移动互联网环境下高职院校图书馆阅读推广策略研究

张颖 陈广祥

摘 要：本文通过文献调研、问卷调查和阅读推广实践，概述了高职院校图书馆在移动互联网环境下面临的新问题，即阅读推广的不足，并总结提出有效开展阅读推广的策略。

关键词：高职图书馆 移动互联网 阅读推广

自党的十八大以来，李克强总理每年的《政府工作报告》都要提到“全民阅读”，至今他已六次提到了“全民阅读”。在“全民阅读”的号召下，我国各类型的图书馆都如火如荼地开展多种形式的阅读推广活动。高职院校图书馆是推广全民阅读的重要基地，其拥有资源和人员的优势，并且有能力大力开展阅读推广。

一、高职院校阅读推广存在的问题

本科院校开展阅读推广多年，有了很多成功的经验和案例。高职院校也在逐步推进阅读推广工作，但是还存在一些不足。

1.形式单调，缺乏连续性和特色

从现实情况来看，高职院校图书馆全民阅读推广活动呈现明显的季节性、阶段性，活动持续时间一般不超过一个月，这种缺乏长期效应的形式不利于培养读者阅读习惯的养成。尽管推广活动主题很多，但推广方式却比较单调，一般主要集中在主题展览、图书共读、系列讲座和图书推广等，特色活动不多，新意和吸引力不足。

2.经费有限，阅读资源不够丰富

阅读活动推广需要充足经费作为有力支撑，但是多数高职图书馆没有这部分活动经费预算，使得推广活动受到很大限制。在阅读推广过程中还受最新文献资源不足、可利用资源有限、电子数据库引进不足以及文献资源获取便利性较差等方面的制约。

3.阅读推广人员动力不足，能力有限

高职院校图书馆阅读推广主要依靠广大图书馆工作人员，由于体制因素和历史因素，图书馆管理人员普遍短缺，而且专业化水平不高，学习积极性不高，激励机制不夠。

4.阅读推广力度和创新性不够

随着技术的进步，读者获取信息的渠道极大增加，快速阅读、感官阅读和跟风阅读成为主流。图书馆的阅读推广活动还是局限在线下纸本图书的推广，多是图书的简介之类的，推广力度和创新性不够。

二、高职院校图书馆阅读推广的策略

在移动互联网环境下，如何即兴阅读推广更有成效？通过问卷调查和文献调研，以及同行交流和阅读推广会议案例研究，笔者认为，高职院校图书馆可以实施以下策略改进与提升阅读推广的效果。

1.满足读者需求，提供阅读推广服务

只有真正地了解到读者的需求，更好地满足读者的需求，才能提供更好的服务。在开展阅读推广工作时，要使读者掌握阅读的主动权，让读者将阅读视作一种主动的活动，由内而外地对阅读产生兴趣。笔者曾经联合电子图书服务商，调研学生需求，向其推荐他们喜欢的文学、科普、历史、英语等类型的图书，纸电同读，学生参与活动的积极性明显增强。

2.完善图书馆的服务体系，形成阅读推广的品牌效应

对于图书馆的服务体系，要不断进行调整和优化;对阅读推广活动要坚持宣传，扩大活动的知名度和参与度，形成品牌。通过系统的服务使读者对阅读产生好感，享受阅读带来的愉悦感。如威海职业学院图书馆，通过开展社会多元化阅读服务，形成了一个品牌，图书推广成效十分显著。

3.丰富活动形式，助推大学文化建设

高职院校图书馆开展阅读推广工作，可以采用更多形式的活动来吸引读者的关注。如开展图书漂流、知识竞赛、演讲比赛等多种活动形式，营造浓厚的阅读氛围。争取让图书馆成为文化的载体、知识交流的扩散地，为建设大学文化贡献力量。问卷调查显示，67.5%的读者希望多举办活动。笔者开展的21读书打卡活动和影视同期声——观影看原著活动，因为活动形式丰富，学生的参与热情和参与度明显提高。

4.精选推荐书目，推广阅读吸引力强的主题图书

对于阅读推广图书的选择要慎之又慎，精选读者喜欢的、阅读吸引力强的图书。书籍的封面、封面中描述性语句及标题等是影响读者阅读选择的重要因素，书籍相关吸引力和读者驱动吸引力是否够大也很重要，这就需要了解图书内容和特点，了解读者情况。笔者曾经招募学生读者，推荐读书，反响较好，说明推广吸引力强的图书，还是深受读者欢迎的，阅读推广的效果很好。

5.推广适合高职院校师生的图书

目前各种图书排行榜和十大经典、十大必读之类的荐读书目很多，但是不一定适合高职师生，适合的才是最好的。通过调研和访谈等途径充分了解师生的需求和阅读特点，推荐适合本校读者的读书，才能达到为人找书的目标，提升阅读推广的效果。笔者联合学院的某些系部，进行访谈和调研，推荐他们专业的经典文献，反响还是挺好的。

6.树立榜样激发阅读兴趣

榜样的力量是巨大的，身边的榜样更具有引导力。高职图书馆可以邀请一些成功的校友作为推广名誉大使，也可以从在校学生中选拔阅读榜样。笔者建立了班级信息员队伍，选拔了一些班级中积极活跃、热爱阅读的同学担任阅读推广志愿者，一起参与组织阅读推广活动。这样不仅更大限度地将图书馆的资源和信息传递出去，也发挥榜样的作用感染其他同学爱上阅读。

7.提供分享交流的平台

把阅读的经历与感悟分享出去，传递不同于他人的阅读理念，是一件快乐的事。高职图书馆应该提供阅读交流的场所，开展相应的读书会，营造阅读氛围。学生坐在一起谈读书背后的故事，交流获得感，畅谈自己积累和创作过程中的一点一滴。苏州市职业大学开展的“书男书女，非诚勿扰”换书交友会活动给读者提供了分享交流的平台。笔者所在的图书馆采取人性化设计，特别适合师生分享交流，举办的小型阅读分享讲座效果很好。

8.文化节目受众广，充分利用效果强

文化类节目中以传统文化为基础而设计的节目类型占据着重要比例。比如《中国诗词大会》是为了传承古代的诗词文化，《成语大会》则是以弘扬“成语文化”为主。利用文化类节目的影响力适时针对性地推荐与之相关的书籍，让学生走近图书、让传统文化走近学生。笔者曾经推广过《朗读者》节目提到的一些图书，借阅率提高很多。

9.拓展互联网+图书馆服务，增强吸引力

很多人因为APP“悦跑圈”爱上了跑步，因为APP“学习强国”爱上了时事新闻，这些APP与孩子们喜欢的游戏一样，有积分排名，有各种成就卡，有社区分享等功能。图书馆的阅读推广采取类似的活动，一样可以提高阅读推广的成效。笔者曾利用《学习通》组织了21天读书打卡活动，学生参与度就高很多，读书的时间和数量大幅提高。

10.部署体验式阅读环境，增强现实感知的效果

针对有些阅读推广的主题图书，可以布置一些场景，增加体验环节，如红色主题类的图书，让读者加深印象，增强感知，有兴趣去阅读一些相关的图书。嘉兴市图书馆在建设《红船书苑》利用人工智能、虚拟现实、增强现实等技术增强阅读的体验感，使读者阅读的同时还有亲身体验，阅读推广好的效果都很好。

三、结语

阅读推广是图书馆重要的增值服务之一和发展趋势。从图书馆的生存看，增值服务是图书馆的核心竞争力，做好增值服务，图书馆才能有为有位。

全民阅读大力推广背景下，高职院校图书馆应充分利用自身馆藏资源，与教学院系和社会合作，不断完善基础设施信息化建设，充分发挥资源共享，采取多种阅读推广的策略，不断提升服务效能，加强全民阅读推广宣传工作，为全民阅读的推广贡献力量。

参考文献：

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[2]谭为玉，高职院校图书馆的阅读文化推广——以深圳职业技术学院图书馆为例[J].科教导刊（下旬）， 2015（11）

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[4]鲁祎，文旅融合背景下“红船书苑”体系建设探析[J].图书馆研究与工作，2019（9）

（作者单位：北京劳动保障职业学院）