胃肠外科健康教育护理价值

赵琳琳 修鑫钰 路元莉

摘要：目的：探讨健康教育在胃肠外科中的应用价值。方法：在2019年4月到2020年5月以我院胃肠外科为例，在实验组和常规组中分别入选患者60例患者。入选时的依据参考随机数表法。常规组和实验组分别提供常规、健康教育的护理方案。统计对比两组患者对于护理服务的评价。结果：实验组患者对于护理服务的综合评价明显优于常规组，P<0.05。结论：胃肠外科应用健康教育的实践性价值较高，可以有效提高临床护理工作价值，值得普及。

关键词：胃肠外科;健康教育;护理加害者

健康教育属于临床医护工作中非常重要的一个环节，其不仅是满足医护服务模式发展改革的一项护理措施。临床中充分应用健康教育可以更好的提升患者对于疾病的认知情况，从而实现对自己不良生活习惯的控制，提升综合预后水平[1]。对此，本文以我院部分患者为例，以对比分析方式总结健康教育护理的应用价值。现将研究内容总结如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

在2019年4月到2020年5月以我院胃肠外科为例，在实验组和常规组中分别入选患者60例患者。154例患者中男性患者87例，年龄最小1岁，最大65岁，平均39.54岁。入选时的依据参考随机数表法，分组每组例数77例，上述指标以无统计学意义为原则进行分组，P>0.05。所有患者均接受胃肠外科手术治疗。

1.2方法

常规组提供常规护理，主要是基于病情和药物等治疗过程进行护理。

实验组在常规护理的同时开展健康教育护理：1、术前。在手术治疗之前先为患者提供心理护理，因为患者对于疾病的了解程度并不高，再加上住院治疗的经济成本与陌生环境影响，导致心理压力相对较高。对此，在手术之前需要做好对患者的心理疏导，规避应激反应的发生，改善护患沟通质量，提高患者的综合康复效果。同时为患者提供健康宣教，促使患者可以了解手术的治疗方案、过程以及主语是想，并在手术治疗之前的3d左右借助口头方式为患者提供示范或讲解，促使患者可以在术前就适应功能锻炼，涉及到大小便、咳嗽可谈方式、肢体手势、唇舌训练等;2、术后护理。在手术治疗后护理人员需要主动做好与患者的交流，借助谈话方式消除患者顾虑心态，促使患者可以保持一个积极的康复心态。术后患者想了解手术效果、是否存在后遗症等，所以比较紧张，护理人员在患者完成各项治疗之后对其心理状况进行着重评估与了解，帮助其缓解紧张情绪，在其彻底清醒之后告知其手术结果以及病情稳定情况。期间注重患者的病情体征的监测，让其感受到来自医护人员的理解与关爱，让患者家属多陪伴患者，积极与其沟通交流，帮助患者建立安全感。护理期间需要做好与患者的沟通交流，语言交流中尽可能做好安抚、鼓励，促使患者可以保持一个积极的康复心态，降低因为情绪问题而导致的负面预后风险。

1.3观察指标

统计对比两组患者对于护理服务的评价。

满意度指标划分为非常满意、基本满意以及不满意，患者填表期间需要由通过专业培训的护理人员陪同。

1.4统计学方法

本次临床对比研究应用SPSS19.0软件完成數据的录入与统计对比。数据资料P值<0.05时代表数据有统计学意义。

2.结果

实验组患者对于护理服务的综合评价明显优于常规组，P<0.05。如表1。

3.讨论

健康教育的核心目标在于提升人们的健康理念，促使患者逐渐形成健康意识，并构建一个良好的生活习惯，从而实现对个人或社会群体的健康水平正面推动作用[2]-[3]。以胃肠外科患者为例，临床中借助健康教育措施，可以更好的为患者提供相应的指导帮助，并根据患者实际情况提供针对性的治疗方案指导，尽可能减少各种不良反应的发生，从而实现医护依从性的提升，达到提高整体治疗效益。另外，对家属提供健康教育，可以更好的缓解家属的紧张、焦虑等情绪，针对患者的生存状况、疾病特征等提供不同的健康教育内容，可以更好的保障患者家属满足患者康复需求，为急性胰腺炎的医护工作开展提供支持。

本次研究结果显示，实验组患者对于护理服务的综合评价明显优于常规组，P<0.05。本次研究结果证明健康教育护理的应用价值较高，可以有效提升患者对于胃肠外科疾病的认知水平，提高护理满意度，降低纠纷风险，可以作为常规护理方案。

综上所述，胃肠外科应用健康教育的实践性价值较高，可以有效提高临床护理工作价值，值得普及。

参考文献：

[1]  韩婉霞.健康教育用于白血病患者临床护理中的价值研究及对患者消化系统影响[J].现代消化及介入诊疗，2018，14（A01）：277-277.

[2]  赵丽萍，付强.个性化延续管理模式在十二指肠溃疡胃大部切除术患者健康教育中的应用[J].海南医学，2018，29（23）：110-112.

[3]  孙琳，姚寒晖，王家成，等.移动健康教育平台在直肠癌预防性造口患者延续护理中的应用[J].中华现代护理杂志，2019，25（16）：2019-2023.

（作者单位：山东英才学院）