对婴幼儿家长进行综合性婴幼儿喂养知识宣教的效果分析

周科盈

（宁波市北仑区小港医院，浙江 宁波 315800）

进行科学合理的喂养是保证婴幼儿正常生长发育的重要因素。对婴幼儿家长进行合理的喂养知识宣教具有十分重要的意义[1]。本文对在宁波市北仑区小港医院接受儿童保健管理的200 例婴幼儿进行研究，旨在分析对婴幼儿家长进行综合性婴幼儿喂养知识宣教的效果。

1 资料和方法

1.1 临床资料

将2017 年11 月1 日至2019 年5 月1 日期间在宁波市北仑区小港医院接受儿童保健管理的200 例婴幼儿作为研究对象。按随机分组的方式将其分为观察组（100 例）和对照组（100 例）。观察组100 例婴幼儿中有男性50 例、女性50 例；其年龄为1 个月～2 岁，平均年龄为（0.42±1.05）岁。对照组100 例婴幼儿中有男性50 例、女性50 例；其年龄为1 个月～2 岁，平均年龄为（0.31±1.21）岁。两组婴幼儿的基本资料相比，P ＞0.05。本研究经宁波市北仑区小港医院医学伦理委员会批准。

1.2 方法

对对照组婴幼儿的家长进行常规的婴幼儿喂养知识宣教，包括向其发放婴幼儿喂养知识宣教手册、为其讲解宣教手册中的知识等。对观察组婴幼儿的家长进行综合性婴幼儿喂养知识宣教。方法是：1）通过开办婴幼儿喂养知识讲座、创建婴幼儿喂养知识微信公众号、制作婴幼儿喂养知识宣传栏、发放婴幼儿喂养知识宣教手册等多种方式对婴幼儿家长进行婴幼儿喂养知识宣教。2）详细地向婴幼儿家长讲解坚持母乳喂养的重要性。告知婴幼儿家长在婴幼儿1 岁以内这一阶段，若条件允许应坚持对其进行母乳喂养。指导婴幼儿母亲掌握正确的哺乳姿势，以提高婴幼儿对哺乳的配合度。告知婴幼儿家长在对婴幼儿进行纯母乳喂养6个月后，应及时为其添加含铁辅食（例如强化铁米粉、蛋黄、肉沫、蔬菜泥、水果泥等），并适当地为其补充蛋白质、钙、维生素B、维生素E、维生素AD 等营养素。根据婴幼儿的具体情况指导其家长为其添加辅食，让其家长根据其年龄的增长循序渐进地为其调整辅食的添加方案[2-3]。3）向婴幼儿家长讲解婴幼儿生长发育过程中常见的问题，嘱咐其定期带婴幼儿进行健康体检，以监测婴幼儿生长发育的情况。若婴幼儿存在体重超标或生长发育迟缓等情况，应尽早对其进行相应的干预[4]。

1.3 观察指标

对比宣教后两组婴幼儿的智力发育指数、心理运动发育指数及其家长对婴幼儿喂养知识掌握情况的评分。

1.4 统计学处理

采用SPSS 21.0 统计软件分析本次研究中的数据，计量资料用均数± 标准差（±s）表示，采用t 检验，计数资料用百分比（%）表示，采用χ²检验。P ＜0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 对比宣教后两组婴幼儿家长对婴幼儿喂养知识掌握情况的评分

宣教后，观察组婴幼儿家长对辅食添加方法掌握情况的评分〔（27.15±1.35）分〕、对营养知识掌握情况的评分〔（10.17±0.21）分〕、对喂养技术掌握情况的评分〔（5.45±0.21）分〕均高于对照组婴幼儿家长对辅食添加方法掌握情况的评分〔（20.11±2.45）分〕、对营养知识掌握情况的评分〔（5.35±0.81）分〕、对喂养技术掌握情况的评分〔（2.01±0.17）分〕，P ＜0.05。详见表1。

表1 对比宣教后两组婴幼儿家长对婴幼儿喂养知识掌握情况的评分（分，±s ）

表1 对比宣教后两组婴幼儿家长对婴幼儿喂养知识掌握情况的评分（分，±s ）

组别 例数 对辅食添加方法掌握情况的评分 对营养知识掌握情况的评分 对喂养技术掌握情况的评分观察组 100 27.15±1.35 10.17±0.21 5.45±0.21对照组 100 20.11±2.45 5.35±0.81 2.01±0.17

2.2 对比宣教后两组婴幼儿的智力发育指数和心理运动发育指数

宣教后，观察组婴幼儿的智力发育指数、心理运动发 育 指 数 分 别 为（121.45±6.27）、（116.75±5.28）， 对照组婴幼儿的智力发育指数、心理运动发育指数分别为（106.15±5.23）、（103.45±3.27）；观察组婴幼儿的智力发育指数、心理运动发育指数均高于对照组婴幼儿，P ＜0.05。详见表2。

表2 对比两组婴幼儿的智力发育指数和心理运动发育指数（±s）

表2 对比两组婴幼儿的智力发育指数和心理运动发育指数（±s）

组别 例数 智力发育指数 心理运动发育指数观察组 100 121.45±6.27 116.75±5.28对照组 100 106.15±5.23 103.45±3.27

3 讨论

婴幼儿时期是儿童生长发育的第一个高峰时期。对婴幼儿进行合理的喂养能够促进其智力、运动功能的发育。对婴幼儿家长进行合理的婴幼儿喂养知识宣教可有效地提高其对婴幼儿喂养知识的掌握程度。相关的研究指出，对婴幼儿家长进行综合性婴幼儿喂养知识宣教可取得显著的效果，能够有效地提高其对婴幼儿喂养知识的掌握程度。本研究的结果显示，宣教后，观察组婴幼儿家长对辅食添加方法掌握情况的评分、对营养知识掌握情况的评分、对喂养技术掌握情况的评分均高于对照组婴幼儿家长，P ＜0.05 ；观察组婴幼儿的智力发育指数、心理运动发育指数均高于对照组婴幼儿，P ＜0.05。

综上所述，对婴幼儿家长进行综合性婴幼儿喂养知识宣教可取得显著的效果。此法值得在临床上推广应用。