微党课在管道企业党员教育中实践与探索

摘 要：新形势下，传统的党课教育形式已经不能适应现代党员学习的需要。管道企业点多、线长、面广，在管道企业探索实践微党课的教育模式，让党员教育更加贴近企业所需，也更加深入到基层党员群体中，让党员学习教育真正的落到实处。

关键词：微党课;党员教育;创新载体

党课，是我们党在长期实践中形成的一种经常、有效、传统的教育形式，是支部“三会一课”的重要组成部分，定期开展党课学习是基层党组织建设的基本要求，是党员教育的重要手段和基本途径。随着管道企业的快速发展，传统党课形式老化、吸引力不强的问题日益凸显。同时，由于管道企业党员岗位分布分散，党员学习集中困难，因此将微党课应用在管道企业党建工作中，以最少的时间进行最有效的党课学习，能极大地改善了这一问题，进一步促进基层党组织组织生活和党员教育管理常态化开展。

一、微党课的含义及现实意义

所谓微党课，就是以短小精悍的内容，灵活多变的组织形式，围绕一个主题、专题或者热点问题，阐述正确观点，透彻讲解问题的教育形式。微党课是顺应时代发展要求的一种新型学习载体，是一种崭新的学习形式。

习近平总书记强调：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”由此可见，党员学习教育在国有企业党建工作中尤为重要。

管道企业点多、线长、面广，党员岗位分布分散，党员学习集中困难，微党课充分利用新媒体，借助PPT课件分享、视频媒介展示、微信公众号学习推送等，与安全生产、绿色发展、物流优化、工程建设、科技创新、改革管理等中心工作融合起来，吸引企业党员主动接受知识，不断激发学习活力，浓厚学习氛围。通过思想的交流、知识的传递、经验的借鉴，为党员群众之间搭建相互学习沟通、共同成长进步的平台，增强组织力、凝聚力和战斗力。

二、微党课的主要做法及特点

（一）贴近实际，找准问题的切入点

传统的党课严格第践行着党章规定，组织党员学习马克思经典理论和党的最新理论成果的基本任务，将党课的内容仅限于学习党建知识、党的会议精神、组织决定、党报社论、领导讲话、上级文件等，与身边的社会热点、工作疑点和一些现实问题关系不大，使党课教育仅着重于理论宣讲，而忽视了现实实践。在内容选取上，微党课以解决管道企业发展中存在问题和企业发展的需要为标准，来选择和确定主题。除了学习政治理论、党史国史、时事形势外，还鼓励党员群众从微小故事、经典案例、典型事迹、经验介绍等内容出发，以小见大、见微知著，阐述学习心得，分享感悟体会。

微党课尤其是鼓励大家结合岗位实际，突出专业特点，同时结合管道企业内部会议精神、生产具体工作等内容进行，这就使党课内容同时兼顧了学习教育的实际，聚焦生产经营，关注改革发展的重大问题，使党课内容极大地丰富起来。比如，政工党支部结合办公室特点分享如何在行政后勤发挥党员骨干作用微党课;管道安全党支部从“守初心、担使命”角度分享高后果区管控的微党课，推动党建工作与业务工作深度融合、同频共振。又如，党员中的先进典型通过微党课讲述自己成长成才的故事，聊自己的感想，谈自己的体会，内容充实接地气，更具有说服力和亲切感。

（二）创新形式，增强党员学习兴趣

传统党课受工作、时间、地点、人员限制，难以灵活开展，微党课学习方式时间短、内容新、形式活、生命力强，可唱可说，可视频可图片，不拘一格、选题广泛，正好弥补了传统党课这一短板。现在是“互联网+”时代，微党课在授课形式的设计中，可以是直观易懂的视频媒介，也可以制作成图文丰富的PPT，还可以是内容全面的微信公众号稿件等，将党的理论精髓深入浅出地传授给党员。比如，制作一些党的思想建设学习视频，放置于微信微博等平台上，生动又活泼，让党员、入党积极分子随时随地接受教育。形式多样，才能变枯燥乏味为生动有趣，才能让广大的基层党员喜闻乐见，增加学习兴趣。

同时，微党课还体现在授课时长，改变了以往“长篇大论”的传统，变为“短小精悍”，授课人从一个小角度入手，编辑授课内容，少了“说教”，多了趣味，对于基层党员来说，既节约了学习的时间，也增加了学习的“趣味”。这就打破了固定的时间地点进行授课的原有模式，不再受时间地点的限制，党员可以在任意时刻参与进来，更加地符合管道企业难以集中交流学习的需求。

（三）参与广泛，提高党员综合素质

传统的党课教育模式，是一种单向的“灌输”，微党课改变了传统党课由领导、专家“一人讲”的模式，突出了“人人讲”的导向，改进了有些党课自始至终由部门领导或党支部书记讲课的模式，打破了职务、资历、学历的限制，推动普通党员从“听众”变为“讲师”。只要授课内容有特色、有亮点，就可以作为微党课的主讲人，授课主体上更加突出了一个“众”字，使得普通党员在组织生活中更有参与感和获得感，党建学习教育的吸引力得到有效增强。

在此基础上，微党课促使党员在准备授课教案、查阅理论资料的同时，结合岗位工资实际，剖析自身思想，挖掘真是感受，这个过程不仅是党员开展自我学习、自我剖析、自我教育的过程，也是提高党员综合素质，深化思想认识，加深对党的重大理论知识的学习理解，更好地运用理论指导实践的过程。同时，还可以通过在授课内容末段设置简单问答、互动讨论、交流体会等环节，鼓励和引导其他党员在双向交流、相互启发中深入探讨主题内涵，共同形成正确的思想观点，达到全员互动教育的目的。

三、微党课的主要成效

微党课是基层党组织在长期实践中探索形成的新型党员教育载体，既继承了传统党课的核心元素，又充满了鲜明的时代特征，它有助于统一思想，凝聚共识，用简单的方式组织党员同志参与到学习过程中。微党课之所以受到管道企业广大党员的欢迎，关键在于结合基层实际，不断创新党课教育的内容、形式、方法，积极发挥党员的主体作用，让每个党员走上了讲台，发挥了党课教育在提高党员素质，增强队伍活力方面的积极作用。

（一）资源共享，提高效率。

在新媒体、手机客户端广泛应用的今天，多媒体与党员教育结合的微党课形式，学习资源更易于共享，增强了党员教育的传播力度，扩大了党课活动的影响力，方便党员随时随地随需地进行党课学习，也因此提高了学习教育的效率。通过资源共享，能实现了组织建设互促、党员干部互动、党建载体互用、学习交流互助，受到管道企业基层党员的广泛青睐。

（二）易于管理，学习便捷。相比于传统党课形式，微党课更加便于组织和管理，党员学习更加自由和便捷。由于管道企业党员工作的流动性和分散性，组织一堂党课很难保证人数。充分利用现代化科技手段，精心制作图文并茂的多媒体课件、视频媒介、微信公众号稿件等，既可以集中会议学习，又可以通讯软件学习，更易于管理，节省了大量的人力物力，党员教育的直观性和吸引力大大增强。

（三）调动热情，主动参与。微党课具有“人人可当老师”的特点，可以让党领导干部、普通党员自主选题、自主编制或录制内容，积极调动管道企业党员的参与热情和学习主动性，凸显党员的主体地位。此外，对于相处于不同水平的基层党员而言，可以利用微党课碎片化特点，及时补充党员教育知识点。

四、结束语

微党课通过新颖的学习方式，使授课党员通过准备和讲解过程丰富了理论知识，提高了表达能力，增强了综合素质，也使“听课”党员耳目一新，更易懂易学易实践。将微党课应用在管道企业的党建工作中，使党员教育模式充分发挥作用，真正做到为党员服务。

作者简介：

胡冰（1989-）女，籍贯：广东省茂名市，学历本科，职称助理工程师，研究方向：党建文化.