开展“三早教育”提升医学专业留学生综合素质

蒋伟 蒋尧传 阮晓兰 罗赞

摘要：开展“早期接触社会，早期接触临床，早期接触科研”教育可提升医学生社会适应能力、临床实践能力以及科研能力，该教育模式已被国内外医学院校广泛认可。面对逐年增长的留华医学生人数和不断扩大的办学规模，对医学专业留学生开展“三早教育”具有必要性及可行性。

关键词：三早教育;临床医学专业;医学院校;医学留学生

中图分类号：G648.9 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）22-0093-02

“三早教育”是指早期接觸社会，早期接触临床，早期接触科研（以下简称“三早教育”）。实施“三早教育”是当前许多医学院校为改革传统医学教育模式所采用的方式[1-3]。随着世界文化交流日趋频繁和国内医疗水平的进步，越来越多的留学生来到中国学习医学知识。医学作为一门专业性和实践性很强的学科，强调多种能力的综合培养。医学专业留学生作为不断壮大的培养群体，能否在医学专业留学生中开展“三早教育”，创新对留学生的培养模式，提高医学留学生教育质量，是目前我们需要思考的重要课题。

一、在医学专业留学生中开展“三早教育”的必要性及可行性

自我国实行留学生自主招生政策以来，为提高医学留学生教育质量，对留华医学生的培养模式也提出了新的要求。留学生在华学习首先面对的是适应国内的生活，才能更好地学习医学专业知识，早期接触社会，有利于他们了解中国文化、语言习惯及复杂的医患关系等，而这种培养目标正是“三早教育”可以实现的。

在华留学生经过早期基础与理论课程学习过程后，通过到医院病区参观、见习交流等活动，让留学生能更深刻地体会到医生、医院和临床工作的特点和重要性，有利于培养早期的职业意识。通过在校的早期科研活动，与中国学生的相处、共同合作与交流，可增加学生之间的互动和沟通，更好地克服语言障碍，培养留学生学习的信心和团队合作精神，让他们更好地适应在华的教育生活。另一方面可以在共同学习的基础上具备初步的科研思维能力，有利于课堂知识的掌握吸收，为今后的学习与研究打下基础。

由于“三早教育”是与国际接轨的先进教育模式，具有相通性，对不同国家、不同文化背景的学生均有益，是对现代留华医学生培养模式的创新，从而使留学生达到与我国医学本科毕业生同样的标准，增强其回国服务的本领。同时，“三早教育”有利于传播中华文化，对促进我国教育走向世界具有重要意义。

二、实施“三早教育”的具体措施

（一）早期接触社会，促进留学生融入国内文化观念

我国有着几千年的文化底蕴，中国的优秀文化传统对来华医学留学生综合素质的培养也十分重要[4]。可在入学刚开始学习基础课程的阶段，加强对外汉语教师课堂德育建设，增强对外汉语教学水平，系统地介绍我国基本的文化交流情况，让留学生学会日常的汉语交流。我校同时开展了一些文化相关的活动，如端午节文化体验、参观校图书馆及桂林博物馆等，督促留学生学习汉语。鼓励留学生积极参与校内社团活动，如学校举办的文化展、各种竞赛活动等，同时鼓励国内学生与他们友好相处，使留学生的校园生活有着文化氛围的熏陶。

社会实践可为留学生提供一个走出校园的良好渠道，安排寒暑期的社会实践，如义务劳动、环境保护等公益活动，积累一定的生活及社会交往的能力。医学专业留学生可与国内学生一起在老师的带领下参加一些社区医疗服务或医疗咨询服务，了解社区卫生服务必需的临床知识和基本技能，从不同侧面培养学生的社会责任感和沟通的能力以及团队协作能力。早期接触社会，以社会实践为载体，增强来华留学生对中国国情、社会的了解与认识，培养其对中国的浓厚感情。

（二）制定培育管理方案，让医学留学生早期接触临床

传统的医学教育模式是大学前三年在校园学习基础知识，后两年进入临床见习与实习。然而临床医学是一门实践性很强的学科，通过亲眼所见能使学生对理论知识有更好、更独到的理解，通过实践更有助于自身综合能力的提高。医学生早期接触临床是将理论知识过渡到熟练掌握实践技能的桥梁。留学生有其特殊性，最大的障碍在于语言障碍，尤其是医学专业术语。首先开设医学汉语、临床基本技能训练等课程，逐渐培养留学生早期接触临床专业知识。其次，我校多次安排留学生到附属医院参观，介绍医院的科室、医疗、医护情况，让学生对医学有深刻的认识，增加其对医学专业学习的理解和兴趣。

同时，为了来华留学生能更好的接触临床，我校安排具有丰富临床实践经验且外语水平优秀的带教老师指导留学生在临床中的早期见习、实习。建立学习小组，让留学生与我校学生共同进行询问病史、体格检查，相互讨论临床病例、思考诊疗方案。通过临床实践增强带教老师与留学生之间的熟悉感，便于带教老师去了解留学生知识点掌握的不足之处。在临床见习、实习等实践教学环节中，医学留学生不可避免地要接触到临床的患者，这也给了留学生使用汉语交流的良好机会与环境。学以致用是所有课程的最终目的，早期接触临床，让留学生不仅对临床医学有了更进一步的熟悉和掌握，也能提升学生爱岗敬业的精神、交流沟通的能力等职业素质[5]。

（三）积极开展科研教学工作，让医学留学生早期接触科研

科研能力培养作为教学的核心内容，是学生素质构成中的核心部分，也是基本素质的综合体现。科研在基础和临床之间起着桥梁的作用，很多老师从事各种各样的科研工作且申报了相关的课题，让留学生多跟做科研的老师接触，适当地增加留学生去实验室的时间和机会，潜移默化中让他们产生对科研的兴趣并掌握相应的科研知识。

创新意识的培养也是科研教学与学生素质构成的核心部分，医学也需要不断创新，而留学生们来自五湖四海，大家对待事物有着不同的思路与看法，不同思维的碰撞也许会产生新的科研方向。开设实验室指导的相关课程和选修课，培养留学生发现问题、查阅文献、设计实验验证过程、逐步自主解决问题的能力。对学有余力的学生，教师要激发学生参与科研的主体意识，针对实际问题，鼓励学生自己申报研究课题，指导学生选题，完成开题报告的书写，指导和监督学生完成科研工作，鼓励其撰写相关学术论文。可采用导师制科研小组培养模式，成立科研小组，同时培养留学生团队合作意识、自我表达能力和交流沟通能力[6]。

三、结语

国际化办学是新时代背景下教育事业发展的必然要求，随着我国国力的不断增强，来华医学留学生的规模在不断扩大，教育层次在不断提高，医学留学生的教育任重而道远。我们应积极在医学专业留学生中开展“三早教育”，让来华的医学留学生早期接触社会、早期接触临床、早期接触科研，提高教学质量，使留学生在学习的过程中提高综合素质，进而从侧面展现出学校国际化的办学实力，切切实实吸引更多优秀的外国青年来华学习。

参考文献：

[1]许靖，许世华.实施“三早教育”，全面提高临床医学生的综合素质[J].中国高等医学教育，2010，（11）：22+25.

[2]李钰伶，刘巍，徐芳等.“三早教育”推动转化医学在病理生理学教学中的应用[J].基础医学教育，2018，20（4）：267-269.

[3]王庭槐，王淑珍，陈慧.中山大学医学本科教育国际化的探索与实践[J].中国大学教育，2010，（10）：27-29.

[4]陳小晴.中华传统文化在来华医学留学生教育中的意义及应用策略[J].继续医学教育，2019，33（12）：39-40.

[5]杨青山，刘媛媛，王小飞.“三早教育”在医学生职业素质教育中的应用[J].中国继续医学教育，2019，11（25）：79-81.

[6]张亚南，郭伟，王磊等.以科研小组模式培养留学生科研能力的创新教育研究[J].海南医学，2015，26（10）：1534-1536.

To Improve the Comprehensive Quality of International Medical Students by Carrying out "Three-early Education"

JIANG Wei， JIANG Yao-chuan， RUAN Xiao-lan， LUO Zan

（Affiliated Hospital of Guilin Medical University， Guilin， Guangxi 541001， China）

Abstract： "Early contact with society， early contact with clinical practice， early contact with scientific research" education can improve the social adaptability， clinical practice ability， and scientific research ability of medical students. This education model has been widely recognized by medical universities at home and abroad. In the face of the increasing number of medical students in China and the expanding scale of universities， this paper analyzes the necessity and feasibility of carrying out "three-early education" of international medical students.

Key words： "three-early education"; clinical medicine science; medical university; international medical students

收稿日期：2020-03-01

通信作者：蒋伟（1978-），男（汉族），广西桂林人，医学博士，主任医师，研究方向：鼻咽癌的综合治疗。