高校双创教育中辅导员引导作用的重要性分析

王丹

摘 要：在新时代发展背景之下，有效的开展创新创业教育是各个高校的首要任务，高校辅导员在课程教学当中，肩负着光荣的使命和责任。本文以“高校双创教育中辅导员引导作用的重要性分析”作为重要的研究视角，深入分析高校辅导员在针对学生开展创新创业教育所面临的挑战，并有针对性的解决相应的问题，以良好的方式促进高校创新创业教育质量的提升，进而凸显高校双创教育当中辅导员所具有引导作用的重要性。

关键词：高校; 辅导员; 双创教育; 引导作用

中图分类号：G647.38            文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2020）4-156-001

一、高校辅导员对学生开展创新创业教育的重要作用

1.高校辅导员对大学生创新创业意识具有引导性作用

高校的辅导员作为大学生思想政治教育的核心力量，也是高校管理当中与学生关系最密切的群体，是最能够了解学生思想动态、身心需求的管理者，能够在平时的教育和管理过程当中，运用自身独有的优势对大学生创新创业意识进行引导，促进学生知道其中的价值与内涵，进而激发不同学生的潜力，提升学生积极、主动的参与到高校的“双创”当中。

2.高校辅导员对大学生创业实践具有重要的推动作用

高校的辅导员大多都是一些年轻群体，这一群体有想法、有活力，是新时代发展过程当中，更加了解学生个性化以及多元化的重要力量。在对大学生的组织和实践过程当中都能够更有效的掌控。首先，有效的宣传和动员高校学生积极的去参加相关创新创业活动和竞赛，并且能够在活动当中对学生所遇到的相关困难、问题进行针对性的解决，为学生排忧解难;其次，能够加深学生与教育部门、管理部门、团委等之间的联系，成为学校、社会、政府沟通当中的重要桥梁，是大学生创业实践最重要的推动者。

3.高校辅导员对大学生创新创业具有服务性的作用

首先，辅导员在高校的创新创业教学当中，能够为学生讲解最新的政策，并且将全新的政策精神灌输到创业学生的实践者;其次，高校辅导员能够引导学生对自身的职业生涯予以规划，进而为想要进行创业的学生团队提供良好的服务。而在自身的服务过程当中又可以划分为两种不同的内容：其一，可以进行线上服务，并且通过构建创新型网络平台以及公众号提供网络在线化的创新创业服务;其二，可以进行线下指导和服务，在这当中主要包括对编寫创业的计划书予以指导，并且帮助学生对后期的创业方案进行选择和改进，为后期学生在实施规范化管理奠定重要的理论基础和实践经验。

二、高校辅导员对学生开展创新创业教育的主要策略

1.将学研进行结合，促进创新创业教学质量的提升

高校辅导员可以不断提升学生自主性和主动性，认真对创新创业各方面的相关政策进行学习，并深入去对不同地区的创新创业鼓励政策进行深入了解，掌握时代发展的总趋势，在这过程当中进一步明确创新创业工作的方向。对各高校创新创业教育教学的经验进行学习，善于丝杆，勇于创新，并对其所涉及到的教育教学、心理学的基本理论予以学习，并掌握其中的发展规律，进而在创新创业课程教学当中进行提升。除此之外，还可以对其中的科学技术发展历史、营销理论基础等进行学习，丰富自身的知识体系，进而更深入的、更有效的提升学生创新创业的整体质量。

2.引领实践，促进产学合作提升教育

在高校当中，创新创业教育具有非常突出的实践性特点。这也要求高校辅导员在针对“创业教育”的指导下，要勇于走出去，并勇于请进来，不断提升自身的综合实力。除此之外，还需要经常的进入到相关企业进行社会实践、沟通和交流，并勤于进行社会调研，积累自身的经验。除此之外，高校辅导员在校期间，还需要多带领学生参加相关的专业培训，能够在实践当中将理论进行结合，促进做与学的有效融合，进而提升学生的整体创新创业素养，增强学生在创业当中的亲身体验。

3.以前沿的眼光不断提升自身的综合能力

在创新创业这一大环境之下，高校的辅导员需要趁着创新创业改革的春风，不断增强自身的建设。首先，对自身的思想、工作及生活进行协调，提升自身的综合素养;其次，促进自己“走出去”，得到更多的学习和培训的机会，进而为自己的职业成长保驾护航。除此之外，高校辅导员还需要提升自身的思想觉悟，正确的确立自身在高校创新创业教育教学当中的重要性，不断提升自我工作的荣誉感。不断督促自己在日常工作当中进行学习，提升自身的整体工作效率，运用自己闲暇和零碎的时间，对相关理论、专业技能进行学习，善于在与学生交流过程当中，发现学生的特点，并有针对性的运用创新性的元素，提升学生自身的创新性思维，并且在工作过程当中坚持守正并勇于创新，提升自身的专业水平和整体质量，促进自身能够朝向职业化、专业化进行发展。

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