浅析初中数学教学中的问题及学生创新能力的培养

王芳

摘 要：初中阶段是学生学习的重要阶段，是承上启下的关键时期，在初中阶段，学生的人生发展目标还不明确，创新能力也不强，因此，在初中阶段，学生应该树立努力学习的意识，提升自身的理论学习能力，使自身的创新能力得到一定程度的提高。初中生的创新能力培养离不开数学的学习，因此，针对学生在学习数学过程中出现的问题，提出解决的办法，多方面提高初中生的创新能力。

关键词：初中数学; 教学问题; 创新能力; 培养探究

中图分类号：G633.6            文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2020）4-009-001

目前我国的经济在不断地发展，社会上对于创新型人才的需求也越来越多，因此，为了使我国具有更多的创新型人才，为我国的发展提供更多的人才，就要从学生的学习阶段开始储备。所以，在初中阶段，初中老师应该在教学过程中向学生传递创新意识，让学生能够提高创新能力，促进对数学知识的掌握，从而使自身在数学方面的创新能力得到不断的提高。

1.在初中数学教学过程中，培养学生的创新能力需要秉持的原则

1.1尊重学生的地位

学生在学习数学过程中有着重要的地位，只有学生真正掌握了知识，学会了知识，才代表着这堂数学课是成功的。所以初中数学老师在平时的工作中，应该充分认识到学生在学习数学知识过程中的主体作用，应该时时刻刻以学生的学习效率为主，用各种方法提高学生的学习效率，并积极地引导学生们解决在数學学习过程中出现的问题。

1.2认识到教学具有普遍性

初中数学教师在工作过程中，应该认识到自身的教学是具有普遍性的，因为每个初中生的学习能力不一样，所以每个人对数学知识的掌握程度也存在着差异。因此，数学教师在教学的过程中并不能够只针对某一个学生来进行教学。在教学的过程中，初中数学老师应该对班级学生的数学知识掌握能力有一个充分地把握，认识到每一个学生都是不同的，只有这样，才能在教学过程中，让每一个学生都可以感受到数学老师在讲授知识时所用的普遍性，同时，数学老师们也可以对班级学生的特长有所了解，在教学的过程中，融入这些方面，让学生能够掌握住更多的数学知识。

1.3在课堂上掌握探究性教学的方法

要想提升学生在数学课堂上的创新能力，需要学生的好奇心理作为支撑，也需要使学生的自主探究能力得到进一步的提高，所以初中数学教师一定要在工作当中提升学生的自主探究能力，让学生有探索新鲜事物的能力。这就要求初中数学教师能够掌握住更多的探究性教学的方法，让学生在自主探究的道路上学习到更多的知识，从而在这些知识的基础上提高自身的创新意识和创新能力。

2.在初中数学教学的过程中，培养学生创新能力的措施

2.1初中数学教师要树立正确的教学观念

我国的初中教育模式仍然还是以老师为主体，没有真正认识到学生才是学习过程中的主体。初中数学老师只是在课堂上为学生讲授数学知识，并没有与学生进行互动，让学生们在课堂上也发挥出自身的作用，学生们在学习的过程当中，往往特别的压抑。因此，在初中数学教师教学的过程中，一定有意识的去转变的教学观念，让学生能在轻松愉快的数学课堂上学习到更多的数学知识。

例如在学习对称图形时，教师可以提前让学生去收集一些图形，同时在课堂上分享，并让学生思考这些图形有什么特点，学生收集的图形中可能含有对称图形，所以在思考这些图形的特点时，也思考了对称图形的特点，通过这样的方式，学生们能够更好的掌握对称图形的特点，经历了这样的课堂前奏以后，数学教师再进入课堂，通过这种方式，学生们在这种情况下可以学习到更多的数学知识，同时也能够在思考交流的过程中提高自身的创新能力。

2.2培养学生的创造性思维和创造性意识

在数学课堂上，学生的创造能力的提高离不开对他创造性思维和创造性意识的培养，思维和意识是能力形成的前提。

锐角和钝角的知识掌握需要学生们掌握创新性意识和创新性思维。例如，初中数学教师可以让学生掌握住基本的有关角的知识，可以在多媒体上展示出一个组合图形，让学生去求出这个组合图形中到底含有多少个锐角和钝角。老师可以先给学生一定的课堂时间，让学生自己去思考，然后去让他们交流，等到学生交流出了一定的结果之后，数学教师再讲解。让学生看一下自己的解题思路对不对。通过这种方式，学生们可以对自身的思路有了一定的了解。数学老师也可以让学生自主设计图形，鼓励学生去设计复杂的图形，在设计的这个图形里，包含着很多的锐角和钝角，设计图形的学生们应该知道有多少个角。然后让学生们把自身设计的图形给周围的同学看，与他们交换图形，然后再相互检查是否正确，通过这种方式，学生们能够感受到自身的创造能力会得到进一步的提高。

3.结束语

在学习初中数学知识时，老师要提高自身的能力，转变观念，为学生提供更多的独立思考和自主探究的机会。初中数学教师应该把自身的精力放在学生创新能力的培养方面，尽自己最大的努力去改变传统的教学模式和教学方式，让学生能够在课堂上提高自身的创造性意识和创造性能力，让初中学生能够在未来的人生发展过程中拥有更多的机会，促进自身的发展。

参考文献：

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