班主任“爱”的管理之道

黄芳

【摘  要】  如果把班级比作一艘轮船，那班主任就是这艘轮船的舵手。班主任要有高超的掌舵本领才能带着学生驶向成功的彼岸。而一个优秀的班主任出色的管理能力和教育方法，都蕴藏在对学生的热爱之中，爱是班主任老师工作的法宝，没有爱就没有教育。

【关键词】  公平;严格;欣赏;倾听

列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师;如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”爱是成功教育的源泉，爱是教师职业道德的核心。作为班主任，只有爱学生才会建立起与学生交流情感的纽带，才会让学生敞开心扉接受你的教育。下面我就结合多年的班主任工作经验粗浅地谈一谈如何用各种形式的爱管理好班级。

一、公平、公正

一个班级几十个孩子，他们的家庭环境、性格脾气、生活经历各不相同。但是，他们是在同一个集体中学习、生活，就应该受到老师同等的对待，这是作为一个教师应具备的最起码的素质。记得有一年开学时班里转来一位新同学，因先天性兔唇做过手术，可以明显看出嘴巴有缺陷，所以当我在班里介绍他时，同学们都用异样的目光看着他，下课了也不去找他玩。我心想：这样可不行。这个同学刚转进来，换了个新环境本来就不适应，学习基础也差，大家再这样孤立他，他会陷入困境的。于是，我带着全班同学上网查看了兔唇产生原因的资料，告诉他们大明星王菲的女儿李嫣也是兔唇患者，李亚鹏和王菲还建立了嫣然天使基金，有很多人都捐款帮助这些兔唇患者。孩子们的心如同水晶般纯洁，了解了这些知识以后，下课后纷纷向新同学抛出了友谊的橄榄枝，围着他叽叽喳喳地说个不停。新来的孩子脸上绽放出灿烂的笑容。那一刻，我觉得那是世界上最美的笑脸。教师用公正的天平去爱学生，才能创建一个团结友爱的班级，才能真正像孔老夫子那样做到“有教无类”。

二、欣赏、鼓励

教师教育的对象是具有独特个性的个体。任何学生都像埋在地底下的矿藏，等待着教师去开发、挖掘。如果教师用欣赏的眼光去审视学生，一定能发现他们身上閃烁着许多优点。班里有个孩子叫小杰，是所谓的“问题学生”。一开始我对他真的是束手无策，讲道理他听不进，批评他也不害怕。就在我一筹莫展时，一件偶然的事情让我改变了对他的看法。一天，语文课上一个同学突然呕吐了，吐了一地的污物。我让同学们帮忙打扫一下，我送这位同学去医务室。只见其他同学连连捂住鼻子扭过头去，避之不及。没想到小杰竟然说：“我来！”从医务室回来后，我当着全班同学的面表扬了小杰这种不怕脏，不怕累，助人为乐的精神，并奖励他一颗美德星。这时，小杰愣住了，眼里露出了惊喜。表扬对他来说真是太意外了。整整一天，小杰都表现得很好。就这样，这孩子变得越来越自信，对学习也充满了热情。对学生多一点赏识，多一点鼓励，孩子的潜能会得到充分的发挥，正如苏霍姆林斯基所说：“赞扬后进生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。”

三、倾听、了解

陶行知先生曾经说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”倾听孩子的心声，了解孩子的内心世界，是班主任教育工作成功的关键。最近，我发现一位同学作业写得一塌糊涂，上课经常打瞌睡。于是我联系家长了解情况。家长反映说孩子现在经常玩电脑游戏和手机游戏，不许他玩，就拼命哭闹。我吃了一惊，原来孩子是沉溺于网络游戏了。这种现象其他孩子身上有吗？我又向其他家长问了问情况。不问不知道，一问吓一跳。班里的很多男孩都在玩游戏，有时候还会在微信或QQ里约好周末一起玩。得知这个情况后我想：这样下去对班级的班风、学风都是有影响的。强行禁止肯定是不行的，还是听听孩子们自己是怎么看待这件事的吧！于是，我利用班队课开展了一次讨论：说说网络游戏的好与坏。上课一开始我问：“大家喜欢玩网络游戏吗？”孩子们面面相觑，不敢回答。我笑着说：“老师偶尔也会玩。你们猜猜我玩什么游戏？”这时候，孩子们兴致来了，“老师，我猜你是玩‘英雄联盟”“老师，我猜你玩的是‘吃鸡”。我微笑着说：“我会玩‘王者荣耀，但我只在周末偶尔玩玩。”孩子们又炸锅了：“老师玩的游戏和我玩的一样诶！”我笑着说：“看来，我们有共同爱好哦！”同学们都哈哈大笑起来。“今天，我们一起来说一说网络游戏的好处与坏处。”这时，课堂气氛轻松愉快，孩子们你一言我一语说开了：“网络游戏可以开发我们的智力”“经常打游戏对眼睛不好”“玩游戏会影响学习，有的人还会逃学去网吧玩”“有的游戏买装备要花钱，如果大人不给钱，有的孩子会去偷，造成恶劣的后果”。听到这里，我说：“既然大家都知道网络游戏的利少于弊，那我们该怎么做呢？”孩子们继续各抒己见，有的说可以参加一些兴趣班，培养自己的特长;有的说课余时间多看一些正能量的书等。我被孩子们的思维震撼了，他们都学会辩证地看待问题了。从那以后，玩游戏的孩子少了，看课外书的同学越来越多了。看来，聆听孩子的思想，了解问题的根源，与孩子进行心与心的交流，会取得意想不到的效果。

班主任的爱心是那样圣洁，似阳光普照，似雨露滋润。只要用真情真意呵护学生，班级就能形成一个团结向上、积极进取、充满活力的集体。