立德树人促进学生全面发展

毕凤平

摘要：为传递道德教育的中华传统文化;响应习近平总书记十九大报告提出的全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务;加强对中小学生德、智、体、美、劳全面发展的教育。广大教育教学工作者应该积极加强师德师风建设，提高自身素养，提升自身道德素养，进而构建高素质高品质的教师团队。

关键词：立德树人;育德;全面发展

中图分类号：G621     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）06-0024-01

引言

师者，所以传道授业解惑也！所谓“师”便是：德高为师，身正为师。如何“为人师表，以德育人”便是当下教育行业需要深刻研究探讨的问题。如何做到立德树人，促进学生全面发展，我将从以下几点探讨：

1.在潜移默化中达到“育德”之目的

很多时候，我们都不曾在意，我们的思想与行为习惯在不知不觉之中，渐渐地有了许多细微的变化，我们的性格，生活习惯，道德品质在潜移默化中慢慢地发生了改变。学校是学生学习生活的主要场所，校方可在学校墙面上布置一些文明教育有关的名人谏言，以及易于理解的寓言故事，这样，尊师重道，尊老爱幼，礼义廉耻等行为习惯便随处可见，学生们慢慢对其耳濡目染，也会将这些铭记于心，并将其付诸于行动。从而达到对学生“育德”之目的。

2.从“重智育、轻德育”到“德智育”相结合

教育的目的在于培养人才，而不是培养学习机器。目前我国的教育教学普遍存在着重智育、轻德育的教学问题，使教育内部失衡，严重地影响了学生的全面发展。因此，我们教师必须改变“重智育、轻德育”的思想，把德育放在教育教学工作的首要位置。在教学工作的开展中时时处处做好好德育教学。为我国培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

3.从活动到自身，实践出真理

为了加强和改进学生思想道德建设，全面落实素质教育工作会议精神，提高学生综合素质，学校应多开展行为教育活动，例如：集体观看传统美德的电影，组织公交车让座采访活动，组织年级体育项目友谊赛，法制安全大会等。通过传统美德、行为习惯、团结友爱、法制安全等多种实践体验活动，让每一位学生在实践锻炼中感受德育的魅力，引导每一位学生在家尊父母，在校重师长，社会知礼仪，全面提高学生行为规范、道德素养，适应社会环境的整体素质。从而形成德育的鲜明特色，使德育涉及到学生教育的方方面面，这也是新时期我们教师应全面落实以德育人的重要体现。

4.身正为范，以德育人

教师在德育中起着重要的引导作用，一名优秀的人民教师不仅仅是教会学生课本上的知识，更是要让学生在学习中学会如何接人待物，学会如何成为一个对家庭，对社会，对国家有用之人。教师在德育当中起着关键的引导作用。在教育教学中，教师应该严格要求自己。因为学生阶段正是树立正确三观的时候，这个时候的他们是有着很强的模仿能力的，他们会以老师的言行举止来作为自己行为习惯的标准，所以教师的一举一动都会对学生的思想品德的形成产生重大的影响。因此，教师应该有正确的三观，同时要有积极向上的进取精神，不断地去完善自己，为人师表，给学生起到良好的模范作用，在日常生活中做好学生的榜样。

5.完善自我，寓教于乐

孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”正如孟子所言，教育的方法有很多种，要把教育跟娱乐融合为一体，使学生们在娱乐中受到教育。教师要不断地去探索教育教学方式，让短短的四十分钟充实而不枯燥。让学生怀着愉悦的心情去学习每一个知识点！只有通过快乐的学习，才能激发学生的学习兴趣，才能够提升学生学习质量，才能促进学生全面发展，所以教师应该积极完善自我，寓教于乐，让学生在游戏中、娱乐中提升自身素养。

6.以人为本，关爱学生

以人為本的教育理念是时代不断发展，不断进步的产物。把学生放在教育的第一位，以学生作为教育教学的起点，发掘每个学生的“闪光点”，因材施教。在平时的学习生活中，教师应当时刻关注学生的学习生活，从细节上关爱学生，尊重学生。教育是学生与老师心与心的沟通，教师只有真正地用心去了解，去关爱学生才能教育好学生，使教育教学的作用最大程度地发挥。最终通过以人为本的关怀，让学生与教师进行深度的交流，进而促进学生在课堂上全面的发展，从做到真正的立德树人，促进学生全面发展。

“国无德不兴，人无德不立。”总的来说，只有将立德树人贯穿于学生的日常生活中，将“德育”贯穿于教育教学中，渗透德、智、体、美、劳等教育，才能使学生的学习与生活相互促进，才能加强学生的全面发展。实现教育强国的最终目的！

参考文献：

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