基于微信公众号平台的教学案例资源建设探索

王 霞 安 蕾 高业艳

西安工业大学（710021）

0 前言

互联网时代的教育教学革命正在如火如荼地进行，应运而生的课程网络化平台也是多种多样的。传统型的网页式课程也在发展新的外联模式，与之配套的APP产品是其中一种移动模式。因此网页式的课程资源平台越来越多。然而尺有所短，寸有所长。很少有一种模式能够包打天下，在线教学资源同样也是多元。重量级的课程在内容丰富、品质优秀的背后，是多年教学资源的积累，是多种教学手段的呈现，是多工种制作的结果。这是受众在短时间内集中学习的良好平台。但是对于课堂教学与课程分享互动环节，网络微平台课程也是有一定的生长空间的。

1 微信公众号平台轻量化优势

为了补充课堂教学，结合翻转课堂及扩大交流互动等教学过程，增加课程浸入式的体验，需要建设网络微平台课程，不需要增加学生负担，不需要下载安装APP，以期更好地适应当下的教学网络环境，更好地适应目前学生的学习习惯。

在研究生教育教学过程中，需要大量的教学案例资源建设。文章以微信公众号“古典建筑与城市建设赏析”为例，探索如何使用微信公众号平台，将这些有益于教学与研究的相关资源进行整理与建设。

2 古典建筑与城市建设教学案例资源特点

研究分析教学资源轻量化问题，搭建于一些课程的网络微平台。减轻一些课程教学资源重量，探讨长期点滴浸入式的学习分享模式。以古典建筑与城市建设课程为内容，将古典建筑与城市建设中的文化溯源、典型古建筑作案例，整理古建筑课程资源。建立网络微平台课程，探索研究与建设这种新型课程模式，更新开发新的课程资源，提供给网络共享，以便学生在这种网络微平台课程中充分体验并有所收获。

课程内容丰富，案例较多，将每个经典案例充分讲解需要花费较多时间，现有的学时有限，因此通过网络微平台，可以充分展示案例，多角度解析经典处理手法，使学生受益。

课程社会资源丰富，相关视频精彩纷呈，学术相关研究成果发布频繁，通过微平台及时展示最新研究成果，促进教学内容前沿化。

课后的深度体验是，对于经典案例的认知升华。优秀的古典建筑的现场体验是非常重要的，相关的环境氛围、古建筑的尺度设计等内容必须通过现场体验才能够真实获得，课堂上的内容展示与设计剖析，需要通过自身体验才能够产生共鸣。

3 将教学案例资源架设于微信公众号平台

在古典建筑与城市建设领域内，有大量的教学资源。这些资源按照资源载体分类，大致可以分为：纸质书籍、纪录片、公开课、节目访谈、其他公众号等。这些都可以放到“建筑闻读”板块里，因为这些主要是学习的资源。

学习古典建筑与城市建设，还需要有社会实践与学习感悟的体验，因此需要单独为之设立一个模块，用于分享与探讨实践过程中的经验与心得，使第一模块的理论学习深入到第二模块的实践学习。在这一模块中，如果有某一内容的研究，也可以单独设立分支。

上述两个模块是以内容载体为纲进行分类，为了便于总结与统计，以时间为脉络，设立“消息合集”放置目录与链接。“历史消息”是微信平台提供的，“发布合集”是将上述两个模块的内容进行整理、统计、链接。

为了方便进行课程线上线下通知及作业提交，平台还需要建立一个教学工作模块“知行相长”，将课程通知及考核问卷发布到平台上，在教学中方便转发及应用，支持教学研究工作。也可以将学生或者团队的研究成果放在这个模块中展示。

表1

第一模块为信息检索区，第二模块为资源展示区，第三模块为教学互动区。以此来实现微平台的功能，发挥出微平台灵活多样的特点。用微平台补充课堂教学的时间不足，补充相关案例不能够充分介绍的不足，用网络微平台促进课堂教学质量提升，延长课程实践环节长度，灵活设置实践形式，提高师生沟通效果。

4 微信公众号平台资源运行维护

每个模块的内容都可以做为教学资源，需要不断地建设与维护。对于课程问卷可以使用小程序来完成，系统可以直接提供问卷统计数据。微信平台可以提供相关用户数据，可以看到，公众号用户不仅可以是在校选课学生，也可以是校外用户，不限年龄不限地域，体现了公众平台的开放性。微信公众号平台还可以提供各级菜单的点击次数统计，给用户提供参考。以“古典建筑与城市建设赏析”微信公众号为例，18～25岁用户有615人，占总用户数55.26%；26～35岁用户有182人，占总用户数16.35%；36～45岁用户有175人，占总用户数15.72%；46～60岁用户有107人，占总用户数9.61%；18岁以下用户有19人，占总用户数1.71%；60岁以上用户有15人，占总用户数1.35%。

5 结语

随着移动网络与设备的升级，面向移动学习的资源建设正如雨后春笋陆续展开，基于微信公众平台的教学案例资源建设也开始进入大众视野并得到了广泛关注。如何有效利用微信这个中国普及率最高的公众平台，并且结合课程教学资源分享公众号的独立特性，进行资源建设及独有推送实践研究，是具有广大社会价值和实用价值的研究方向。随着媒体传播形式及资源获取方式的改变，微信公众平台的学术性、专业性资源建设也将获得更多的关注，取得更多的建设成果。