龟兔赛跑

汤善喻

【活动来源】

根据中班幼儿以具体形象思维为主，好模仿的年龄特点，活动以幼儿耳熟能详的故事《龟兔赛跑》导入，文学与体育活动相结合，引导幼儿在龟兔赛跑的具体情景中亲身体验，直观感受。从而深刻地体会故事中要坚持到底、不能掉以轻心的比赛精神，同时在有趣的游戏情景中也锻炼了身体。

【活动目标】

1.能摆动双臂，腿往上收跳过不同高度的障碍物。

2.知道保持身体平衡，动作协调连贯地跳过障碍物。

3.乐于参加体育活动，敢于比赛并坚持到最后。

【活动准备】

1.材料准备：音乐《兔子舞》《夏野》，垫子若干，14个梅花桩，4个跨栏，4个标志桶。

2.经验准备：听过《龟兔赛跑》的故事。

3.环境创设：场地上设置起点，分四组摆放材料，其中垫子和障碍物各分两组进行放置。

【活动过程】

（一）准备部分

师：“今天我们要举行第二场有名的比赛“龟兔赛跑”，你们猜今天兔子和乌龟谁会赢呢？”

教师创设龟兔比赛的情景，先组织幼儿分散展开，听音乐《兔子舞》一起活动身体，进行前后左右、向上跳等不同方向的跳跃练习，从而重点活动下肢，为后面的活动做好热身准备。

（二）基本部分

1.进入赛场

师：“你们看，这里有四条赛道，在正式比赛前我们可以先熟悉一下赛道。”

教师组织幼儿成两列纵队排队，先给幼儿介绍比赛的道路，有垫子的是乌龟的赛道，有障碍物的是兔子的赛道，为下一步活动做好准备。

2.乌龟展示本领

师：“乌龟是怎么走路的？你们会吗？”

教师通过与幼儿对话交流，组织幼儿分组模仿乌龟爬，循环进行。提示幼儿一个接一个，加快速度，但不要挤到前面的小乌龟。

3.兔子展示本领

师：“刚才我们的小乌龟都爬得很快，那我们的兔子呢？兔子的本领是什么？”

教师先通过提问，与幼儿对话交流，再组织幼儿分组模仿兔子跳过障碍物，观察幼儿的已有水平，提示幼儿保护好自己的同时快速通过障碍物。

4.兔子加强本领

师：“刚才有的小兔不能跳过所有的障碍物，你们想一想怎么样能让自己跳得更高？”

教师先与幼儿对话交流，引发幼儿思考，再示范总结关键动作：遇到障碍物的时候，双臂前后摆动，双脚并拢弯膝蹬地，空中腿往上收，落地屈膝缓冲。教师示范动作后组织幼儿再一次进行练习，根据幼儿的水平适当调整障碍物的高度，并帮助能力较弱的幼儿。

5.龟兔赛跑

师：“刚才兔子和乌龟都展示了自己厉害的本领，那现在我们来正式比一比，看谁的速度快。”

教师先调整赛道，龟兔各一条赛道，再组织幼儿两人一组，自由组合，一人找一个好朋友，分别扮演乌龟和兔子，听口令进行一对一比赛。幼儿熟悉规则后，双方再交换角色进行。

（三）放松部分

师：“我们在比赛的时候是对手，比赛结束以后我们还是好朋友，赢了的小朋友表现很棒，没有赢的小朋友能坚持完成比赛也很不错，我们给自己鼓鼓掌吧！”

教师组织幼儿回到起點，播放音乐《夏野》，先表扬龟兔赛跑中坚持到最后的乌龟和兔子，再组织幼儿和好朋友握握手，给对方抖抖手，捶捶肩，自己抖抖腿，从而放松肢体。