如何让习作立意更深刻

曾令娥 姚家豪

【文题亮相】

请以“哦，原来这才是      ”为题，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整;（2）表达自己的真情实感;（3）不少于600字;（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【范例作文】

哦，原来这才是春

◎姚家豪

春，一个看似“平易近人”的字眼，却很少有人真正去了解它。

小时候，春对我来说就是在田野里放风筝。我和小伙伴们人手一个风筝，站在开满桃花的河堤上，一手拎着风筝，一手拽着线轴。和风习习，我一边跑，一边看着手中的风筝，等到时机成熟了，便松开手。每每看到风筝自由自在飞舞的样子，我的心里便有着说不出的快乐。

上小学时，春天意味着我可以在乡间小路上尽情地奔跑，欣赏春回大地、万物复苏的景象。放学后，我叼着一根棒棒糖，和小伙伴们去山林间“冒险”，要么去寻找雪白的蘑菇，要么去采摘各色野果……就这样，我们把晶莹的汗水洒在山林，回家后再仔细盘点一下今天的“收获”。哈哈，我心中的成就感不禁油然而生。

上初中后，某天，老师对我们说：“同学们，本周周记的题目是‘寻找什么是春。”于是，我和几个小伙伴便相约着去寻春。

这天，阳光明媚，万里无云，我们背着大包小包来到河滩，铺上餐布，架上烧烤台。野餐结束后，我们打算玩游戏——扔沙包，规则很简单：划一个区域，留两个人在外面，其他人在里面，由外面的人扔沙包去打里面的人，然后里面被打到的人和扔沙包的人再互换位置。

我和文、轩、阳、丁四个人一起玩游戏。文、轩二人自愿扔沙包，我、阳、丁则在里面当“猎物”。文一脸坏笑地盯着我，好似老鹰盯小鸡，阳也虎视眈眈地盯着在场的每个人。趁我们不注意，文把沙包砸了过来，电光火石间，我向左一扑，却重重地摔在了地上。此刻，我回头看向轩，不好，他已经接到沙包了！我立刻向阳、丁求助，他俩却一脸自求多福地看着我。看来，只能靠自己了！我一个鲤鱼打挺，想站起来却又因重心不稳倒了下去。还好我躲得及时，轩的沙包并没有击中我……

玩累了，我们就在草地上小憩。我枕着双手躺在草地上，黄的、紫的、白的、红的野花夹杂其间，此时的草地像一床柔软斑斓的毯子。听着小伙伴们爽朗的笑声，看着他们阳光般的笑脸，我的思绪不禁在花香草香与阳光酝酿的醉意中回旋。突然，一个念头浮现在我的脑海：这样的情与景，不正是我所寻找的春吗？

河滩是春的源头，正因为有了欢乐的我们、阳光的我们、积极向上的我们，春天才会漫出河滩，让祖国的大好河山充满勃勃生机……

（湖南桃江县桃花江镇第二中学）

【众说纷纭】

肖华（学生家长）：家豪的作文总共用了三个场景描写他眼中的“春”，并以轻松愉快的语气娓娓道来，令人倍感亲切。尤其是对“扔沙包”游戏的描写，生活气息浓厚，对人物的神态、动作等把握准确。结尾点明主题，含蓄隽永，意味深长。

曾老师：家豪妈妈的话，我深有同感。怎样才能在短短的三四十分钟内写出一篇文质兼美的考场作文，是值得我们深思的事情。这篇作文或许能给大家带来一定的启示。下面，请同学们谈谈自己的看法——

封凌志：作文充满童心童趣，三个特写镜头别开生面，情趣盎然。作文来源于生活，虽然小作者的语言并不优美，但贵在真实有趣，写得入情入理。

曾老师：可见，要想让作文的立意好，首先应博览群书，其次要慎思勤写。生活是立意的根基，只有对生活因形就体、量身剪裁，在叙述角度与侧重上把握好分寸，才能写出主旨深刻、风格独特的佳作来。

文一博：我觉得这篇作文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗套，尤其是收束全文的点睛句，更是让主旨得到升华，值得我们学习。

曾老师：一博的评价很有见地。请大家再读读下面这个片段：

阳光在窗户上泼洒着橘黄色的光影。林徽因用目光寻找着那对靛蓝色的小鸟，它们在窗外的树梢上跳来跳去，那仿佛是从唐诗中飞来的鸟儿。阳光梳理着它们轻盈的羽毛，有时，它们会跳到窗台上来，在这个狭长的、窄窄的舞台上蹁跹着。

林徽因是多么羡慕窗外的一切，羡慕在窗台上舞蹈的小鸟，她也需要那么一小点儿平凡而简单的欢乐，但此刻，她只能躺在病床上，任阳光在窗棂上涂抹着晨昏……

（选自林杉《一代才女林徽因》）

在这里，作者将林徽因的例子引入文中，使语言诗意灵动，文章也因此多了一份底蕴。

让我们回到作文中，正因为小作者将春天的象征义具体化、情景化，立意才高人一筹。

胡宇阳：我认为这篇作文取材新颖，构思巧妙，语言生动活泼，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣;且文中有多处暗示，“春”是欢乐的我们、阳光的我们、积极向上的我们。小作者由“自然的春天”过渡到“引申义上的春天”，更显自然贴切，富有层次感。

經验总结

好文章不是凭空捏造的，没有精巧的构思和深刻的立意，好文章只能是空谈。俗话说“千古文章意为高”，那如何点化一篇普通的记叙文，让它绽放出熠熠光彩呢？有以下方法可供同学们借鉴——

1.想使立意深刻，就要学会暗示

暗示就是言于此而兴于彼，作者往往“明修栈道、暗度陈仓”，像那些使用以物喻人、托物言志等方法的文章多是如此。如一学生在写《心中的小船》时，明写小船，暗中写的却是父亲如那条小船一样，承载了一家人的幸福，立意由此得到升华。

2.想使立意深刻，就要学会揭示

一篇文章中，深刻的见解绝对不是凭空而来的，不能随意引申，更不能无原则地拔高，而是要经过一番深思熟虑，结合生活实际，具体、真实、可靠地表达出来。在揭示本质的基础上，还应进一步揭示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，寻求解决问题的方法。

3.想使立意深刻，就要学会点化

一般情况下，这种点化往往会出现在文末，从而将普通的立意推向一个新的高度。如朱德在《回忆我的母亲》一文的结尾，就把他对母亲的爱推及到对人民、对党、对祖国的爱上，使主题得到了升华。

4.想使立意深刻，就要学会超越局限

深刻高远的立意必须超越自我局限，追求更高层次的精神、价值和情感。开阔视野，用世界的、长远的眼光去审视生活、生命和人生，如关注民族、国家、人类、宇宙等。

5.想使立意深刻，就要学会逆向思维

逆向思维主要通过反向思考来发现或解决问题。这就要求我们在写作时要敢于提出与众不同的见解，敢于摆脱思维习惯和传统观念的束缚，发现前人未发现的，化腐朽为神奇，转变思维方式。

小编插话

明末清初的大学问家王夫之曾说过这样一句话：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也;无帅之兵，谓之乌合。”不过短短几十字，却深刻地阐述了“意”在诗文中的地位和作用，用在如今的写作中也不为过。这里的“意”，指的就是作文的中心、主旨、主题。换句话说，只要同学们找准写作的目的和意图，作文就有了“主心骨”。