基于立德树人的电工电子技术课程思政教学改革研究

饶美丽 杨瑞

摘 要 围绕立德树人教育的中心任务，从课堂教学和大国工匠事迹两方面对电工电子技术专业课进行思政教学改革，达到培养具有正确的价值观，人生观，大国工匠精神的专业人才的目标。

关键词 思政教学改革 人生观 工匠精神

中图分类号：G642文献标识码：A

立德树人是高校教育的中心任务。立德树人，就是要“把思想价值引领贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。长期以来，高校教育的思想价值引领主要由思政课来承担，专业课程侧重于专业知识传授和专业技能培养，“德”“能”教育分离的现象比较普遍。正是在这一背景下，2014年起，上海市率先开展“课程思政”改革试点工作，探索从思政课程到课程思政的转变。在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”，“各类课程要与思想政治理论课程同向同行，形成协同效应”。自此，我国高校开始启动规模化专业课程思政改革试点。

作為车辆工程专业的专业基础课程电工电子技术，主要内容涵盖了汽车电工方面、电子电路方面的理论知识与实践操作。开展该课程的“课程思政”建设，对培养同学们辩证思维能力，提高利用已学知识去分析、解决汽车电子电路系统方面问题的能力，提升工作认真、精益求精的工匠精神等职业综合品质有着重要的作用。

1思政育人目标设计

由于“电工电子技术”等专业课与思政教育内容结合度不高，容易忽略专业课程对思政教育的重要作用。因此，在“电工电子技术”课程教学中构建思想政治教育资源，并建立与之对应的课程标准与评价体系，实现专业课“知识传授与价值引领相结合”的教学目标，这对高等教育全面育人效果提高是至关重要的。

1.1正确的人生观、价值观指导

人才培养，高等教育不仅要传授专业知识、专业技能，还需培养健全的品格，指引正确的价值取向。教师利用电工电子技术课堂主渠道，渗透社会主义核心价值观，注重科学精神的塑造，引导学生正确为人和做事，追求真理、勇攀科学高峰。习近平总书记强调“实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键在人，归根到底在培养造就一代又一代可靠接班人”。高校作为培养人才的高地，在“电工电子技术”课程中融入思想政治教育，可指引学生树立正确的人生观和价值观，从而培养“担当民族复兴大任的时代新人”。

1.2培育具有大国工匠精神型人才

工匠精神是匠人们对自己的作品注重细节、不断改进、追求完美的精神。其包含了工作认真、追求完美、专注和创新等职业素养。“电工电子技术”这门课就是通过不断改进、突破，来提升理论水准，提高实际分析问题和解决问题的能力。“电工电子技术”课程与大国工匠精神课程有着密切的内部关联。 工匠精神强调专注，同时也追求突破。随着信息化和工业化不断的发展，创新在社会经济的发展中发挥着越来越重要的作用。提出的2025中国制造强国战略，同时给创新提出了新的要求。 因此，凝练“电工电子技术”课程中的大国工匠精神，对激发学生专业能力、创新意识具有重要作用。

2思政教育在课程中融入措施

2.1课堂教学渗入思政元素，促成课程思政改革

落实思政目标，科目教学设计是它的基本途径。科目的设计开发真正做到了遵循教书和育人的规律，完全施展了课堂教学这个育人主路径的作用，才能让课堂变成思政教育的有用的载体。遵循教书和育人规律其实就是在遵循同学们成长规律的基础上，结合本专业课程的特色，来制订教学目标，设计课堂教学。深入发掘改革开放以来国家所获取的巨大成就，如特高压工程、高铁和国产航母等国之重器作为案例，凝练爱国元素，培养社会责任感、自信等进入专业课程标准，促进思想政治教育进入到专业课程教学中的课堂教学改革，做好课上教学设计，厘清专业课程含有的思政元素和育人的功能，将其揉合到本专业课程各教学环节中，形成思政教育与知识教育的有机结合。

2.2以国家工匠事情为指引，培育追求完美、不断创新的工匠精神

“蛟龙号”深海潜水器拥有成千上万个元件，而顾秋亮，组件它时精密度要求居然达到了“丝”级，不愧为我国的大国工匠。在课堂上，常以这类事迹为引领，锻炼一丝不苟，追求完美，认真治学的工匠精神。再如，在“基尔霍夫定律验证”“直流稳压电源电路的制作”等实验项目的实施过程中，要认真画电路图，根据其准备合适型号的线，连接焊接线路，到万用表的测量、工具的摆放、环境卫生等各个细节都做好。其实这些是培育不断改进，追求完美的工匠精神的外在表现、很好的途径。

本文初步分析了将思政教育如何融入到“电工电子技术”课程的设计中，来实现专业知识、专业技能传授和育人并重的全方位育人。本文分析的设计目标与融入措施可为教师在“电工电子技术”课程开展课程思政提供一定的借鉴。

课程思政目标的最终执行和实现者还在于教师。其效果优劣不仅在于教师的授课，更重要是的教师本身。作为教师，不断提升自身的思想认识水平，爱国敬业，言传身教，具有正确的价值观，积极乐观，充满正能量，才能潜移默化，培养出合格的社会主义接班人。

基金项目：郑州科技学院2019年度课程思政示范建设项目电工电子技术（项目编号：KCSZ201905）。

参考文献

[1] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.

[2] 朱广琴.基于立德树人的“课程思政”教学要素及机制探析[J].南京理工大学学报，2019（32）：84-87.