晋城市矿区中学美术传统教学与游戏教学的对比研究

栗王妮

摘要：随着美术教学的不断发展，普通中学美术教学也应从传统教学向符合学生身心需求方向上转变。相应的，对美术教学的要求也越来越高。本文在分析美术游戏特征的基础上，重点就美术游戏在中学美术教学中的合理运用及其运用效果的调查分析。

关键词：美术   教学   游戏

中图分类号：J20-05                  文献标识码：A                   文章编号：1008-3359（2020）10-0141-02

一、研究对象和研究方法

本文以晋城市矿区中学高一300名学生为研究对象，其中男生174人，女生126人。通过查阅图书馆、各高校的美术期刊和上网搜索，收集有关文献资料。针对：用笔、用色。根据所研究的内容，在教学期间设计问卷。发放问卷300份，回收率97.5%。

对得到的相关数据进行归纳、对比、推理等得出传统教学与游戏教学的研究结果，并提出一些相应的改良措施。对有效问卷的数据进行统计处理与分析。

二、研究结果与分析

（一）美术游戏在美术教学中运用现状的调查分析

1.美术游戏在美术教学中的运用情况

以下是对晋城市矿区中学美术游戏的运用频率和运用价值的调查和统计。（见表1）

根据表1的结果显示：在晋城市矿区中学美术教学中，认为教师运用美术游戏非常多的人数占总人数的59.3%，所以在教学中运用美术游戏的教师还是比较多的。这也同时说明美術游戏在晋城市矿区中学的美术教学中并没有发展的淋漓尽致，并且有极大的发展空间，这就要求我们体育教师在美术教学中提高美术游戏的运用频率，加强绘画基础和美术游戏的结合，使上课更加有趣，使学生在游戏中快速掌握绘画基础。

2.美术教学中美术游戏的运用价值

绘画游戏的运用价值

根据表2的调查结果可以得出：晋城市矿区中学学生在美术教学中认为绘画游戏非常实用的人数占到总人数的67%，认为绘画游戏有一般运用价值的人数占到总人数的25.4%，认为在美术课上加入游戏不适用的仅仅只有6.4%。见表2我们可以得出晋城市矿区中学学生还是比较喜欢绘画游戏教学，大多数同学还是比较认同这种教学方式。同时我们可以看出，学生认为绘画游戏还是拥有非常实用价值的人数占67%。说明绘画游戏在学生的心目中还是有很重要的地位的，绘画游戏的价值在此能充分体现 ，更好的达到教学目的。

3.美术教学中绘画游戏在学生中受欢迎程度

美术教学过程中安排游戏的态度

根据表3的调查结果可以得出：对美术教学中安排绘画游戏的态度，安排绘画游戏感觉非常喜欢的占到总人数的48.1%，安排绘画游戏感觉比较喜欢的占到总人数的30.5%，安排绘画游戏态度一般的占总人数的17.6%，对安排绘画游戏不喜欢的占总人数的3.05%，对安排绘画游戏非常不喜欢的0.6%。见表3分析得出，学生在教学中安排绘画游戏的态度上喜欢和比较喜欢的人数占到总人数的78.6%，超三分之二的人喜欢，也就说明在教学中绘画游戏的开展和运用是比较好的，同时也反映出学生对教学中的绘画游戏比较喜欢和热衷。这就要求我们应当重视绘画游戏教学，安排绘画游戏并不断创新，丰富课堂内容。

（二）美术课中绘画游戏所能起到的目的与功能

1.美术教学中绘画游戏的主要功能

根据表4的结果显示：学生认为在美术教学过程中绘画游戏的安排上，认为是活跃课堂气氛的人数占到总人数65%。晋城市矿区中学学生对绘画游戏的作用还是存在一定的误解，教师在安排游戏是大多都是放在课的引入部分上，主要是让学生进入绘画状态，防止在教学中出现过难不好下笔的情况。所以应该提高学生对绘画游戏的了解程度，更好的开展绘画游戏，为美术教学做好基础准备，既能丰富学习内容，又能在联系中体验到乐趣，才能更好地完成教学目标。

2.美术教学中绘画游戏的主要目的

通过观察，在教学中教师主要是在课的结束部分安排游戏，所以在此重点从结束部分入手分析安排游戏的目的。

根据表5的结果显示：可以看出超过一半的学生还是了解在课的结束部分安排绘画游戏的目，所以在对结束安排游戏，我们应当在放松身心的基础上，诱导学生回顾本节课所学内容，以便更好地在课下练习和运用。

（三）组织绘画游戏应注意的事项及要求

1.教师运用绘画游戏所应达到的要求

根据表6的调查结果可以得出：学生对教师在教学过程中运用绘画游戏的要求上看，学生认为是教师的基础理论知识的人数占总人数的49.2%，认为是教师性格的人数占总人数的3.6%，认为是教师教学风格的占总人数的24.6%，认为是教师的组织能力的占总人数的22.7%。见表6可以看出，大多数学生还是了解设计会阿虎游戏的出发点所在，这也就要求我们在安排游戏是应注重结合教学内容，不可一味的去活跃气氛，应该提高学生对绘画游戏的了解程度，更好的开展绘画游戏，为美术教学做好基础准备。同时也要求教师应有很好的组织能力和一套属于自己的教学风格，这样才能够在美术教学中完美的将教学与游戏相结合，更好的完成教学任务。

2.美术教学中运用绘画游戏应该注意的问题

根据表7的调查结果可以得出：学生认为安排游戏的时机很重要的占总人数的12.6%，认为安排进行游戏的时间很重要的占总人数的46.4%，认为游戏与教学内容结合重要的占总人数人11.8%，认为挑选游戏重要的占总人数的29.1%。见表7可以看出，教师在采用游戏教学方法的时候，把注意力都放在运用游戏的时间和时间以及游戏内容上，大多都忽视了最重要的，就是游戏与教学内容的结合，而这点对于游戏教学法师至关重要的，教师采用游戏教学法，就是为了让学生在教学过程中通过做游戏，从而掌握教学内容，而忽视了这一点，就不能体现出游戏教学法的价值了。所以，教师在设计绘画游戏时，应当尤为注意这一点。

四、结语

通过对晋城市矿区中学的美术课学生进行调查分析，现有的教学模式不能更好地让学生掌握理解美术知识。因此，能够很大程度上提高教学效果，达到事半功倍的效果，针对晋城市矿区中学男生居多的情况，运用游戏教学方法还可以提高男学生的上课积极性，弥补兴趣方面的不足，让他们在游戏的过程中愉快的掌握教学内容，游戏教学法更加能够让学生接受，深得学生的喜爱。

教师在进行美术教学的过程中，应当充分运用游戏教学方法，用来提高学生的学习积极性，教师应采用自身的教学经验来判断学生的喜好，加强教师之间的沟通，通过相互之间的交流来获得更好的教学方式。其次还应该积极采纳学生课堂效果的反馈情况，根据学生的特点和爱好，来制定相应的教学计划，以达到双赢的效果，在此基础之上采用的教学模式会方便教师的教和学生的学。

教师在运用游戏的过程中，还应当注意很多问题，运用游戏的时机、进行游戏的时间等等。所以，教师应该多进行专业知识的学习，教师之间多互相交流，总结经验。

参考文献：

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