民办高校应用型人才培养质量的影响因素研究

王宣博 徐敬红

摘 要 当前民办高校应用型人才培养过程中，出现专业设置过于依赖市场需求、师资力量严重不足、实践教学无法满足应用型人才培养需要等问题已经严重影响了民办高校应用型人才培养质量。因此，为了满足地方经济发展对应用型人才的需要，提升民办高校应用型人才的质量，就要求民办高校打造“特色专业群”，探索民办高校多样化融资渠道，强化实践教学。

关键词 民办高校 应用型人才 质量

中图分类号：G642文献标识码：A

1制约民办高校应用型人才培养质量提升的因素

1.1专业设置过于依赖市场需求

民办高校盲目迎合市场，開设热门专业，而不考虑学校自身的特色与优势，严重影响了民办高校应用型人才培养质量的提升。民办高校的发展归根到底要依赖于学校的专业特色，民办高校要把特色专业发展好，需要投入大量的人力、物力和财力。但是，当前他们的发展却面临着一个难题：特色专业往往并不是热门专业也为了保证学校的招生入学率，民办本科高校加入了开设热门专业的行列。但是，过度开设热门专业，却导致民办本科高校面临另一个发展难题：热门专业的过度开设一方面能够在短期内为民办高校带来稳定的学费收入来源，但是另一方面民办高校有限的资源不得不转移到热门专业的开设与发展中，因为热门专业往往是从零开始，因此需要大量采购教学硬件、软件，引进相关专业教师，这就导致一段时间内学校原有特色专业的发展受到限制，进而影响应用型人才培养的质量。不仅如此，趋同的专业设置和教学模式导致民办高校毕业生在就业市场上缺乏竞争优势，当热门专业毕业生的供给大于市场需求时，热门专业也会出现就业难的问题。

1.2师资力量严重不足

人才培养质量和科研学术水平是衡量一所大学综合实力最重要的两个标志，而且人才培养质量与科研学术水平二者相互联系、相互促进。对于民办高校而言，应用型人才培养和科研学术水平的提升就显得尤为重要。民办高校的应用型人才培养离不开科学研究。科学研究能促进学术水平的提升和育人氛围的优化;促进教师学术水平和教学能力的提升;促进学生创新精神和实践能力的培养，从而实现科教融合。科教融合能够满足大学人才培养对于科学研究及其人才培养的诉求。

1.3实践教学无法满足应用型人才培养需要

企业是技术创新的主体，培养应用型人才离不开企业的支持。特别是市场经济、科学技术发展到今天，随着互联网+、中国制造2025的提出以及产业结构的再调整再升级，民办高等学校培养应用型人才越来越离不开企业的支持。在计划经济时代，企业的任务就是生产，科研、设计由科研单位和高校来承担。但是现在，国家有关法律规定，企业每年要将生产总值的一部分用于科学研究，并且对于在企业缴纳企业所得税时，科研费用可以在成本项中加计扣除。许多先进企业的研发技术、力量、平台已经远远超过大学的科研水平，而且科学技术迅猛发展，创新型的新业态不断涌现，工科知识变化和替代性很快。离开校企合作，民办高校不可能培养高水平应用型人才。因此，实践教学无法满足应用型人才培养需求极大的影响了民办高校应用型人才培养质量的提升。

2提高民办高校应用型人才培养质量的建议

2.1打造“特色专业群”，适应地方经济发展

打造热门专业+特色专业的“特色专业群”，建立专业动态调整机制，积极对接地方经济，适应地方产业结构调整。热门专业的开设有其积极的作用，但是热门专业的选择要从民办高校自身的实际情况出发，以学校的特色专业为基础，用新技术、新思想改造提升传统的特色专业，将科学研究、教学研究的最新成果引入专业建设，通过特色专业与热门专业的学科交叉融合加快培育和发展“特色专业群”，实现学科专业的结构优化以及学校专业的一体化发展。

2.2探索民办高校多样化融资渠道

民办高校应用型人才培养质量的提升要摆脱依赖财政扶持的观念，探索民办高校多样化融资渠道。民办高校应用型人才培养质量的提升离不开金融支持。民办高校应用型人才培养质量的提升是一个循序渐进的过程，因此需要具有长期融资功能的资本市场来融资，资本市场融资是民办高校实现应用型高校转型，提高人才培养效率及人才质量的可持续发展路径。按照我国有关规定，民办高校不能上市，但是向高校进行投资的企业或者教育集团却是可是上市的。通过证券市场直接融资，破解民办高校的融资困境，是切实可行的。不仅如此，民办高校的资产证券化也能够缓解民办高校的融资难题。进一步的，民办高校可以与金融机构、政府合作发行教育债券，亦可以为民办高校的应用型人才培养提供强有力的资金支持。

2.3强化实践教学

加强教师队伍建设。加强领军人才、“双师型”人才的引进。加大高层次人才的引进力度，拓宽高层次人才引进渠道，搭建高层次研究平台，为民办高校应用型人才培养营造良好的学术氛围。聘请具有创新创业经验的企业家和高科技企业的优秀人才担任学科带头人，将先进的科学成果和优秀的经验融入教学。聘请优秀的一线工作者做兼职教师，将最实用的生产技术带进课堂，形成特色鲜明的应用型教师队伍。

基金项目：吉林省高教学会2018年度高教科研一般项目“吉林省民办高等教育应用型人才培养模式研究”的阶段性成果，项目编号JGJX2018D421。

作者简介：王宣博（1991—），男，辽宁海城人，硕士，东北师范大学人文学院美术系助教;徐敬红（1986—），女，四川泸州人，硕士，东北师范大学人文学院金融系讲师。

参考文献

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