论高中体育教学中学生创新思维的培养策略

2020-06-23 09:32张良水
读与写·下旬刊 2020年2期
关键词:高中体育创新思维培养策略

张良水

摘要:随着新课程改革的不断深入,我们慢慢发现高中体育教学的重要性,大大的改变了高中体育教学方式和教育目的。根据高中体育教学情况,研究出在新课改时代下高中体育课堂教学中的创新思维,怎么良好的激发学生在体育课堂中的积极性,重视学生与班集体的学习发展,进而有利于学生的健康成长和综合发展,进而收获到良好的教学效果。

关键词:高中体育;创新思维;培养策略

中图分类号:G633.96     文献标识码:B    文章编号:1672-1578(2020)06-0249-01

高中体育科目对训练学生的身体素质有着关键的作用,一旦拥有健康的身体才可以高效的进入到学习中。因为传统教育方式和应试教育的背景下,现阶段的高中体育有着很多问题。由于不注重体育教学和创新教学方式,学生没有应用正确的观念面对体育。随着时间来讲,不但不利于学生的身心健康发展,还不能提高体育教育效率。随着新课改的不断实施中,教师在高中体育课堂要发挥教学创新思维,不断的创新教学方式,重视学生的学习主体,增加师生之间的互动,提高课堂教学效率。

1.创新体育教学理念

随着新课改不断实施,高中体育教学步入了新的时期,教师要及时创新教学理念,满足教育改革教育需求,根据教育部门的规定,创新教学方式,培养学生学习体育的兴趣,使学生自主积极的进入到中体育运动中。而且教师要把理论内容结合实践,让学生受到良好的身體素质教育,教师要协助学生形成自主锻炼身体的行为习惯,而不只靠为了完成考试,使学生综合发展。学生在高中时期时,为了想要考上好的大学,大部分精力都十分重视学习文化科目知识,学生都几乎不注重体育课本知识,因此,教师在高中体育课堂教学时,要节省时间为学生讲解体育理论内容,使学生简单的了解理论基础内容,在日常体育锻炼身体时有了一定的理论基础。在高中体育课本中相符新课改教育需求,需要有创新能力,才可以调动学生学习体育知识的兴趣,例如:课本中能够结合不同的图形构造,让学生高效的认识到体育锻炼,教师能够十分具体的展示动作技巧,根据课本中的知识,使学生迅速的掌握到运动技能,大大的减少学生受伤的次数,使学生深入的了解到体育运动含有的乐趣。创新评价学生的方式也很关键,以往的体育评价十分单调,为学生带来了负担,教师要创新评价方式,应用多样化评价,不但要关注学生的过程和结果,还要依据实际教学情况采用其他评价方式,将体育内容用游戏的方式展示出来,保护学生的信心,使学生感受到运动的快乐。

2.制作教学工具,培养学生的创新意识

现阶段教师在高中体育课堂教学时,不太重视体育教学,学生没有积极的参与进来,导致降低体育教学效率,不利于学生健康成长。制造教学工具是学生在学习中应用的工具,不光让学生靠近生活,还可以增强学生的实践操作水平。在使用自己制作的教学工具时,学生积极的进入到学习中而且十分爱护自己制作的工具;例如:教师为学生讲解武术时,安排学生自己制作双节棍,也能够根据生活中的物体组合成简易的哑铃等等,这不仅能够增强学生的创新能力,而且还表现出学生动手能力,教师还能够为学生经常开展设计制作比赛活动,准备一样的材料,使学生进行丰富的想象,能够制造出什么类型的运动器材,使学生积极的进入到制作中,进而提高高中体育教学效率。教师还可以精心设计问题,激发学生的创造性思维,在提问题时要考虑学生的生活情况,相符学生的认知水平,通过提问有利于顺利的开展体育教学。例如:教师教学排球时,能够根据中国女排在奥运会得奖的事情进行提问,是否认识排球?了解排球哪方面?进而导入新课,吸引学生的兴趣,让学生积极的进入到学习中。

3.创新学生评价方式

教师在高中体育课堂教学时,一般都是对学生采用固定的评价方式,没有办法让学生产生学习积极性。由于在传统的评价方式中,教师一般都是采用及格和不及格这样的要求来评价学生,没有考虑学习过程、努力程度、学习基础等不同方面,让学生产生再努力也没有结果的念头,慢慢降低学习兴趣。为此教师要改变传统方式,应用多样化的评价方式,有利于学生综合发展。例如:教师在高中体育课堂教学时,可以根据沟通、调查和学生之间的互动,掌握学生的想法;而且能够和家长通过电话掌握学生在家锻炼身体的习惯,通过家长和老师之间的沟通,培养学生养成锻炼身体的好习惯,让学生具备良好的身体素质。为此教师在评价学生时,可以在评价过程中考虑让学生和家长一起参与进来,通过自评、家长评价等方法,给学生提供良好的条件,达到全面发展。学生在自我评价过程中要考虑到实际情况和自身的努力,有利于培养自我认知水平,教师要重视起来。

综上所述,随着新课程不断改革,教师要采用有效的教学方式,培养学生自主锻炼的习惯,进而提高高中体育的教学质量。在课堂教学中,不光要为学生讲解内容和技巧,还要培养学生的心理和身体素质,让学生根据体育锻炼增强身体素质,缓解学习压力。此外教师在课堂教学时,要考虑到体育阶段的特征和不同学生的身心特点,根据学生的运动水平进行教学,让学生健康的成长,进而提高学生的体育素质,对学生未来成长有着积极的影响。

参考文献:

[1] 易方炜.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略[J].科学咨询(教育科研),2019(08).

[2] 贺盛,辛艳军.浅析高中体育教学中终身体育意识的培养策略[J].当代体育科技,2019(08).

[3] 罗洁.论高中体育教学中学生创新思维的培养策略[J].田径,2019(02).

猜你喜欢
高中体育创新思维培养策略
农村高中体育教学方法创新
高中体育教学休闲生活化模式探究
新课改下如何建立高效和有效的高中体育课堂教学
在经济新常态下地方本科院校大学生创新创业教育研究
历史教学中学生证据意识的培养策略研究
巧用“错误”激活数学课堂的实践与思考
培养职校生创新思维能力的研究
创新产品、优化布局,让传统主流媒体传播更具影响力