好习惯点亮生命的光彩

刘丽琴

【摘要】养成教育是小学教育的重中之重，培养学生良好习惯是教师的首要任务，也是素质教育的根本要求。本文从好习惯点亮孩子生命的光彩为主体来探讨培养学生行为习惯的重要性、组成部分以及教学策略，从学校老师的角度探讨良好习惯的养成之法，同时如何用科学健康的教育手段来让孩子早日养成好的行为习惯以及道德品行，来探索小学生好的行为习惯养成的研究以及教育方法。

【关键词】行为习惯   科学教育   小学生

【中图分类号】G625.5

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）16-141-02

我们都知道小学教育阶段是一个孩子成长较为关键的一个时期，孩子成长的成功与否那就是要看行为习惯教育的成功与否，这也就是说行为习惯教育的好坏直接影响着孩子个性甚至性格的形成与变化。怎样让孩子把每个行为习惯做好就是我们小学老师的责任和义务了，所以我们要用科学健康的教育手段来让孩子早日养成好的行为习惯以及道德品行，同时我们应以好习惯点亮孩子生命的光彩，探索小学生好的行为习惯养成的教育方法。

一、小学生良好行为习惯的组成

所谓习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度，是一种重复性的、通常为无意识的日常行为规律，它往往对某种行为的不断重复而获得，是思维和性格的某种倾向，是一种习惯性的态度和行为，具有很强的惯性，所以我们在孩子还小的时候就要对其进行多方面的习惯养成教育。

养成良好的卫生习惯。良好卫生习惯是我们学生们成长，实现可持续发展的基础，是学校教育的重要组成部分，也是全面素质教育的需要。良好的个人卫生习惯，不但有利于保持校园良好的卫生，而且还体现了小学生的文明气质，影响着将来的整体素质。因此，从小培养他们良好的卫生习惯，显得特别重要。

养成勤俭节约的习惯。勤俭节约是中华民族的传统美德，培养小学生勤俭节约的好习惯已刻不容缓。如何使小学生摒弃和远离已经养成的花零钱和吃零食的陋习，培养小学生的节俭意识和保护自我健康的能力，是摆在家长、学校和社会各个方面的责任和义务。小学生乱花零钱和频吃零食牵涉到社会的每个家庭，各个家庭是社会的细胞，小学生是祖国的花朵和希望，优良的教育和良好的文化环境是培养小学生成长的极为重要的外部条件和因素。

养成文明礼仪行为习惯。通过我们观察发现，目前小学生的文明礼仪方面存在不足，有的学生见了老师长辈不懂得主动问好，这些行为严重影响了学生今后的学习与发展，可能会造成学生人际交往障碍，影响学生性格的稳定性。所以，我们学校开展小学生文明礼仪习惯养成教育十分必要，迫在眉睫，同时老师们也应该实施有效的教学策略，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

二、小学生良好行为习惯养成教育的重要性

“百年之大计，必是以教育为本”，当一名合格的教育工作者，就是要以育人为首要任务。而良好的行为习惯的教育是我们学校对学生综合素质教育中不可缺少的重要部分，从很大程度上促进着学生身心健康的发展，同时好的行为习惯教育是我们学生“德智体美健全发展”的大前提。在谈具体教育之前，首先要明确我们如今所处的时代背景，这个时代对于孩子的性格以及多方面的能力提出了更为严格的考验，单方面以及简单化的传统教育已经不能满足当下的教育需求，小学阶段是我们人整个一生中认识理解事物发展最为快速以及最为重要的时期，在我们人一生中的认识能力的发展，具有决定性意义的作用。小学行为习惯教育我们说主要针对儿童在行为中的逻辑思维能力进行着重的的培养，让孩子明白是非，何为好的行为，何为不好的习惯，这样不但可以提高小学教育中学生的综合素质，让孩子能在成长中一步步实现健康与能力双提升的发展理念，毫不夸张的说为儿童進入整个人生阶段打下了更为牢固的基础。我们的时代在发展，社会在发展，所以我们的教育观念也要随着新时代的发展而变化。在我们党的十八大报告明确的指出人民的道德品行是支撑我们中华民族的脊梁，是全体人民的精神家园，这就充分证明我们国家是一个整体，提高我国小学生的行为习惯以及综合素质刻不容缓，对于我们的学生人才的培养也要从小抓起，只有领先在行为习惯的起跑线上才有可能创造出更辉煌的成绩。

三、小学生良好行为习惯的养成教育策略

想要获得更好的教育成果，端正教学观念是第一，一个良好有效的教学策略，是教师对教学过程通盘考虑、周密安排的集中体现，闪烁着教师教学智慧的光芒。所以教师必须重视对学生教学策略的研究，不断提高我们自身教学水平，增强教学的有效性。

（一）以新观念促进小学生良好行为习惯的养成

想要做好学生行为习惯教育，教育者首先做出改变的第一步就是革新教育理念，改变我们传统的教育观念，让所有家长老师把学生良好行为习惯教育的重要性以及对儿童的影响力放在第一位，这是促成小学生拥有清晰认知能力的第一步。小学是孩子成长的关键时期，所以运用更先进的教育理念教育孩子已经是不可避免的趋势，尤其小学阶段的行为习惯教育更是至关重要。我们可以结合老师多年的教学实践，从多个方面对行为习惯教育提出更为广泛的认识。比如儿童在学习知识时，他的内心情感波动对知识的学习是非常重要的，当儿童带着积极的情绪去学习，那么儿童在写字时候的态度端正以及正确坐姿都会有很大的影响，我们目前在教育学生学习时候的重点就是有好的学习习惯，不好的习惯一旦成型，对孩子的一生都有重要影响，所以儿童持有一种怎样的学习心态将直接决定儿童良好学习的养成和发展，可以说一个积极主动的学习心态会对儿童的学习产生直接的有效的促使效果，是帮助儿童开启新世界大门的金钥匙所以在这方面来说，想要有好的学习习惯我们就要对孩子的学习心态上作教育，有了好的学习心态其他一切都迎刃而解了，老师是辛勤的园丁，所以在新时代下我们必须为促进新形势小学行为习惯教育对学生的影响作出明确的判断，并且应该运用更加科学更加有效的教育方式来实现优秀教育。

（二）發挥行为习惯养成教育中榜样的作用

随着我们教育理念的发展，逐渐的将我们“立己树人”的传统文化教育理论运用到实际的教学管理过程当中，同时这不仅仅是我们学校的老师在工作管理中需要的改革与发展，也是多少年来整体教学观念的革新与创新的需要。俗话说的好，孩子们的心灵就好比是一片肥沃的土地、纯粹洁白的世界，在孩子们的心灵播上思想的种子，随着学生的成长就会获得行为的收获，他们美好的心灵将是一切生根发芽的沃土，在学生心中播上行为规范的种子，同时就会收获良好的习惯;在学生心中播上优秀品质的种子，就能得到上天对他命运的眷顾。身为一名从事一线教育的老师，我们应该从实际出发，发现教育教学中存在的问题，从自身开始做起，从意识形态上再到实际工作中做到“立己树人”的思想，从多方面着手转变我们的教育观念，提升广大学生的综合素质，言传身教在落实贯穿班级工作管理任务的同时，更应该从内心思想深处明确“立己树人”是从事教育工作者的根本使命，也是教育学生养成良好行为习惯中最鲜明的旗帜。

（三）全方位优化行为习惯养成教育的管理功能

作为一名教育工作者，我们应该明确目前的学生行为习惯教育的重要性，打造自己的教育教学特色，并将其运用到实际教学过程中，我们国家教育部十分重视当代学生综合素质的建设，所以作为老师也要加强对于学生多方面行为习惯的教育培养，在极力提高青少年良好道德素质、行为习惯的养成的同时，工作中还要从多方面入手，管理好学生工作并且努力为学生们营造良好的学习环境，制定有效切实的量化考核，从多方面来入手实施，比如分小组争夺流动红旗，评比行为习惯优秀个人、优秀团体、行为习惯进步奖等奖励机制，为班级体中打造良好风气，这样学生就会在外部影响中发生潜移默化的变化，同时让学生在班主任的“立己”中进步，在“爱人”中成长。

总之，良好的行为习惯教育能够点亮学生的生命之光，孩子行为习惯的教育是加强所有学生思想健全发展和身体素质的根本教育，是打造培养合格健全优秀学生的基础，也是我们所有学生养成正确行为观念以及综合素养和培养健康学习、生活方式的重要途径。所以我们要充分发挥教育的功能特性，引导小学生养成良好的行为习惯，为我们每位学生的成长与发展打好坚实的基础。

【参考文献】

[1]袁振国. 当代教育学[M].教育科学出版社.2002：11-15

[2]贾希贞.关鸿羽.关于小学生良好行为习惯的研究.接力出版社.1997：10