鞍山市小学生研学旅行发展现状、问题与对策

刘聪　赵望齐　潘琳琳

摘 要： 本文以鞍山市的小学生和家长为调查对象，采用问卷、实地考察、走进校园以及访谈的方式进行调查。分析了目前鞍山市小学生研学旅行的现状，发现小学研学旅行过程中存在的问题，并提出鞍山市小学研学旅行对策，使研学旅行实现“高校+小学+旅行+文化”一体化的思路。

关键词： 研学旅行小学生;教学;高校

1 鞍山市研学旅行发展现状分析

1.1 研学旅行没有真正做到“游学”结合

鞍山市小学研学旅行缺乏经验，研学旅行并没有真正全面落实到位，缺乏整体活动规划。“游学”形式化严重，参与积极性差，缺乏应有的体验性，给小学生带来的感悟和体验不深刻，在研学旅行中多为“一日看尽长安花”。小学生理解能力差，无法自主学习到文化知识，这种做法无非是换一个教室进行“灌输式教学”没有体现研学旅行真正价值。

1.2 研学旅行同质化严重未能充分利用本土资源

鞍山市现有的研学旅行产品大部分为仿照一些成功案例改编，未做到根据需求、根据现有资源“量身打造”。甚至将本市学生带往他地进行现有的研学旅行方案。研学旅行在我国经济发达地区较为集中，研学旅行利用本地文化旅游资源的程度，是检验研学旅行体系是否完善标准的重要因素。在调查中发现，鞍山市的小学未能充分利用好当地的各种旅游资源，部分小学的研学旅行处于“故地重游”状态。

1.3 研学旅行形式化严重忽视实际操作

鞍山市小学研学旅行尚处试点阶段，在目前情况来讲，鞍山市的小学生研学旅行的质量远低于高校研学旅行的质量。根据对鞍山市小学的走访调查分析，小学生的研学旅行偏重于过程性操作，不注重实际能力的发展，容易导致操作过程“随意化”忽视了学生在活动中一些隐形的收获。造成本市小学研学旅行的“随意性”、“盲目性”。单纯要求学生提供各种证明材料：“旅行照片、命題作文”这些内容大多数超过小学生能力范围，最终陷入研学形式化的困境。

1.4 教育理念滞后安全保障有隐患

鞍山市小学研学旅行推行起步较晚，根据走访调查分析部分教师认为研学旅行是“万能钥匙”，忽视了“潜移默化”是个量变的过程，把提高小学生综合素质、实践能力都寄托在几次研学旅行中，导致最终不能达到质变的效果。研学旅行教师专业性理论知识不足，缺乏有效指导方向阻碍研学旅行顺利开展。学校为了避免风险安全状况的发生，往往不会主动推行研学旅行，即使有政策的鼓励，学生的活动也必须让步于安全，限制了研学活动的积极性。

2 鞍山市研学旅行具体做法

2.1 方案设计做到“游”“学”结合

通过研学旅行教导学生学习到科学知识、文化知识。在研学旅行中举行科学小游戏，让学生自己动手做实验。在活动中给学生最基础的科学启蒙。如“液体彩虹”小实验教导学生认识到什么是密度、“针浮水面”让学生知道什么是表面张力;在旅行中融合小学课程，自然地给予学生人生启迪。如去鞍山市博物来一次《我们奇妙的世界》之旅;去鞍钢雷锋纪念馆看看《雷锋叔叔，你在哪里》;走进二一九公园去《找春天》;还可以去鞍山烈士纪念馆寻求《军神》，探寻烈士们伟大的一生;还可以来一次千山之旅，感受一下《春夏秋冬》。使“研”与“学”结合起来，使德育达到润物无声、内化于心、外化于形的效果。

2.2 利用本土资源突出研学旅行鲜明主题

高校在小学研学旅行中起着知识传授功能、价值观影响和潜力挖掘功能，建议利用高校文化旅游优势把辽宁科技大学定为小学生研学旅行基地之一。建议鞍山市小学研学旅行和高校要形成一种精品旅游线路，使教育和体现形成有机统一整体，在旅行中学习课本外的知识，围绕教育研学、历史文化等主题，突出本市特色文化内涵，结合自然风光、红色记忆等旅游资源，让学生自主体味生活热爱学习。

2.3 增加研学旅行体验性

设计研学活动不要一味对学生输出知识，要结合研学旅行中的每一件事对学生进行教育，不仅要让学生学到知识，还要增加体验性。建议进行角色扮演、动手做晚饭等活动，即丰富了研学旅行的体验性，又让学生体验到了团体合作、自食其力。让学生通过体验、交流、实践、合作参与到研学旅行中来。

建议结合辽宁科技大学、鞍山师范学院对学生开展研学旅行，例如在行程中加入“采集树叶”活动，让学生和大自然亲密接触后，带着采集到的树叶到高校实验室，由研学导师教导学生如何制作树叶书签，培养学生的动手能力。在学生经历过几次研学旅行活动后，帮助学生实现通过自主探究式学习方式发展自己文化素养。

2.4 形成家校联动研学旅行模式提供安全保障

教师要引导认识到孩子的成长和进步不能局限在校园里。建议教育部门从制度上重视小学研学旅行的开展。建议小学班级就研学旅行开展一次主题家长会，将其他地区研学旅行效果展示给家长，阐述研学旅行的必要性，改变家长固有的观念，让小学生脱离钟摆的束缚。研学旅行中安全教育是第一位的，要让小学生从内在认知上唤醒自我保护意识。在旅行途中要与同组同学互相帮助;在休息时间要服从命令听指挥;让小学生在研学旅行中深刻体会安全的重要性，也要明确《孙子兵法？计篇》的谋略“不打无把握之仗，不打无准备之仗”。

参考文献

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