新时期高校教学管理队伍建设存在的问题及对策探究

摘要：高校教育改革的不断深入和发展，对高校的教学管理水平提出了更高的要求，为的是通过加强高校教学管理质量，有效促进高校教学水平的提升。因此，高校领导应该充分认识到，新时期加强高校教学管理队伍建设的重要性，及时掌握教学管理队伍建设过程中存在的问题，并积极寻找解决办法，为进一步提升高校教学水平奠定坚实基础。分析新时期加强高校教学管理队伍建设的重要意义，对高校在教学管理队伍建设过程中所存在问题和解决策略进行研究和探讨，以供参考。

关键词：新时期;高校;教学管理队伍;建设;问题;对策

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）22-0015-02

一、引言

高等教育作为培养社会优秀人才的重要途径之一，在我国教育事业中占据非常重要的地位，为社会的进步与发展做出了巨大贡献。而经济社会的飞速发展，对人才的标准提出了更高的要求，这对高校教学质量和水平带来了非常大的挑战。高校领导可以通过加强教学管理队伍建设，构建完善的教学管理制度等，进一步提升高校教学管理的质量与效率，为高校教学水平的提升奠定良好的基础。那么，目前高校教学管理队伍建设中存在哪些问题？其相应的解决之法又有哪些？

二、新时期加强高校教学管理队伍建设的重要意义

（一）提升高校教学水平

高校教学管理队伍的水平，对高校教学工作的质量与效率具有非常重要的影响。在新时期教育背景下，加强高校教学管理队伍建设，能够实现教学资源的合理分配，同时加强对高校教师教学的监督，通过完善的教学管理制度，能够提升高校教学工作的质量与水平，为高校学生营造一个良好的学习氛围和成长环境，为培养高素质综合型人才创造有利条件，同时也可以有效提升高校的社会竞争力。

（二）提高高校人才质量

在新课改的素质教育背景下，加强高校教学管理的质量与效果，成为高校教育工作者的重要工作。通过提升高校教学管理水平，来提高高校人才的培养质量。为此，高校管理者可以结合当前学校的教学现状和社会的发展需求，制定合理有效的教学管理计划和目标，以此来改善高校教学的环境和氛围，为高校学生的综合健康发展创造有利条件，为社会培养更多的合格人才。

三、目前高校教学管理队伍建设中存在的问题和不足

（一）管理者缺乏应有的重视

在目前的高校教学管理队伍建设中，部分高校将大部分办学精力放在科研和教学方面，而对于教学管理队伍的建设却缺乏重视，没有意识到加强教学管理队伍建设对于提升高校教学水平的重要性，这就导致高校的教学管理人员对自身工作缺乏应该有的认同感，直接造成高校教学管理水平的低下，非常不利于高校教学管理队伍的建设。

（二）管理者综合素质不高

高校教学管理队伍中教师水平参差不齐，也是影响高校教学管理队伍建设的一个重要原因。就目前的高校教学管理现状而言，大部分管理人员都是从其他教学岗位、科研岗位转调而来的，虽然他们具有非常丰富的教学管理知识和经验，但是这部分管理人员年龄偏大，大部分人思想都比较保守，习惯采用传统的管理方式，在教学管理的创新方面有所欠缺，一定程度上影响了高校教学管理质量与效率的提升，难以为高校人才培养提供更好的服务。

（三）管理者缺乏创新意识

在目前的高校教学管理队伍中，大部分管理人员缺乏创新意识，在日常管理过程中，以做好自己的本职工作为主，对学校在课程建设和课程安排等管理方面的工作，缺乏主动参与的热情和积极性，使教学管理工作缺乏创新。另外，也有很多高校缺乏完善的教学管理制度，管理人员在工作中有无创新都是一样的薪资和待遇，没有相应的奖罚机制来激励教学管理人员积极创新，在这样的环境影响下，高校教学管理队伍严重缺乏改革和创新，从而导致高校的管理水平得不到有效提升。

四、新时期改善高校教学管理队伍建设的对策

（一）加强对高校教学管理队伍建设的重视

在新时期的高校教学管理队伍的建设中，首先，加强管理人员对管理队伍建设的重视，对管理人员进行思想政治教育，全面提高高校教学管理人员的思想觉悟水平，促使其在管理过程中，严格贯彻党的教育方针和路线。其次，要帮助教学管理人员充分认识到开展教学管理工作的重要性，培养其爱岗敬业的精神，同时在实际管理过程中，坚持以人为本、立德树人的管理理念。再次，关注教学管理人员的日常生活，了解其在管理工作中的困难和不足，并帮助其进行完善和补充，进而有效提升教学管理人员的水平。最后，注重教学管理制度的完善，对教学管理人员的专业知识和品德素养进行定期考查，在教学管理工作中实施健全的岗位责任制，明确每一位教学管理人员的责任和义务，使教学管理人员能够更好地投入到教学管理工作中去，为高校教学管理队伍的建设提供更多动力。

（二）加强高校教学管理人员的专业培训

教学管理人员的综合素质和专业能力是影响高校教学管理质量和水平的重要因素，因此，在新时期的高校教学管理队伍建设中，学校要加大对教学管理人员的培训力度，定期开展专业化和系统化的培训，全面提升教学管理队伍的知识水平和专业素质。可以聘请相关专家进行专题讲座和科研研讨，帮助教学管理人员吸收更多专家的见解，还可以外派教学管理人员进修和学习，拓展教学管理人员的眼界和视野，同时还要注重加强教学管理人员的现代信息技术应用能力，进一步提升高校教学管理人员的专业水平和综合素养，为高校教学管理队伍的建设创造有利条件。

（三）建立完善的高校教学管理评价体系

在提升高校教学管理水平的过程中，完善的管理评价体系是必不可少的，它能够对教学管理人员起到约束和监督的作用。但是，就高校教学管理现状而言，我国高校的教学管理评价体系普遍传统化和单一化，所起到的评价效果也具有片面性，非常不利于教学管理人员工作热情和积极性的激发。为此，学校需要建立较为完善的教学管理评价体系，开展多元化的评价方式，使评价不再仅限于学校领导对管理人員的评价，也可以是学生的评价、同行的评价、自己的评价等，帮助教学管理人员及时发现自己工作中的不足，并积极改正。

（四）建立明确的奖罚机制激发创新意识

建立明确的奖罚机制，是调动高校教学管理人员工作热情和积极性的重要手段。第一，实施竞争上岗的机制，让教学管理人员有一定的职业危机感，进而有效促使其管理工作的改革与创新。第二，设立专项津贴，加大对教学管理人员的补贴力度，激发教学管理人员的工作热情和积极性。第三，建立科学的考核机制，对教学管理人员的专业能力和综合素养进行定期考评，实行优胜劣汰制度，遴选出更优秀的教学管理人才，为高校教学管理队伍的建设奠定坚实的基础。

五、结语

综上所述，在高校教育过程中，加强对教学管理队伍的建设，能够有效促进高校教学管理水平的提升，提高高校教学的质量与效率，同时全面实现素质教育的改革，为社会发展培养更多优秀人才。为此，学校需要加强对教学管理队伍建设的重视程度，组织管理人员进行专业培训，建立完善的评价体系和明确的奖罚机制，有效激发管理人员的工作热情和积极性，以及在管理工作中的创新意识和能力，为高校教学的整体发展提供有效动力。

参考文献：

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A Probe into the Problems and Countermeasures of the Construction of Teaching Management Team in Colleges and Universities in the New Period

ZHAO Chen

（Guilin University of Electronic Technology， Beihai， Guangxi 536000， China）

Abstract： With the development of educational reform in colleges and universities， higher requirements are put forward for the level of teaching management in order to effectively promote the teaching level in colleges and universities by strengthening the quality of teaching management in colleges and universities. Therefore， the leaders of colleges and universities should fully realize the importance of enhancing the construction of teaching management team in the new period. Moreover， they should figure out the problems in the construction process of teaching management team in time， and actively find solutions， so as to lay a solid foundation for further improvement of teaching level. This paper analyzes the significance of strengthening the construction of teaching management team in colleges and universities in the new period. In addition， it discusses the problems and corresponding solving strategies in detail for reference.

Key words： new period; colleges and universities; teaching management team; construction; problems; countermeasures

收稿日期：2019-10-23

作者簡介：赵晨（1987-），女（汉族），山东胶南人，在职研究生，科员，助理工程师，研究方向：教学管理。