奏响有效教学的旋律

尹谢民

摘  要：随着我国教育事业的不断深化推入，越来越多的人们对小学语文课堂教学投以更多的关注，而在小学教育阶段，也是学生成长的重要阶段，能否对课堂知识的掌握关系着今后的学习和发展，且在此阶段，小学生的注意力基本都在玩耍上，若是不能够进行正确的引导，那便不利于学生学习知识和技能，为今后的学习产生了阻碍。所以在小学语文课堂中实施有效性的教学方式，能够有效提升学生自身的综合能力。

关键词：小学语文;课堂教学;有效性策略

因为小学生刚刚脱离幼儿阶段，迈入一个身心发展的重要环节，学生对课堂没有一个完整的概括和认知，同时其自身存在着大量的精力，若是不能够进行正确的引导，那么就不能够为学生自身的学习能力和思考能力产生有利帮助，反而使学生无法学到语文知识，不能了解我国博大精深的文化，对其今后的发展造成了不利条件。所以，提高小学语文课堂教学的有效性是教师义不容辞的责任，要帮助学生提升自身的学习能力，掌握小学语文知识。

一、开展课堂有效性教学的必要性

课堂有效性教学，就是指教师在进行课堂教学的时候，需要采用有效的教学方法，使学生的学习能力和思索能力得到提升。在教育体质改革愈发深化的当下，传统的教学模式已经不能够被如今的课堂教学所适应，也无法符合新型的教学理念，所以教师在进行日常的语文课堂教学时，不能吸引學生的目光和注意力，使学生在语文课堂学习时无法获得相关的知识和技能，使教师的教育工作不能得到顺利的进行。然而开展有效性课堂教学，能够使学生对学习语文知识充满兴趣，从而自发的跟着教师的引导进行知识的汲取，在提升了自身自主学习能力的同时，还能够加强对知识和技能的掌握能力，为今后的学习和发展打下基础。

二、如何开展有效性课堂

（一）拉近师生关系，建立和谐的学习氛围

受到了我国传统教学模式的影响，部分教师在进行语文课堂教学时，只是将自己放在课堂的主体上进行授课，学生无法主动地在教师那里获得知识，对语文学习产生了排斥心理，长久以往便会对语文课堂产生厌恶，不能够积极主动的进行知识的汲取，从而使教学成果达不到预期。而且在这一前提下，学生在面对这样的教师时，紧张害怕的心理不能够彻底的放松，对于课堂中所出现的问题不敢举手提问，就严重阻碍了学生进步的脚步，对有效性课堂教学产生了巨大的阻碍。针对这一问题，教师应该积极营造一种和谐的课堂学习氛围，抓住学生的注意力和兴趣，让学生能够在语文课堂上获得知识。

例如，教师在教授“珍珠鸟”一课的时候，可以先让学生们想一下他们都知道哪些鸟的品种或名称，在课前进行发言，学生就会对这个问题进行思考，使紧张的心理能够得到放松，从而配合教师进行接下来的教学工作。这种方法，能够使学生紧张惧怕的心理得到安抚，减轻对教师的负面情绪，能够将注意力集中到课堂学习上，经过教师的正确指导，能够彻底放下戒心，使师生间的关系能够更加融洽和谐，提高学生自身的学习能力和对知识的掌握能力，在今后的发展和学习中能够起到重要的作用。

（二）合理运用多媒体教学设备抓住学生的注意力

小学语文的知识往往复杂繁琐，教师单一的进行教育起不了太大的作用，学生也不能够在课堂上学到相关的语文知识。而因为我国综合国力的提高，各种电子设备不断的崛起，多媒体设备几乎家家都能看到，这些电子设备在人们日常的生活工作中起到了重要的作用。同样，在教学中合理运用多媒体设备，能够为教师进行教育任务、学生学习知识技能带来巨大的好处。

例如，教师在进行“地震中的父与子”课程教学的时候，可以通过使用多媒体设备，在网络平台搜索一些关于1994年美国洛杉矶发生地震的相关新闻报道，让学生能够体会到地震给人们造成的人身安全威胁及财产的损失，让学生能够更加珍惜来之不易的生命，再由“父与子”的重新相遇引出对亲情的歌颂，让学生能够感受到父爱的伟大，在进行知识传授的同时，使学生自身的人格得到完善和升华，为今后良好的发展奠定基础。

（三）提高教师的专业知识和专业技能

提高教师的专业知识和专业技能也尤为重要。若是教师在日常的小学语文课堂教学时，因为自身知识和技能的不足而无法满足学生的求知欲，对学生提出的问题无法做出正确的解答，就会丧失学生对教师的信任感，使教师得不到学生的尊重，这对开展有效性语文课堂产生了严重的不利因素。所以在对学生进行小学语文教育的同时，教师也应该注重自身专业知识和专业技能的锻炼提升，使自身对知识的掌握能力得到更好的提高，能够更加专业、更加自信的投身到小学语文教学课堂中去，为提升学生的学习能力和知识技能做好铺垫。

例如，教师可以利用业余的时间通过社会上的相关培训来提升自身对知识的掌握能力，培养自己的专业技能，再通过对日常知识的累积完善自身的不足，多浏览新闻和各种资讯，拓展自己的视野，丰富自身各方面的综合素质，使教师能够更加充实、更加自信的对学生进行知识教育，获得学生的信任和敬重，在提高自身知识素养的同时，使我国的素质教育工作也能够得到更好的完善落实，使有效性语文课堂能够得到更好的开展，为社会培育出更多优秀的人才。

结束语：

综上所述，随着我社会的不断发展，人们对教育事业的要求愈发严苛，老旧的传统教学模式已经不符合新课改的理念，所以开展语文课堂的有效性教学尤为重要，教师应该对此开展新型的教学方式，引导学生将注意力放到学习上来，提高学生对课堂知识的学习能力和思索能力，引导学生能够熟练的掌握语文知识和自主学习技能，为学生今后的学习和发展提供了有利的帮助，进一步推动了我国教育事业的长远发展。

参考文献

[1]  吕彦秋，黄秀娟，刘建军. 提高小学语文课堂教学有效性策略[J]. 新教育时代电子杂志：学生版，2019，000（006）：1-1.

[2]  冯安安[1]. 奏响有效教学的旋律——浅谈如何提高小学语文课堂教学有效性的策略[J]. 读书文摘（中），2018，000（007）：P.166-166.