新时代加强高校意识形态教育工作的思考

杜学礼

摘 要： 随着互联网的快速发展，新媒体技术已经全面的走进了我们的日常生活，让人们的生活方式、行动方式以及交流方式发生了巨大的变化，社会高速发展所形成新的社会意识形态，正借助信息技术的能量，以前所未有的方式放大了对人们思想和行为的影响，在这新的历史条件下，高校意识形态教育工作面临良好机遇的同时，也面临着严峻的挑战。

关键词： 新时代;高校;意识形态;教育工作

0 引言

新时代网络的迅速发展，打破了传统社会生产、生活以及交流的时空局限，推动传统社会向着网络社会转换的同时，让高校意识形态工作面临新的形势和任务。网络技术和传统的信息传播方式相比，具有很多传统信息传播无法匹及的优势，比如它的传播速度快、覆盖面积广、灵活多变等，而正是由于这些优势，导致高校意识形态存在较大的问题，例如通过网络渠道恶意丑化国家领导人、批判当代政治适度以及利用其他明义抹黑我国政府的执政能力。所以在新时代下，为了保证高校学生思想政治意识形态不受到侵犯，必须要把握住时代特征，找好切入点，应用网络思维，借鉴意识形态领域下工作的思路、方法、手段全面調整高校思想政治教育的理念，形成一个意识形态化的思想政治教育格局。

1 新时代意识形态概述

新时代网络社会的快速发展，让社交关系的构成以及教育运行机制发生了深刻变革，让意识形态功能对人员的思想和行为影响大幅度提高，让网络上一些恶意诋毁人员有了可乘之机。而大学生由于缺乏正确的价值观引领，极易受到不良观念的隐性，对高校学生意识形态和价值观带来了巨大的安全隐患，亟待深入了解新时代意识形态对学生的影响，采取相应的对策，以此来维护高校学生意识形态的完整。

意识形态对人员的影响。当代的意识形态是在一定的社会经济上形成的具有系统性的思想观念，它不仅代表了国内各个社会阶层和群体的利益，还反过来影响人们的思想和行为。意识形态的具有三个明显特征，群体性、系统性以及历史性，而这三项特征都在表明当代社会意识形态并非个人的思想观念，而是代表了社会各阶层的共同利益并指导个人的行为，且当代意识形态并非属于支离破碎的思想观念，而是形成了一个系统的体系。另外，当代意识形态是在中国特色社会主义的基础上形成的，和中国当前的社会发展状况密切相关。随着网络的迅速发展，人们的社会交流、生活方式以及学习教育呈现出多渠道和多元化发展趋势，意识形态也正借助这互联网的潮流突破传统的信息交流方式，让信息传播不再具有限制性。人们通过网络，已经逐渐由传统的单位人员转换为社会人员，可以随时利用社交群体以及信息渠道接受意识形态的影响。

2 新时代加强高校意识形态教育工作的策略

（1）培养学生的媒介素质。媒介素养顾名思义就是学生判断、分辨和解读利用媒介信息的能力，提高学生的媒介素质实际上就是提高学生对于判断事物的好坏和辨别是非的能力。大学生刚从高中迈入思维开阔的大学时期，人生观、世界观、思想观等都不够成熟，所以这就需要教师对其进行引导，让他们能在错综复杂、百花齐放的思想潮流中做出正确的判断。也就因此，当下的高校意识形态教本不能一味遵守传统的教学方式，时代在变化，教学方式也应该产生适当的变化，要在吸收传统教育的精髓的基础之上打造出新的教学方式，让“媒介素质”这一概念引入到实际教学中，从思想品德、情感和审美等方面着手，带领学生迈入新媒体的全新世界，并让他们能够熟悉新媒体环境，在此过程中不断完善自身意识形态。此外，高校意识形态教育要注重学生理论和现实生活的结合，比如学生的学习问题、就业问题和心理问题等。

（2）加强高校意识形态教育的师资团队建设。时代快速变化，高校意识形态教育的环境也在不断发生变化，而从事意识形态教育工作的教师的思想素质高低，直接影响着学生将来的思想走向，并且对教学质量也有着很大的影响，所以这就意味者教师一定要具备较强的思想政治素质，只有思想政治教育的“领路人”的价值观正确，才能有效的开展教学工作，才正确引领学生。从另一个方面来说，老师也是一名接受时代信息的接收者，他需要将错综复杂的信息接受之后，再加以自身的理解才能够传递给学生，但由于没个人的知识面和教育背景不同，使得他们对事物的理解和看待事物的方式也有所不同。所以，各个高校要加强师资团队的建设，提升教师的综合素质，为培养学生的道德品质打下坚实的基础。

（3）完善新时代下的监管制度。在高校传统意识形态宣传工作中，学校宣传部的主要工作应该是由学生社团和学生会等部门完成，但是随着信息量的不断增多和选择方式的多样化，让高校学生获取信息的途径越来越广，校园上的媒介不再是唯一的信息来源，所以，高校意识形态教育应该要和社会上的环境结合起来，以此来扩大意识形态教育的范围。新时代下新媒体的诞生，给高校意识形态育工作提供了更大更广的教育平台，然而同时也使得信息量剧增，巨大的信息冲击下，使得信息变得良莠不齐，这在很大程度上加大了信息管理的难度。所以，这就需要相关管理部门加大对信息的管理力度，增强网络监管。还有就是传统的教学观念认为，对于学生的思想教育要把学校和社会全面结合起来，但是社会的包含量过于广泛，各种信息包含其中，这就要求媒介传输者也要具备一定水平的道德水准，相关部门要落实好问责工作，让信息的传播变得积极和正能量。

3 结语

新时代的意识形态发生了极大的变化，给大学生日常交流带来便捷的同时对我国高校意识形态教育带来了巨大的威胁，这就需要高校加强网络政治意识宣传，注重网络舆情引导、培养学生的媒介素养，全面提升大学生素质，保证其意识形态领域的安全。

参考文献

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