小学语文作文教学训练要点分析

陈丽娟

摘要：語文教学贯穿基础教育到高等教育，而在语文教学中最重要的教学就是作文教学。小学语文作文教学是学生写作的启蒙阶段，学生的写作水平能够直接影响到学生的文化素养。所有基于此，本文针对小学语文作文教学训练要点进行分析，希望能够为相关的教育工作者提供有力的参考价值。

关键词：小学语文;写作训练;要点分析

现阶段的小学语文作文教学还受“应试教育”理念的影响，很大程度上影响了小学生的发展。因此，在小学语文作文教学训练中，教师要改变传统的教学观念，有意识地、针对性地进行教学创新，在教学中要激发小学生的真情实感，让小学生的作文更有情感，更见出彩。

一、小学语文作文教学难点

（一）写作缺乏情感

由于小学生年龄较小，充满了天真，能够在教师的指导下写出真实性的作文。但是在传统的小学语文作文教学中，教师经常会让学生去套用平时摘抄的优美句子或片段，在这种情况下学生写的作文虽然很有“文采”，但是根本没有办法体现出小学生真正的写作水平[1]。长期如此，小学生在之后的写作中的思维很容易被限制，甚至有可能让学生以后看见作文题目的时候无从下手，影响了学生真实情感的表达。众所周知，小学语文作文教学最主要的目的就是为了培养学生的语言表达能力，为以后进行更深层次的语文学习奠定基础。

（二）写作内容单一

由于受传统教育观念的限制，在小学语文作文教学中，大多是教师都是以规定的内容和方式来指导学生写作，甚至很多时候会指导小学生根据写作模板来进行写作。虽然写作模板能够在一定程度上提升小学生的写作水平，但是长期如此，小学生的写作方式和写作思维会受到很大的局限，写出来的作文内容单一，对小学生的语文学习和成长非常不利。

二、小学语文作文教学训练要点

（一）激发学生情感

兴趣是最好的老师。在小学语文作文教学中，教师要激发小学生对写作的兴趣，激发小学生的情感。随着新课标的不断深入改革，教育教学事业越来越重视学生的素质教育，要求教师在课堂实际教学中要重点突出学生的主体地位。因此在小学语文作文教学训练中，教师可以从激发学生的写作兴趣入手，引导学生根据自己喜欢的来自由写作。在此基础上，教师再对小学生写作内容进行针对性分析，统计小学生多次写作内容的情况，从而有计划的开展大多数小学生喜欢的写作教学[2]。无可厚非，让小学生自由发挥自己想写的东西，能够在很大程度上激发小学生对写作的兴趣，充分调动了小学生的写作积极性。当小学生对写作有兴趣进行写作，能够充分调动自身的创新思想。

例如，在教学《祖父的园子》之后，教师可以引导小学生自由写作。写作的内容不限，但是要求作文里面要有自己的亲人，可以指导学生在周末的时候跟家长去郊游，郊游结束之后再进行写作。这样，能够在很大程度上激发小学生写作的灵感，通过和家长的郊游活动，让小学生能够在繁重的学业中暂时解放出来，同时让平时没有时间陪伴孩子的家长有更多的时间和孩子进行互动，增强小学生与家长之间的关系。在此基础上，小学生写作的内容会更加富有真实情感，一定程度上创新了小学生的写作思维，提升了小学生的作文水平。

（二）丰富课堂教学内容

在小学语文作文写作中，教师要充分利用信息技术带来的优势，丰富作文教学内容。随着时代的飞速发展，多媒体在教育教学中得到了广泛的应用，很大程度上提升了教学效率和质量。因此在小学语文作文写作中，教师可以利用多媒体向小学生播放视频、音乐等，吸引小学生的注意力，拓展小学生的知识面，让小学生在写作的时候有更多的素材。教师可以根据教学内容，适当的选择视频或者图片来拓宽小学生的视野，有意识地指导小学生通过多媒体展示的内容来积累素材，不断提升小学生的写作能力。

（三）亲近生活、亲近自然

由于小学生的认知能力和生活经验有限，见识的东西也会很少。生活和大自然中的知识是写作的源泉，教师可以指导学生多亲近自然，接触生活。小学语文写作教材有一定的限制，教师在教学中可以根据实际的情况，组织小学生一起接触大自然，去感受书本上学不到的知识。因此，在条件允许的情况下，教师可以组织小学生共同开展课外活动，在愉悦小学生身心的同时有效激发小学生写作的灵感。另外，教师也可以鼓励小学生多观察生变的事物，接触生活中的文化，在生活和自然中不断增加自身阅历和见识，为写作打下坚实的基础。这样，通过小学生真实感受的生活和自然，用笔写出来的文章就能够更有情感，内容更加更富，符合新课标的教学要求。

三、结语

综上所述，在小学语文作文教学训练中，教师要改变传统的教学观念，针对小学生的实际写作情况来精心设计教学。另外，教师要采取有效的措施不断激发小学生的写作情感，提高小学生对写作的兴趣与热情，不要用传统的教学模式来限制小学生的写作思维和写作想象力，适当应用信息技术拓宽小学生的视野，丰富小学生的写作素材，不断提升小学生的写作能力，为学生以后的学习和生活打下坚实的基础。

参考文献：

[1]王霞.小学语文作文教学训练要点分析[J].中国校外教育（中旬刊），2020（1）：91-92.

[2]孙红军.小学语文作文教学的训练要点分析[J].活力，2019（9）：111.