携手抗疫，责无旁贷—谈谈疫情中的“公民基本义务”

广东省珠海市文园中学 郭利娜

一 教材分析

“公民基本义务”是人教版《道德与法治》八年级下册第二单元第四课“公民义务”的第一框内容。本节课旨在全面、系统地介绍我国宪法规定的公民基本义务，让学生了解公民履行这些义务对于促进社会进步和国家发展的重要意义，知道履行各项义务的具体要求，帮助学生增强义务意识，树立正确的义务观，努力成为一名负责任的公民。

二 学情分析

初中阶段是学生成长的一个重要阶段，是学生从儿童期向少年期过渡的阶段。在这一时期，树立学生的义务观念，让他们具备责任感十分重要。因此，要注意引导学生了解自身应履行基本义务的主要内容，增强他们的义务意识和责任意识，努力将其培养成合格的社会公民。

但是，近些年的一些教育实践表明，部分初中生责任感缺乏、义务观念缺失，这已成为一个不容忽视的教育问题。加之现在绝大多数的初中学生从小在舒适的环境中长大，致使部分学生养成了极度以自我为中心的个性。这样的学生义务观念淡薄，往往强调自身的权利，缺乏对他人、社会和国家的义务感和责任心。同时，因为受到了过多的关注和宠爱，缺乏磨炼，对于人生的磨难缺乏思考，因此在社会责任感方面存在着知行脱节、行动不力等问题。

三 教学目标

1.情感态度价值观目标

感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任。

体会履行公民义务对个人、社会和国家的价值。

增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务。

2.能力目标

理解权利与义务的关系，提高辩证思维能力。

正确对待公民义务，增强履行义务的能力。

3.知识目标

知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义。

了解公民义务的具体内容和要求。

四 教学重难点

1.教学重点

知道我国公民的基本义务。

2.教学难点

体会履行公民义务对个人、社会和国家的价值。

五 教法学法

1.教学方法

核心案例法：紧紧围绕“武汉抗击新冠肺炎疫情”这一核心主题展开教学，内容环环相扣、层层递进。

2.学法指导

合作探究法：在与学生密切相关的生活情境中，引导学生自主分析，合作探究。

六 教学思路

本节课以“武汉抗击新冠肺炎疫情”为主线，贯穿整个教学过程，并在其中选取了几个“镜头”，通过这些“镜头”帮助学生了解我国宪法规定的公民各项基本义务。除此之外，在“武汉抗击新冠肺炎疫情”这一特殊的历史背景下，通过教学帮助学生深刻体会公民自觉履行各项基本义务对于国家、社会、他人的重要意义，使学生由此树立对他人、社会和国家的责任意识。

七 教学过程

新课导入

教师播放《出征》音乐短片。《出征》这部音乐短片，歌曲节奏铿锵有力，歌词振奋人心，其中表现“武汉抗击新冠肺炎疫情”一线的工作者们的画面直击人心，令人动容。这首歌是对抗疫一线工作者献上的崇高敬意与感谢。

教师：这部音乐短片上线没几天，就获得了超过300万次的播放量和数十万的点赞。你看了也一定深有感触，那么其中最令你震撼的画面是什么呢？

学生：医护人员按下红手印、全国各地驰援武汉、工人们争分夺秒建医院等。（预想）

教师：2020年初，我国遭遇新冠肺炎疫情，在这场没有硝烟的战役里，我们看到了许许多多普通的中国人对他人、社会和国家的责任与担当。在敬佩他们的同时，我们也要思考，作为公民需要履行哪些基本义务？为了找到答案，让我们一起开始“公民基本义务”一课的学习。

【设计意图】通过观看音乐短片，让学生回忆起那场跌宕起伏的战疫，不但可以激发他们的学习兴趣，还能引出本课核心主题─“公民的基本义务”。

新课讲授

（一）遵守宪法法律

战疫镜头一：2020年初，为防控新冠肺炎疫情蔓延，武汉等地先后实施“封城”措施。全国人民响应国家要求，纷纷居家，减少出行，避免聚集。

◆设问

从法律角度看，我们遵守了哪些法律？你知道我国法律为什么这样规定吗？

◆提示

1. 相关法律有《中华人民共和国突发事件应对法》《中华人民共和国传染病防治法》等。

2. 我国制定这些法律规定是为了防止疫情的进一步扩散，维护绝大多数人的生命、财产安全，也是为了维护社会的稳定。

【设计意图】引导学生明白我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，因此，维护宪法和法律的尊严是公民对国家、社会应尽的职责。所以，我们在生活中应自觉做到尊法、学法、守法、用法。

★学生活动一

思考抗击疫情期间如何做一名负责任的守法公民，并完成下列表格。

?

【活动总结】我们要了解遵守宪法和法律在国家生活和社会生活中的具体体现，才能做到依法、科学、有序防控疫情。在日常生活中，保守国家秘密，遵守公共秩序、社会公德和劳动纪律，爱护公共财产，这些都是遵守宪法和法律的具体表现。

【设计意图】从生活情境出发，让学生明确自身行为的规范，了解遵守宪法和法律的具体表现。引导学生自觉依法办事，树立守法光荣、违法可耻的理念与意识。

（二）维护国家利益

战疫镜头二：战疫中的杜家四兄妹—老大杜富国，在2018年的一次扫雷任务中突遇爆炸，他第一时间用身体保护了战友，自己却不幸失去了双手和双眼；老二杜富佳，是贵州援鄂医疗队的一名护士，疫情期间，她主动请战赶赴抗击疫情的第一线；老三杜富民，是一名医生，在当地的新冠肺炎疫情防控阻击战中，他一直在重症病房里坚守岗位；老四杜富强，其所在连队在西藏进行训练，作为一名边防战士，后半夜他在站岗放哨……

◆设问

说说杜家四兄妹是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。

◆提示

杜富国、杜富佳、杜富民、杜富强—杜家四兄妹，他们两人从军，两人行医，虽然身处不同的“战场”，但他们有一个共同的信念，那就是保家卫国；他们有一个共同的愿望，那就是国强、民富、家安。他们兄妹四人顾全大局，处处以国家利益为重，把国家利益放在第一位，无私地奉献着自己的一切。

【设计意图】通过杜家四兄妹的先进事迹，引导学生思考，从而明确维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任，除此之外，还要积极维护国家团结稳定的局面，始终把国家的利益放在首位。

★学生活动二

请从“维护国家统一”“维护全国各民族团结”“维护国家安全”“维护国家荣誉和利益”中任选一个主题，与其他同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物和他们的事迹。

【活动总结】通过学习这些先进人物和事迹，我们可以真真切切地感受到什么样的人能够成为我们的偶像、什么样的人应该成为我们的偶像、什么样的人必须成为我们的偶像，他们才是民族的脊梁，才是青少年应该追逐的目标与榜样。

【设计意图】用先进人物事迹让学生将自己的命运与国家兴衰、民族存亡联系在一起，从而自觉履行维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益的义务，并且树立正确的价值观。

★学生活动三

自己创作或者搜集一首爱国诗歌，深情朗诵并与其他同学交流感受。

岂曰无衣？与子同袍，

岂曰无衣？与子同泽。

——《诗经·秦风·无衣》

位卑未敢忘忧国，

事定犹须待阖棺。

——陆游《病起书怀》

人生自古谁无死，

留取丹心照汗青。

——文天祥《过零丁洋》

【活动总结】习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上的讲话中说：“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”因此，我们自觉履行维护国家利益的义务，就是传承爱国主义，就是对祖国的爱的表达。

【设计意图】这些洋溢着强烈爱国情感的诗句，可以让学生感受作者创作情感的同时，加深对爱国主义是中华民族自古以来的优良传统美德的理解与认识，激发他们对祖国的热爱之情，增强其责任意识和担当精神。

（三）依法服兵役

战疫镜头三：刘佳，人民解放军，支援湖北医疗队的一名90后护士。12年前，汶川地震，她在损毁的校舍中盼到了解放军的救援；12年后，她成了一名军队文职护士。这次，面对突如其来的疫情，她主动请缨奔赴武汉治病救人。她说：“汶川地震的时候，我接受了解放军的帮助。这次来武汉，我又以解放军的身份帮助其他人，就像那首歌曲唱的—长大后我就成了你！”

◆设问

除了汶川地震和武汉战疫，你还在哪里看到过人民解放军的身影？

◆提示

在人民需要时，人民解放军永远挡在人民前面，做“逆行的英雄”。

在我国，武装力量的主要任务是“巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务”。公民只有依法服兵役，国家的安全和人民的幸福生活才能得到保障。

【设计意图】回顾在和平时期人民解放军参与国家建设事业、参与抢险救灾等方面的感人事迹，引导学生思考依法服兵役的重要意义，增强依法服兵役的光荣感、自豪感。

★学生活动四

教师将学生分为几个小组，进行组内合作探究，探讨我国的兵役制度，之后各组汇报，分享讨论成果。

问题一：我国现行的兵役制度是什么？

第一小组代表发言：我国目前实行义务兵与志愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。服兵役是公民的一项基本义务，我国人口众多，兵源充足，目前尚不需要强制服兵役，公民可根据个人意愿，国家也会从优挑选。然而，一旦国家需要，服兵役就是无条件的义务，公民必须履行。

问题二：女生可以参军入伍吗？

第二小组代表发言：当然可以。根据《中华人民共和国兵役法》第三条第一款的规定：“中华人民共和国公民，不分民族、种族、职业、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有义务依照本法的规定服兵役。”女兵相对男兵而言，具有细心、亲和力强等特点，在一些特殊任务上占据优势，发挥着巾帼不让须眉的作用。

问题三：参军入伍有什么条件吗？

第三小组代表发言：年满18周岁，初中以上文化水平；遵纪守法，政治审查中无不良行为记录；因兵种不同对身体素质要求会有区别，但总体上要求身高体重正常，无重大疾病，视力良好，无明显文身，无明显疤痕。一旦应征入伍，就不能以怕苦怕累、不受约束为由逃避服兵役，否则部队将依据《中华人民共和国兵役法》的规定，进行退兵处理。

【活动总结】人民军队与人民鱼水情深、生死与共，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务，我们要自觉履行。

【设计意图】引导学生了解我国的兵役制度和相关要求，帮助他们树立“参军光荣”的信念，强化依法履行服兵役义务的公民意识。

（四）依法纳税

战疫镜头四：2020年1月23日，国家财政部紧急下拨10亿元疫情防控补助资金，支持湖北省开展疫情防控相关工作。紧接着，财政部又紧急预拨了44亿元补助资金，支持全国各地开展疫情防控相关工作。此外，为加强基层疫情防控经费保障，提高疫病防控能力，防止疫情向乡村和城市社区扩散和蔓延。财政部、国家卫生健康委在1月27日下达2020年基本公共卫生服务和基层疫情防控补助资金99.5亿元，加上已经提前下达的503.8亿元，今年中央财政安排基本公共卫生服务和基层疫情防控补助资金达603.3亿元。

◆设问

政府抗击疫情的经费从哪里来？

◆提示

财政经费主要来自税收。2019年全国一般公共预算收入190,382亿元，其中全国税收收入157,992亿元。因此，税收是国家财政收入的主要来源。

◆设问

税收的用途还有哪些？

◆提示

税收是由政府相关部门依法对纳税人强制和无偿征收的税款，主要是为了维持国家运转和向社会提供公共服务。在我国，税收“取之于民，用之于民”，税款主要用于医疗、卫生、文化、教育等各项公共事业的支出。

【设计意图】引导学生认知税收的意义，明确社会主义国家的税收取之于民、用之于民，帮助学生树立纳税光荣的意识。

★学生活动五

有同学说：“我是学生，税收与我无关。”

你同意吗？请说明理由。

【活动总结】税收是国家财政收入的主要来源，宪法规定依法纳税是公民的一项基本义务。只要是中国公民，不论长幼，一旦偷税、欠税、骗税、抗税，都是违法行为，情节严重的还要依法承担刑事责任。因此，青少年学生要从小树立依法纳税的意识。

【设计意图】引导学生理解税收的重要意义，对“依法纳税”形成正确的价值观念，从而进一步增强依法履行纳税义务的意识。

（五）其他义务

★学生活动六

发现战疫过程中公民的其他义务，连线展示。

【活动总结】在每个战疫镜头中，中国人的勇敢与担当，在与疫情斗争中所展现出的坚强力量，无不凸显着他们爱国、敬业、无私的精神。在平凡的生活中，他们默默坚守、甘于奉献，诠释着公民应该履行宪法和法律规定的基本义务的重要意义。相信我们的国家在这些平凡而又伟大的人的不断努力下，将不断夺取新的胜利。

【设计意图】引导学生对公民的基本义务有更加全面的了解，加深学生对基本义务的理解，进一步增强义务意识，用实际行动参与到防疫工作中来。

八 课后作业

为了让更多的人行动起来，携手抗疫，自觉履行公民基本义务，请你发出倡议。

倡议书

亲爱的同学们：

2020年初，我国遭遇新冠肺炎疫情的袭击，各条战线上有无数的人在平凡的岗位上尽职尽责，用责任与担当守护着人民的安全与健康。为了增强我们每个人的义务意识，做一名负责任的公民，我们特向全校师生发出以下倡议：

依法履行义务，我们可以：

1. ________________________________。

2. ________________________________。

3. ________________________________。

__年级（__）班

2020年__月__日

九 课堂小结

一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我们更加深刻地体会到，作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。一个个令人感动的战疫镜头，显示着它们的力量，也提醒着我们要履行遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等公民基本义务。每个人都是疫情防控链条上的重要一环，携手抗疫，责无旁贷，让我们做一名负责任的守法公民，共同打赢这场疫情防控的阻击战。