陶艺传统教育与当代职业教育教学模式构建

赖语香

【摘 要】陶瓷艺术一直都是我国传统手工艺当中最为代表性的，陶瓷艺术的历史较为悠久，并且在发展过程中陶瓷艺术也经历了许多磨难。目前我国的陶瓷艺术正处于大发展时期，陶瓷艺术需要在大时代下与当代职业教育教学模式相结合，本文通过对陶瓷艺术的发展意义进行分析，研究现代教育中陶瓷艺术教学的实际应用，为提高陶瓷艺术教学质量提供帮助。

【關键词】陶瓷艺术;职业教育;教学质量、

中图分类号：G71文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）15-0175-01

目前我国职业教育的目的是为了能够加快我国现代化进程，能够培养更多优秀的专业人才，加快生产力的发展。不过目前我国职业教育的发展速度并不快，其核心原因则是受到传统教育的影响。目前我国职业教育并没有进行真正的跨越，与当地的经济发展也没有做好衔接，很多高职院校并没有将自身与高等教育院校区分开来，只根据高等院校的管理以及教学方式对学生进行教学，导致目前我国的职业教育发展并不顺利。本文对陶瓷艺术的教育方式进行研究，旨在帮助我国职业教育的发展。

一、构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式核心要素

如果要构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式，就需要从教育改革以及新时代下教育总体规划方面进行研究。构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式的核心要素主要有以下几点。

第一，陶瓷文化教育分为多种方面，而构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式，需要对陶瓷文化教育的三个方面投入力度。这三个方面包括陶瓷文化的知识教育、技能教育以及精神教育。现今普遍教学看重的都是陶瓷文化的技能教育，实际上精神教育以及知识教育影响着学生的陶美素质，影响着陶瓷企业的整体发展。

第二，构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式需要注重陶瓷教学方式，传统的文化知识以及文化技能教学更多是采用直接教学，而深层次的陶瓷文化精神教学则是需要校方通过间接方式进行教学。

第三，构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式需要相关职业学院不仅看重陶瓷文化教学，也要加强德育、智育、体育等方面的教育，这些教学形式都会影响着学生的陶美素质。

二、构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式具体要求

（一）在研究实践中提高教学水平，提高教学质量。在进行陶瓷艺术教学研究过程中，需要不断提高教学水平，从教师方面提高教学质量。在研究陶瓷文化教育时，需要严格要求教师的教学水平，促进教师科学、合理地设计教案，同时尊重教师的教学设想，有效提高教师的教学技能。职业教育教学模式是为了培养更多技能型人才，让这些人才能够更好地服务社会，而这些人才也具备高文化素质以及社会实践能力。因此，在构建陶瓷艺术教育当代教育教学模式过程中就必须不断提升教学水平，提高总体教学质量。

（二）校企合作，文化交融。要实现陶艺传统教育与当代职业教育教学模式的构建，除了需要通过学校与学校之间的合作外，也需要了解当地的文化，从文化层面进行合作。在进行陶瓷艺术教学过程中，相关职业学院需要坚持与景德镇市陶研所进行联系，在教育、科研、文化等方面与当地学校、企业进行合作，实现文化上的交融。

三、陶艺传统教育与当代职业教育教学模式的创新与应用研究

（一）树立当代教学理念，提升整体教学质量。在构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式之时，需要相关院校对国内其他陶瓷文化院校进行了解。在实际的教学研究过程中我们发现，现今很多院校看重先进的教学理念，通过培养学生的专业知识技能以及创新性思维来促进其发展。教师在实际的教学过程中，以学生为中心，不断提升自身的教学能力，采用全新的教学方式，引入新颖的教学材料。并且关注学生的心理，根据社会的发展，全面提升教学质量。

（二）落实实践教学，促进产教结合。职业院校更加看重学生的实际动手能力，构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式就需要陶瓷艺术院校看重陶瓷文化的技能知识的培养，在对学生进行理论知识讲解的同时，要重视学生的陶瓷艺术实践能力。学校只有重视陶瓷文化的实践教学，学生才能够真正走出课堂，最终达到产教结合的目的。

（三）培养创新性思维，彰显人性化设计。在实际的教学过程中，学校不仅需要注重陶瓷文化技能的教学，也需要注重学生的创新思维，构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式就要求教师在课堂上将技能培训的重难点向设计思维方面转变，鼓励学生在学习以及实践过程中锻炼自身的创新能力，在合作中不断进行创新。

四、结语

构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式有助于陶艺传统的传承，而在当代社会发展情况下，职业教育院校应当注重陶瓷文化对学生精神层面的影响，同时大力发展陶瓷文化的知识以及技能教学，多方面、多层次开展校企合作。在市场教学中培养学生的自主创新能力，在课堂中融入实践教学，为构建陶艺传统教育与当代职业教育教学模式提供有效帮助。

参考文献：

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