合作学习在高中英语习题课中的应用

郭春长

摘 要：在我国教育不断发展的当下，教育体制已逐渐不再局限于传统的教师教授学生接纳的课堂结构。对于高中英语课堂的教学也鼓励增加学生在课堂中的参与感，加强学生之间的相互交流。合作的方式能够增加学生的学习积极性，除了在课堂中使用合作的方式，在习题课中也可以使用这样的方式，使习题课不再枯燥乏味。

关键词：高中英语;习题课;合作

1 引言

在高中阶段，英语学习题课相对于英语课堂来说较为枯燥和乏味，从目前的课堂情况来看，存在着学生积极性较低并且效果较差的问题，这使得英语习题课不能充分发挥其原本的作用，无法有效增强学生英语水平。在这样的情况下，应该从实际出发，依据现实状况，找出问题后将英语习题课的传统模式打破，将教学方法进行革新。让学生合作学习便是一个能够改变课堂现状的方法。合作学习使将学生分为不同的小组，组成不同的团队，以小组的形式进行学习，这样的方式使学生能够自发进行谈论和研究，不同的小组之间也可以进行有效的交流，以达到完成课堂任务，提高英语水平的目的。这样的方式大大增强了学生的习题课兴趣，并且能够提高课堂学习效果。

2 合作方式在英语学习中的重要性

合作学习是高中英语习题课能够使用的创新教学方式之一，这样的方式能够促进学生对于英语学习的主动性，遵循着以学生为主导地位的教学方式，不再被动接受知识，而是自主的研究和学习，教师在课堂中再针对学生合作学习后的疑点难点进行讲解，这样不仅能够使学生自发地进行学习，还能够使教师明确学生在学习中的不足之处[1]。这样的方式还可以促进学生之间的沟通与协作能力。每一个团队之中都需要每一位组员都相互配合，合理分工，才能够做到将学习任务完成的有条理有效率。在组员相互沟通的过程中，还能够增强学生的表达与聆听的能力。除了对学生不同能力的培养和提升，合作的方式还能够对学生的思维进行发散和开拓。由于每个人对于题目的见解和思考方式都不一样，所以在沟通和交流中，学生能够接收到不同的思维方式，有利于开阔眼界和视角，使学生能够互相学习进步。

3 设计合作学习方案

在习题课上以合作的方式进行教学，需要首先设计合理的教学方案。教师需要在上课前依据学生的实际水平和学习状况设计教学内容。在课前将本节课需要达到和完成的目标设立出来，根据目标进行课堂不同阶段内容的划分。教师还可以从习题类型划分教学内容。以高中英语必修二Unit5为例，本单元的主要学习目标是定语从句，教师可以在习题课中将定语从句的相关练习汇总集中到一节课中，在将学生分组，分为不同的部分进行习题练习。练习题目的考察内容分为由which和whom两个不同的单词引导的定语从句。这样设立准确的目标和习题类型，能够有效提高课堂效率。

4 组建合作小组

在英语习题课堂中，对于学生合作小组的建立也十分重要。在组建学习小组时应当在充分了解学生学习情况后，依据学生的英语水平，秉持小组之间相互平衡的原则，进行组员划分，并且小组人数也应该相同。并且组内成员应当有各自负责的任务和学习内容，使小组的每一位成员都能够参与到讨论和学习中来。以高中英语必修三Unit5为例，本单元主要讲授了同位语从句的内容，在习题课中，可以在做相关阅读理解的练习时，让学生组内合作完成。可以让每一个划分好的小组内选举出一位组长，主要负责组内学习任务的分配。其中有学生负责将阅读理解中的不熟悉的词标注出来并且找到它的意思，有学生负责将阅读理解中的同位语从句找出来重点标注。在问题都解决了之后组内讨论出习题的答案，再由组长展示。这样能够确保组内成员的参与度，使每个人都能自主学习[2]。

5 小组间交流与总结

除了小组内部的谈论和交流，各个小组之间的讨论和交流也必不可少。在小组内讨论完毕后可以将每个小组的讨论结果进行展示，展现各个小组之间结果的差异。小组间出现了不同的答案时，便会引发学生的思考和讨论，学生可以以此来学习到不同的解题方法，教师也能够从中发现学生在知识中的欠缺和不足，及时进行讲解。以高中英语必修三unit1为例，其中的习题练习：

As he had heart attack， he was told that he ____ continue the work.

（A）needn't   （B） may not   （C）mustn't   （D）can

在学生小组讨论中可能在A和C选项中引发争论，当有小组答案展示时出现这两个不同答案时，教师可以针对这两个答案进行讲解。在小组进行答案展示以及习题讲解之后，教师可以针对本堂课中每个小组的表现进行评价，有利于促进学生在习题课中的参与度和积极性。小组间的良性竞争也使得学生在课堂学习中更加主动积极。

6 结束语

在高中英语习题课中合理运用合作学习的方式能够有效增强学生间的交流与沟通，增强学生对于英语习题课的兴趣，不再枯燥的做题和讲解。做好课前设计和准备工作，有效引导学生进行合作学习。教师应当加强此方式在教学中的运用，提高习题课课堂效率。

参考文献：

[1] 张正. 浅议合作学习在高中英语写作课堂中的应用[J]. 语数外学习：英语教育， 2013（10）：126-126.

[2] 丁春美. 談合作学习在高中英语习题课中的应用[J]. 语数外学习（英语教育）， 2014， 000（012）：34-34.