成才视野下中职数学课堂教学中创新思维的培养

黄永辉

摘  要：随着社会的不断发展，人们的生活水平不断的提高，人们更加注重教育给人们生活和生产带来的影响，我们应该在社会发展的同时加大对教育力度的投入程度，教育关系到了我们国家的未来，教育事业是整个社会发展过程中必然会出现的，也是我国在社会发展的过程中必须重视的事业，我们应该从教育的本质出发，让更多优秀的人才更好地服务于我们的社会。课堂教学水平直接影响了学生的学习状态和整个课堂的氛围，我们应该从学生学习的角度出发，老师们不断地提升自己的教学水平。在成才视野下，我们应该不断的提高对教育的重视程度，中职教学阶段数学课堂的教学在整个教育教学工作中起到了关键性作用，我们应该从数学课堂教学中创新思维的培养，让学生的思维更加活跃。

关键词：中职数学课堂教学  思维  培养

中图分类号：G718         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2020）01-0244-02

改革开放以来，人们的生活发生了翻天覆地的变化，人们更加注重精神层面的发展，人们对科技的进步产生了浓厚的兴趣，对教育事业的发展也越来越上心。成才视野发展的过程中，教育事业也在不断的发展，人们对教育教学水平也有了很高的要求。课堂是学生学习的地方，所以，老师应该加大对课堂的管理，不断的提高自身的教学水平，让整个社会的发展因为教育事业的发展而不断的发展。想让国家更加的富强，我们就要在整个社会的发展阶段加大对教育事业的发展，让教育事业更快的为人们的生产和生活提供帮助。中职数学教学关系到了学生的发展，也关系到了整个社会发展过程中学生思维的培养，我们应该在社会发展的同时，加大对中职数学教学课堂的优化及管理，让整个社会都因为教育培养大量的人才而不断的发展和壮大。

1   中职数学课堂教学中创新思维的培养的意义

中职教育是社会发展过程中必然会出现的教学的一个阶段，我们应该重视教育水平的提高，让整个教育教学工作都能够顺利的开展，中职教育关系到了学生日后的发展，所以，老师在讲课方式和教学水平上应该不断的提高，让教学水平的提高能够更有效的帮助学生课堂的学习，老师应该从多个角度来考虑问题，让整个社会的发展都因为教育的大力投入而更加快速的发展。中职数学是整个中职教育阶段的最有难度的学科之一，它的学习能够更好的为我们日后学习其他更难的学科做准备，我们应该不断的提高个加大教育的投入力度，中职教育数学课堂的教学只记得体现了中职教师的教育教学水平和工作的顺利程度。

数学课堂是培养学生的数学创新思维能力的主要阵地，数学创新思维能力的培养是现代数学教学的必需内容，也是新课程改革最基本的要求。因此在实际教学中，我设法通过学生对数学知识的学习，重点强调数学思维过程，激发、培养学生创新思维的积极性和主动性。中职数学是整个教学阶段最重要的学科之一，我们应该不断的提高对中职数学教学的方法，让整个中职数学能够更好的为学生们日后的发展做出贡献。学习的目的，不仅是限于掌握和积累已有的知识，更重要的是发展学生的认知能力，善于用旧的知识和经验来解决新问题，要解决这些新问题，必须培养创造性思维的能力。综上所述，提高对数学课堂教学中创新思维的培养具有重要的意义，对学生的发展有很大的好处。

2   中职数学课堂教学中创新思维培养的方法

教育关系到了学生的发展，也关系到了整个国家以及社会的建设，我们应该在社会发展的同时，加大对教育的投入力度，让整个社会的发展都因为教育教学工作的不断进步而进步。中职数学教学关系到了整个社会的发展和变化，我们应该不断的在中職数学教学工作上下大力度来管理，让数学教学工作更好的为学生的学习做出应有的贡献。所谓创造性思维是指以新的材料，从新的角度，用新的程序和方法加工信息，从而获得新成果的思维活动或思维过程，它具有独创性、灵活性和综合性等特点。中职数学课堂教学的发展是整个社会发展过程中最重要的内容也是最核心的部门。

2.1 打好基础，激发学生的思维能力

中职学生的基础知识本身就是最薄弱的环节，我们应该注重对学生基础知识的培养，让学生在基础知识方面就更胜一筹，让整个学习的阶段都更上一层楼，让社会的发展都根据学生和老师的不断进步而更加的进步，我们应该在社会发展的过程中加大对学生基础知识的培养，打好基础是成功的一半，我们应该不断的在学习过程中加大对学生的培养，让整个社会的发展都依靠学生的思维来创造新高。打好基础是学生学习阶段必须要做的事情，也是整个社会发展过程中最应该注重的环节。老师应该在教学阶段不断的提高对基础知识的培养，让整个社会的发展都更加快速。打好基础，激发学生的思维能力是中职数学教学中创新思维培养的主要的方法之一。

2.2 创设情景，激发学生的数学学习兴趣，为学生营造处轻松、愉悦的思考氛围

学生是课堂教学的主体部分，教师在日常的教学中，加大对学生思维的培养;同时，老师也应该注意讲课方式，启迪学生的思维，让学生养成独立思考的习惯。对于中职学生而言，年龄普遍在十二岁到十五岁之间，正处于青春期，思维比较活跃、对新鲜的事物具有强烈的学习兴趣，如果教师能够创设情境，并提出问题，这样学生就会对数学学习更加感兴趣。老师在课堂上提出的问题不仅能让学生快速的融入到学习环节中，还可以让老师的教学工作更加顺利的开展。综上所述，中职数学教学中创新思维的培养方法之一是创设情境，激发学生数学学习的兴趣，营造出积极思维的氛围与环境。

2.3 利用“质疑”的方式培养创新思维

学生的思维是学习的核心，教师应该加大对学生创新思维的培养，引导学生养成独立思考的习惯，让教师在课堂上更加专注于学生的教学，同时中职学生也能在以后的工作中积极思考，不断创新。首先，老师应该在课堂上提出质疑让学生对一些问题进行探索，并且从质疑中分析更多的问题，进而在整个学习的过程中吗，让学生的思维更加活跃。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，因此，教师应该加大对学生思维能力的培养，让中职学生的创新思维为社会的进步贡献力量。在此基础上就必须要求教师积极学习，与时俱进，提升教学质量，借助多样化的教学方式，激发学生的潜力与智慧。因此，通过利用“质疑”培养学生的创新思维是整个中职数学教学工作中最应该做的事情。

2.4 一题多解、拓阔思维、注重联想、巧用方法，提升学生的创新思维

在数学的例题教学中，需要让学生探索一题多解，这主要是为了培养学生的联想以及转化的思维。首先，教师应该鼓励学生从不同的角度去分析数学问题，尽量使用多种方式解决不同的题型，思路不能被局限于例题或者课本上，应该多整合解题思路，使用不同的转化依据或者转化途径解决同类型的数学问题。这样学生就能够不受现有知识或者常规思维的束缚，在解题的过程中，敢于提出更加新奇的构想。多种解题方法可以老师在教学工作中充分体现出自身的重要性，教师要加大对社会发展的管理，引导学生真正从课堂的学习中感悟更多的知识，体验数学课堂的魅力。

3   结语

随着社会的不断地发展，人们的生活水平都在不断的提高，人们更加注重精神方面的发展，人们对精神食粮产生了浓厚的兴趣，我们应该不断的发展和注重教育事业的发展，让教育事业更好的服务于我们的生产和生活的诸多方面，让整个社会的发展都依靠教育事业的进步而不断的创新，教育关系到了国家的命脉，也关系到了学生个人的成长和成材，老师应该注重教育教学工作，让更多的工作来服务于我们的教育事业，我们应该不断提升教学工作，在教学工作重想出更多的办法，让更好的方法来惠及于我们学生未来的成长和成人。当今的职业技术教育中必须重点培养素质教育，特别是注重科技和创新教育，我们每一位教师都要充分认识到创新教育对我国经济发展和社会进步的必要性和迫切性。自覺投入到创新教育的实践中，为中国的职业发展培养更多的具有创新精神的技能型人才，贡献出自己的一份力量。老师应该从学生的基础知识方面出发，注重对学生基础知识的培养，利用“质疑”来培养创新思维，利用创设情境的方法来激发学生的积极性，一种题型多种解答，让学生感受知识的魅力。从根本上使学生的思维有所创新和进步。

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