3%，差异有统计学意义（P＜0.05），如表2。

表1 两组患者心脏功能恢复情况比较（n，%）

表2 两组患者治疗效果比较（n，%）

3 讨 论

冠心病心绞痛属于冠状动脉供血不足，引发心肌短暂性或持续性缺氧、缺血性疾病。作为当今医学届所面临的主要难题之一，具有突发性、长期性以及难以根治性的特点。如果冠心病心绞痛不及时控制与治疗，会对患者的心脏机能带来了较大的危害[1]。冠心病心绞痛的产生主要是由于心脏功能异常、血液流通发生阻塞，出现短暂性或者持续性心脏供血不足，造成心肌坏死，进而引发胸闷、胸痛等现象。人体出现冠心病心绞痛的诱因有许多，例如：先天遗传、精神压力过大、作息不规律以及情绪过于激动等等。

我国冠心病心绞痛患者数量正在急剧增加，其病发率也在不断提高，冠心病心绞痛已成为了人类健康的主要威胁[2]。冠心病心绞痛作为心力衰竭的并发症状，具有突发性、难以根治性以及病发率高的特点。除此之外，冠心病心绞痛发病时还常常会引起较多的不良反应，除外胸疼痛外，还会伴有心律失常、呼吸困难、晕厥等现象，严重者还会导致心脏供血不足，引发猝死，危机人们生命健康安全。因此，科学、合理的对冠心病心绞痛人进行心理护理联合健康教育干预，使患者保持心理健康状态以及愉悦的心情，对于降低心绞痛病发率、改善心脏机能恢复以及降低死亡率具有积极意义。

本文通过对我院60例患者进行分析比对，经过6个月的观察分析，结果表明：心理护理联合健康教育干预对冠心病心绞痛患者减轻心理负担以及促进心脏机能恢复效果显著，临床应用价值较高，值得全面推行与实施。