重视挖掘学校思想政治理论课教育资源探赜

张常青

摘 要：校园里到处都是思政理论课教育资源，只要用心收集、精心筛选、恰当运用，定能使思政理论课教学提质增效，实现立德树人目标。学校管理层面的教育资源可让思政课更有正气，德育常规管理层面的教育资源可让思政课更添生气，班级文化中的教育资源可让思政课更接地气，其他学科中的教育资源可让思政课更长灵气。

关键词：立德树人;思想政治理论课;教育资源;德育工作;人才培养

中图分类号：G631 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）13-0020-02

学校是立德树人的主阵地，思政理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。坚持以中国特色社会主义思想为指导，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，是思政理论课的正气之源。重视挖掘学校思政课教育资源，并与思政课教学有机结合，可以使思政课内容更充实、形式更丰富、更贴近学生，让思政课更有正气、添生气、接地气、长灵气，有利于实现立德树人目标，提高人才培养质量。本文对学校思想政治理论课教育资源的挖掘与利用进行研究。

一、学校管理层面的教育资源让思政课更有正气

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这为思政课辨方向、识大局、有正气、守正创新提供了根本遵循。

悠久的办学历史和光荣的革命传统是思政课的优质教育资源。贵州师大附中校史陈列室展现了百年名校的历史沿革、办学特色、发展成就，陈列有杰出的共产主义先驱、中共早期重要领导人、老一辈无产阶级革命家、师大附中学长王若飞的英雄事迹，是学生感怀历史、铭记英烈的重要场所。学校主教学楼上镶嵌的“仁智勇”校训，号召莘莘学子做到“仁者爱人”，做理想信念坚定、有家国情怀的人;智者不惑，勤奋学习，培养真才实学，练就过硬本领，担当时代责任;勇者无惧，勇于砥砺奋斗，锻炼品德修为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。每年在高三毕业生中评选“仁智勇”先进个人并在毕业典礼上隆重表彰，激励附中学子志存高远、奋斗成才，增强爱校意识，激发为母校增光添彩的责任意识。

“不忘初心、牢记使命”主题教育活动是思政课教学切入点之一。开展好主题教育活动，努力把我们党建设得更加坚强有力，不斷增强人民群众对党的信任和信心，加深学生对中国共产党立党为公、执政为民的执政理念的认识。理直气壮地向学生介绍贵州师大附中的优秀教师绝大多数也是优秀共产党员，共产党员的先锋模范作用就在身边，启迪学生自觉听党话、跟党走，激励学生青春心向党，建功新时代。

校园文化墙和宣传栏是一道亮丽的风景。“民族的脊梁，我们的榜样”介绍各行各业的杰出人物，学生徜徉其中，正气彰显，见贤思齐，生发力量，身体力行。校园艺术长廊里的学生优秀书画作品，展现学生风采，张扬青春朝气，激发学生自信自强。

二、德育常规管理层面的教育资源让思政课更添生气

学校德育管理活动是立德树人的主要载体。德育管理内容丰富，特色鲜明，贴近学生，思政课教师重视德育管理活动中的思政课教学资源的提炼、升华和运用，可以给思政课增添生气。

重视每周一次升旗仪式上的“国旗下讲话”，弘扬主旋律，传递正能量，培养学生坚定理想信念和家国情怀。组织学生观看一年一度的“感动中国”年度人物颁奖晚会视频，传承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神。召开“庆伟大成就、学改革先锋”“学习时代楷模、弘扬贵州精神”“我与祖国共奋进”“拼青春无悔、赢自信人生”“珍惜生命、快乐成长”主题班会，激发学生的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神。

开展大型文体活动，鼓励学生积极参加球类比赛、拔河比赛、健美操比赛等，增强团队意识，培养拼搏精神，掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式。引导学生自编自导文艺节目，培养学生发现美、感知美、欣赏美、评价美的意识和基本能力。指导学生在校园文化艺术节期间参加各教研组组织的学科知识竞赛、模型制作比赛、美术书画摄影作品展等活动，正确认识和理解学习的价值，培养良好的学习态度和浓厚的学习兴趣。

开展军训实践活动，加强学生国防教育，引导学生学习如何履行公民政治义务、维护国家安全荣誉和利益。组织学生参加工训实践活动，对学生进行劳动技能教育、职业生涯规划教育，促进学生德智体美劳全面发展，引导学生把个人发展与社会需要相结合，培养学生责任担当意识和实践创新能力，增强学生学习的积极性、主动性和目的性。

三、班级文化中的教育资源让思政课更接地气

集体是个人成长的园地。班级环境对学生的影响是最直接的，班级文化是学生个人良好发展的基本前提。思政课教学活动中渗透班级文化元素，可以使思政课教学更接地气。

教室墙壁上张贴的社会主义核心价值观、中学生日常行为规范、班训和班级公约等，是对学生进行当代中国精神教育、法治意识培养、行为规范养成、集体主义观念教育的重要内容，潜移默化地引导学生自尊自律、诚信友善、宽和待人，主动作为、履职尽责、对自我和他人负责，热爱并尊重班级和学校。学习园地、黑板报、光荣榜、花草树木，润物无声，滋养学生心灵，有利于培养学生人文底蕴和科学精神，激励学生学会学习，健康生活，夯实文化基础，推动自主发展。恰当选择，灵活运用，教学效果立竿见影。

四、其他学科中的教育资源让思政课更长灵气

习近平总书记强调：要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人。思政课教师要积极主动地寻觅其他学科中的思政课教育资源，并在教学过程中自觉渗透，让思政课教学内容更全面、形式更丰富、手段更鲜活，也更长灵气。

鼓励学生认真学习各学科文化知识，并努力找到学科知识与思政课内容的交汇点，掌握各学科知识之间的内在联系，使各学科知识有机结合起来，变被动接受为主动学习、高效学习、创新学习，并能灵活运用所学的知识。如学习语文学科可开展“中国诗词朗诵比赛”，弘扬中国优秀传统文化，还可组织“课本、舞台、人生”话剧比赛，再现悠久灿烂的历史文化，讴歌奋进的新时代，展时代新貌，吐心灵之声。学习历史，关注贵州的历史发展、民族文化、阳明文化、红色文化，感悟历史文化的厚重，传承和弘扬积淀深厚的优秀文化。学习地理，了解喀斯特地貌的成因、特点，感受神奇秀丽的山水文化，大力弘扬“天人合一、知行合一”的贵州人文精神。学习音乐，可在音乐老师指导下学唱侗族大歌、苗族飞歌，品鉴苗族芦笙舞、土家族花灯舞，体验异彩纷呈的民族文化，增强民族自豪感和自信心。上校本选修课，可赏析电影电视剧中的“多彩贵州”，继承革命传统，坚定理想信念。

德育在平时，润物细无声。校园里到处都是思政课教育资源，需要思政课教师有一双慧眼，勤于观察、认真收集、精心筛选、恰当运用。只要用得好、用得巧、用得妙、用得活，就可以使思政课教学增色不少，思政课立德树人目标定能水到渠成。

教师的素养，肯定会影响学生的发展，而学生的发展也会推动教师的进步。为此，思政课教师要增强职业责任感，按照习近平总书记提出的政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的要求，加强理论学习，广泛涉猎各方面知识，不断提高自己的政治素养、人文涵养、知识修养，培养政治洞察力、敏锐观察力，创新教学方法，深入挖掘并用好用活学校思政课教学资源，更好地发挥思政课的作用，落实立德树人的根本任务。

参考文献：

[1]韦彩珍.高中思想政治课教学素材的选用研究[D].广西师范大学，2018.

[2]耿兴华.思想政治课人力课程资源的开发和利用探索[D].南京师范大学，2017.

[3]王刚.正确处理思想政治教育资源开发与利用的关系[J].思想教育研究，2015（05）.