疑、探、展、评、练，创建良好课堂气氛

名师简介

董晓云，女，台前县第一高级中学一级教师，硕士研究生，2011年6月毕业于东北师范大学，同年9月在河南省台前县第一高级中学任教至今。作为专业教师，她在工作上积极进取，认真执行课程标准和教学计划，热爱教育事业，关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，具有良好的职业道德。曾先后被评为市教学标兵、县级骨干教师，并于2020年荣获市优质课一等奖。

董晓云同志从事高中生物教学，在教学过程中，重视课堂的教学效果，充分调动学生学习的积极性与主动性，提高学生的学习兴趣和动手能力。她考虑到高中生物教材中的许多内容和我们的生活都是息息相关的，所以在教学过程中时刻把教材内容和现实生活联系起来，因此给学生留下了深刻的印象。比如：在学习“生长素”这节课的时候，她会先让同学们联系生活实际思考：花盆中花的茎为什么总是弯向阳光生长呢？这种现象同学们在日常生活中都见过，这就可以激发他们的好奇心，使其主动去探究植物向光生长的原因。

在课堂教学中她采用的是台前县第一高级中学提倡的“疑”、“探”、“展”、“评”、“练”的教学模式，即课前由老师自制导学案提前发给学生让其预习，学生根据导学案的引导去阅读教材，从中找出自己疑惑的问题，由各组组长搜集问题交给老师，老师通过对问题进行分类、综合。在课堂上，老师将同学们的问题列在黑板上，然后让同学们分组讨论、探究，之后让每组选出代表上讲台展示本组讨论的结果，如有不足之处由老师进行补充总结，并且要求学生们当堂完成本节练习题。该模式以学生为中心，探究活动与学生的兴趣、能力和水平相适应。该模式提倡全体学生积极参与，让学生在宽松的教学氛围中进行探究活动，积极分享各自的观点，让“合作、探究”的理念贯穿整个课堂，在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，以便更有效地提高课堂教学效率。经实践证实，该模式是适合台前县基础教育实际情况的，在该模式下，学生充分体会到了“主体”的角色，学习成绩也有了很大的提高。

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在新课程改革的大背景下，社会对教师的整体素质要求也越来越高，这就需要我们要不断学习，提高自己的能力。在今后的教育教学工作中，董晓云同志将立足实际，认真备好每一堂课，研究学生的原有的知识技能的质量、兴趣、需要以及学习方法、学习习惯，创造性地做好生物教学工作，更加严格地要求自己，勤勤恳恳、努力工作，发扬优点、改正缺点，为美好的明天奉献自己的力量。