读书活动在少儿图书馆的发展历程和创新

赵洪香

摘 要：通过举办读书活动，可以有效地发挥图书馆的主要功能，有利于吸引各层次读者兴趣，增加少儿图书馆的知名度，有利于其快速发展。本文以少儿图书馆在近年来的发展历程与创新两方面进行论述，讨论读书活动在少儿图书馆的健康成长。

关键词：读书活动 少儿图书馆 发展历程 创新

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-00-01

一、读书活动在少儿图书馆的发展历程

1.读书活动在少儿图书馆的出现

新中国历史上第一个少儿图书馆建成后，相关组织人员便举办了第一次阅读活动。在那时，读书活动内容相对单一，内容形式有限，且大部分主题思想是以毛泽东思想为主题的政治教育读书会、演讲会。其举办目的并不是宣传少儿读书馆，激发人们读书的兴趣爱好，而是向人民群众传达党的先进思想，鼓励人们投身到建设祖国的大业之中。虽然那时少儿图书馆发展并不完善，其主要作用便是起到宣传政治思想，但却使少儿图书馆进入萌芽阶段。例如上世纪五十年代，湖北省省级少儿图书馆举办了著名的读书活动，主讲人以革命先辈、烈士家属为主，向人们传播老一辈不怕苦不怕累的革命精神，以激励后人。在上世纪七十年代之前，我国处于历史困难期，数十年之间才成立不过十家少儿图书馆，更使得少儿图书馆营养不良，发展停滞，至此，我国少儿图书馆进入萌芽阶段。

2.读书活动在少儿图书馆的发展

在上世纪八十年代，我国少儿图书馆因一项读书活动获得飞速发展，且这项活动至今仍在以年为周期进行着，它就是“红领巾读书读报奖章”大型少儿读书活动。这项活动将萌芽期的少儿图书馆读书活动彻底推向了发展期，少儿图书馆的职责也由宣传党的先进思想转变为了引导少儿走进政治，了解历史，鼓励读书。少儿图书馆进入发展期后，全国少儿图书馆如雨后春笋般一座接着一座的在各省份、地市建立起来，读书活动在少儿图书馆的举行次数越来越多，主题、形式越来越多样化，例如，书籍知识竞赛、图书馆夏令营、少儿演讲活动等一系列丰富多彩的活动。

3.读书活动在少儿图书馆的完善

上世纪九十年代，我国读书活动因国际因素在少儿图书馆中取得巨大发展，并逐渐形成体系，得到完善。当年国际上提出由西班牙传说演变来的“世界阅读日”，意在让人们崇尚和平，重视书籍文化，提升自身文化素养。世界阅读日的提出在国际上推起阅读热潮，借此机会我国少儿图书馆的读书活动也得到大幅度发展，趋于完善、成熟。而这股读书热潮在二十一世纪初真正到来并彻底影响了我国的阅读领域，因此，此时可以说是我国少儿图书馆读书活动真正发展成熟阶段。成熟时期的读书活动与发展期相比差别巨大，人们的思想更开放，读书活动类型更加多样;人们的生活更富裕，读书活动的奖品更加丰厚;国家更加富强，少儿图书馆的辐射面更大，以往只有城市里才有的少儿图书馆，如今在各个乡镇也可以见到。少儿图书馆在全国范围普及后读书活动也在全国范围内先后举办起来。例如，16年安徽省举办的“助力文化扶贫”读书活动，省份内各知名图书馆向贫困区少儿图书馆捐赠大量图书，让当地少儿有书可读。山东省举办的读书活动覆盖城市、乡镇，参赛少儿甚至达到十万之多。少儿图书馆的完善离不开它的非盈利模式。图书馆通过政府与各方面教育机构的合作，利用各方能力，充分发挥少儿图书馆的作用，提高读书质量。

二、读书活动在少儿图书馆的创新

1.活动主体的转变

传统读书活动的组织者通常以成年人为主，他们的思维方式与少儿相比有着较大的差异，成年人策划的读书活动往往是为了提升少儿综合素养，筛选读书人才，这样的活动虽然凭借奖励吸引力很多小读者，但是却不能使他们真正投身到读书活动中去，无法真正激励少儿，激发他们的读书兴趣。面对这种情况，我们可以将读书活动的主题进行转变，即成年人充当辅助角色，而组织者和决策者由少儿来担任。当然，这里需要指出的是，担任组织者和决策者的少儿应是在读书方面能力较强，组织方面有统领能力的少儿。通过引导他们自主的组织开展读书活动既可以使参赛少儿享受整个活动过程，又可以使组织者提升自身能力。

2.完善读书活动管理体制

我们需要注意的是，养成良好的读书习惯应当从少儿抓起。但以往我国对少儿图书馆的重视程度不足，资金安排相对较少，使得少儿图书馆图书资源不完善，读书活动内容匮乏。为此，读书活动需要整合资源，将纸质书籍与电子版书籍向相结合，利用网络开展各种各样的读书活动，引导少儿养成爱读书，读好书的习惯。另外也可以促进少儿与图书馆之间的信息交流，利用手机交流app使少儿更好的读书活动的形式、参赛方式、奖励等，鼓励少儿参与读书活动，激发少儿读书兴趣。其次也可以提高少儿图书馆举办读书活动的质量水平，丰富活动形式。各少儿图书馆举办的读书活动相互关联，相互参与。例如，传统少儿图书馆举办的读书活动大多都是相互独立的，各图书馆之间不能很好的交流，导致图书种类不全面，以至于读书活动形式不规范，内容不丰富。对此少儿图书馆应当加强与当地学校、政府以及附近地市少儿图书馆的交流与合作。从而充分发挥少儿图书馆的教育作用。

3.加强服务，满足参与需求

少儿时期是学知识的关键时期，教材内的知识有限，不能很好的开拓他们的视野，这时就需要少儿图书馆提供课外读物，举办读书活动。为此，图书馆与学校应通力合作，举办合适的读书活动，鼓励少儿积极参与，并为少儿提供丰富的图书奖励。另外，幼儿在读书时会产生种种问题，这时就需要图书馆提供计算机以及服务人员，以便及時有效的解决少儿的问题，这样即满足了小读者的需求，又增加了自身的功能性，吸引更多读者，一举两得。同时，读书活动是少儿展示自身读书成果的不二选择，通过不断创新活动形式，例如“小教室，大讲堂”活动，在教室举办小型读书活动;“美丽校园藏好书”通过在校园中各个地方藏好书，少儿找到书并阅读指定段落回答问题的形式，激发幼儿对于读书活动的热情，使读书活动在发展中创新，在创新中发展。

结语

读书活动在少儿图书馆的发展已经经历了大半个世纪，多年的活动举办经历使它发展的越来越好，更多的少儿认识到了阅读的好处和重要性，本文相信读书活动的发展历程会继续延续下去，越来越多的创新方案会如雨后春笋般出现，并帮助其迅速发展。

参考文献

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