材料化学的科研教学法

史月琴 于占洋

摘 要 材料化学的科研教学法为拓宽本科学生在化学领域的知识面，将以与人类现代生活息息相关的重要化学材料为切入点，对化学材料的发展历史、性能、应用领域作介绍;再结合材料与教师们近年来在化学领域取得的科研成果，加深本科生对典型化学材料，如能源材料、信息功能材料、环保材料等的认识。

关键词 材料化学 科研 理论结合实践 本科生培养

中图分类号：G642文献标识码：A

0引言

材料化学的科研教学法是以与人类现代生活息息相关的重要化学材料为切入点，介绍功能材料的分类、用途、工作原理等知识。首先以功能材料与人类现代生活的联系为主线，引出身边的功能材料，讲述其物理化学性质以及主要用途，拓宽本科学生在化学领域的知识面，培养学生认识自然事物、研究自然事物的兴趣。结合近年来教师们在化学材料上的最新研究进展，加深学生对典型功能材料，如能源材料、信息功能材料和环保材料等的认识，使学生既能掌握功能材料学的发展现状，又能对未来的发展方向有所把握。同时，材料化学的科研教学法将培养学生的科学素养，包括创新精神、对自然界存在的客观现象的探索精神、理性的分析事物的思维和主动关心认识周围世界的能力。同时以学生为中心，在不断扩充奠定学生材料知识基础上，使之具备相关文献查阅、获取和分析评述的能力，培养他们的学习兴趣，主动关心认识周围世界的材料，喜欢化学的世界，有为创造、改良和完善化学而努力的意愿，从而形成一段有意义的学习经历。

1材料化学现状及存在的问题

材料化学是一门新兴的交叉学科，属于现代材料科学、化学和化工领域的重要分支，是发展众多高科技领域的基础和先导。在新材料的发现和合成，纳米材料制备和修饰工艺的发展以及表征方法的革新等领域，材料化学作出了独到的贡献。材料化学在原子和分子水准上设计新材料的战略意义有着广阔应用前景。材料化学是一门非常有用的学科，能用来解决人类面临的问题，满足社会的需要，对人类社会做出贡献。它的成就已成为社会文明的标志，深刻的影响着人类社会的发展。 随着生活水平的提高，人们越来越追求健康、高品位的生活，材料化学与生活的联系也日趋密切，例如：化学材料、能源材料、信息功能材料、环保材料等。但在化学类的课程教学过程中，一直存在着一些问题。例如：（1）教学内容枯燥教条，吸引力不强。对于学生而言，单纯的理论知识学习很難让他们感兴趣和轻松理解，只有理论结合实践学习的方式才能让学生对知识印象深刻和轻松消化。（2）高校里评职称对科研要求严格，高校中的教师大多数都重视科研，每天坚持阅读大量更新的文献，把大部分的时间和精力投入科研，而忽视了对本科生深入的教学研究。（3）由于经济的飞速发展，新材料的出现和研究至关重要。而课本的知识会受到时间的限制，只有结合科研才能不断促进材料学的发展和进步。科研教学的实施，既可以继承课本知识的学习，又能满足社会对新材料的需求和进一步促进材料学的发展。

2材料化学的科研教学法创新点

材料化学的科研教学法目标为拓宽我校本科学生在化学领域的知识面。首先，将以与人类现代生活息息相关的重要化学材料为切入点，对化学材料的发展历史、性能、应用领域作简要的介绍，初步建立与人类现代生活的联系。其次，结合材料与学院教师们近年来在化学领域取得的科研成果，加深学生对典型化学材料，如能源材料、信息功能材料、环保材料等的认识。材料化学的科研教学法创新点可总结如下：

（1）强化研究性学习教学模式，培养学生自主思考、解决实际问题的能力。

（2）强调理论知识和工程实践结合，通过教师们近年来在该领域取得的科研成果，阐明功能材料的特点和应用领域。

（3）强调培养学生的实践能力，通过课堂设计讨论，做到知识的学以致用。

（4）主要是以理论结合实践的方式进行教学，培养学生的学习兴趣，主动关心认识周围世界的材料，喜欢化学的世界，有为创造、改良和完善化学而努力的意愿，从而形成一段有意义的学习经历。

3结语

在当前的国内外经济形势下，材料化学的科研教学法为拓宽和提高本科学生在化学领域的知识，强化研究性学习教学模式，强调理论知识和工程实践结合，通过教师们近年来在该领域取得的科研成果辅助本科生学习化学类学科。同时培养学生学习兴趣、自主思考、解决实际问题的能力。

基金项目：2017年的国家自然科学基金青年项目（项目编号51703045）项目主持人。

作者简介：史月琴（1988-），女（汉族），浙江杭州人，讲师，博士，研究方向：高分子材料的合成及其应用。

参考文献

[1] 李红霞，席俊华.材料科学概论课程教学改革[J].教育教学论坛，2016（07）：91-92.

[2] 胡标，徐子芳.《材料工程基础》课程理论与实践教学探讨[J].教育教学论坛，2015（52）：171-172.

[3] 潘金生，田民波，仝健民.材料科学基础[M].北京：清华大学出版社，2011.