李艳平
作为一名在语文教学这条道路上工作30多年的老教师,让我收获了四个字——学无止境!正是这四个字促使着我,鞭策着我,一直在语文学习的这条路上跋涉,也是这四个字让我感受颇深,收获丰盈。
回首自己刚踏上教育之路时的情景与心情,真是感慨万千。我在1988年7月份参加工作,那年我22岁。从参加工作那天起我就成为一名语文教师兼班主任,那时为了自己钟爱的教育事业,我开始了我的教育生涯!每日里忙于语文教学,却不知教些什么,只能照本宣科。终日身心疲惫,结果却收效甚微。 真是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”啊!后来,我重拾心灵,听老教师的课,听专家的课,同时翻阅图书,查阅资料,如饥似渴地开始了我的教育工作的学习。我开始四处搜寻有关语文教学方法的书籍,效仿,实行,改进,践行……
我先拜读了薛法根老师的《语文教学要着力提高学生的语文素质》,从书中得知了语文教学要有方法,要着眼整体发展、着力语言训练和学得轻松、学得扎实的教学特色,我明白了语文教学要有计划,教育需要细心。通过薛法根老师的指点迷津,我明白了一个道理:学习=收获。它就像一面镜子,让我清晰地认识到了自己的不足和缺失,懂得了日后应该改进和努力的方向。于是我像出笼的小鸟一样开始了我的“整顿我的语文教学计划”,不,准确地说应该是我的第一个“五年计划”。日子一天天过去,我再也不像以前一样愁眉不展了,相反,终日迎接我的是学生灿烂的笑脸!
与此同时,我走进了魏书生老师的生活,他为我开启了《做最好的老师》这扇大门,让我一下子就喜欢上了他的教育方法。于是我把他的教学方法,傾注在我的班级中,撒播在我的学生身上。正是魏老师的教育情怀,让我的语文教学才有了后来的转变,走向生活,走向综合,走向运用,以心换心,以情动情的一个个动人的语文课堂。窦桂梅老师情真意切的教育魅力更是让我折服……“做有专业尊严的教师!做一个精神上气象万千的教师”成了我的座右铭。
于是我收起疲累,释放快乐。拿起我的笔书写我自己的人生快乐。我积极参加校级、区级、市级、省级和国家级的各种科研活动,享受教育的喜悦。其中,由吉林省主办的“十一五计划”科研课题“语文课堂教学中生成问题的解决策略”的科研项目,我写的论文《我的朗读教学》荣获了省级的科研成果一等奖,长春市小学语文年会的论文评选中,我的论文也荣获了奖项,区级优秀班主任案例分析同样也得到了奖项,并且多次承担校级科研课题的研究和研讨,曾被评委绿园区优秀教师,长春市优秀少先队辅导员等。自己撰写的《语文课堂教学提问的策略》一文已发表在语文教学与研究书刊中。这些都激励着我不断学习和参加课题的研究。
作为一名教师,必须要学,而且还要学好。这些年的不断充电,让我明白了教育需要学习,思想需要先进,血液需要更新,方法需要新颖而有实效。这样才能成为一名优秀的语文教师。
30年的教学工作让我感触最深的就是教无定法,但要教有新法;学无定法,但要学有心法。明白了教、学、做,需三体合一,贯穿而行;懂得了教、学、做外,还要思、写、悟,再思、再行;这样才能真正提升自己,将专业知识理论应用服务于教育教学。
我想语文教师须读万卷书,综合杂家;更须行万里路,实践创新。静下心来,经营自己的字词句篇章;俯下身去,耕耘孩子的听说读写思。在苦中求乐,失中求得,闹中求静,忙中求闲。学习和研究是一项长期探索领域,根据我班的实际,我将会进一步努力,在教育教学实际工作的同时,将课题研究的方案应用于实际教学,不断地钻研,不断地思考,不断地改进,坚持教学和教研同步,教研为教学服务。