翻转课堂教学模式在中职英语教学中的应用

刘春萍

摘要：随着我国素质教育的不断深化，教学方式也越来越科学化。与传统的教学方式相比，素质教育的理念和教学方式更加尊重学生的主体地位。在中职英语教学中应用翻转课堂教学模式，通过师生角色互换的方式调动学生的学习主动性，可以有效提高教学效率。基于此，本文分析了翻转课堂在中职英语教学中的现状，并提出具体的实施对策，以期对中职英语教学有所帮助。

关键词：中职英语   翻转课堂

中职院校在我国职业人才培养中占据着重要地位，其教学目的是为社会培养实用型人才。随着国门的打开，英语作为国际第一交流语言，在国家未来发展中起着重要作用，英语已成为中职学校必不可少的课程之一。在中职英语教学中运用翻转课堂教学模式，不仅符合教学需求，还能凸显学生的主体地位，从而提升教学质量。

一、中职英语翻转课堂教学模式概述

1.翻转课堂教学模式的含义

翻转课堂教学模式是建立在信息技术快速发展的基础上，实现课前完成知识传授，课堂进行知识内化的一种教学模式。这种教学模式借助多媒体，播放教师课前准备的课件、影音资料等，使学生自主学习和思考这些知识点。

2.在中职英语教学中运用翻转课堂教学模式的意义

与传统的教学模式不同，翻转课堂教学模式不再是传统的教师直接教授，而是由学生在课后通过平台或课件进行自主学习。如此一来，不仅可以培养学生独立思考的能力，还可以激发学生的学习兴趣。在这种教学模式中，学生的主体地位得到了最大突显，学生的能力得到充分施展，有效提高了课堂教学的质量。

二、中职英语教学中翻转课堂教学模式存在的问题

1.翻转课堂教学理念缺失

正确运用翻转课堂教学模式可以有效提高中职英语的教学质量，但是目前，我国中职院校在运用翻转课堂教学模式时，没有发挥它的作用，导致教学效果不理想。另外，受传统教学思维的影响，大多数教师不注重运用翻转课堂教学模式，还有很多学生习惯了传统的教学模式，一时间很难适应自主学习模式，导致部分教师想运用翻转课堂教学模式也有心无力。

2.翻轉课堂教学模式的设计有待完善

翻转课堂教学模式的有效运用离不开翻转教学计划的科学制订，但在实际教学过程中，教师设计的教学计划并不理想，仅仅只是课前制作课件，让学生课后观看，缺少后续的管理。这样虽然运用了翻转课堂教学模式，却流于形式，无法发挥翻转课堂教学模式真正的作用。

三、中职英语教学中翻转课堂教学模式应用的具体对策

1.转变教学理念

要想完全发挥翻转课堂的教学作用，中职院校的领导和教师应先积极转变教学理念，正确认识翻转课堂教学模式的重要性。只有这样，教师才能真正重视翻转课堂教学模式，为后续教学工作的开展奠定基础。其次，中职院校的领导还要加强培养英语教师应用翻转教学模式的能力，通过定期开展培训来提高英语教师的教学能力。

2.合理制订翻转课堂教学模式的计划

翻转课堂教学模式的计划可以保证教学的顺利开展，所以在制订教学计划时，教师要根据课文内容录制教学视频，或者准备相关课件，然后将课件发送到班级学生的学习软件中，督促学生观看。同时，在中职英语课堂教学过程中，教师要鼓励学生讨论，针对学生遇到的问题及时解决，以此提高学生独立思考和解决问题的能力。

3.注重教学实践，调动学生参与积极性

翻转课堂教学模式虽然可以有效提高中职英语的教学质量，但是连续性地运用这种教学模式，会让学生感觉身心俱疲。这就需要教师不断创新翻转课堂教学模式，保持学生英语学习的兴趣。

如在教学“Animal”时，教师可以在正式教学课文前，先让学生进行动物模拟游戏。教师还可以进行角色扮演，要求学生全程用英语进行交流。这样一来，不仅锻炼了学生的口语交际能力，凸显了学生的课堂主体地位，还加深了学生对各种动物的了解，进而达到了英语翻转教学的目的。

四、结语

综上所述，在科技快速发展的今天，英语是人才培养中必不可少的部分。作为我国技能人才培养的重要地，中职院校在培养技能性人才的同时，必须加强英语教学，为我国输送综合型技术人才。

参考文献：

[1]姚晓琳.信息化教学手段在中职英语课堂上的应用分析[J].才智，2019，（27）.

[2]惠慧.以就业为导向的中职英语教学模式研究[J].才智，2019，（27）.

（作者单位：河北省承德市兴隆县职教中心）