浅谈如何开展小学校内课外活动

【摘  要】课外活动是实施全面素质教育的重要途径。随着社会的发展和进步，小学生的课外活动越来越被众多的学校与教师所重视，小学课外活动也是小学班主任工作的一项重要内容，是班主任对学生进行思想品德教育的重要途径之一，是与课堂教学相互补充，相互调和的良剂，开展怎样的课外活动以及怎样去开展越来越引起学校及社会的探究。

【关键词】课外活动;趣味性;知识性

1.课外活动的作用与意义

课外活动是相对于课堂教学活动而言的，它是指除学校有组织的课堂教学活动以外由学生开展或参加的各种活动，包括周会、团队活动、科技活动、文娱体育活动、卫生活动等等。它的作用与意义重要而深远。

（1）课外活动促进学生个性化发展。学生根据自己的兴趣爱好自主选择喜欢的课外活动，选择权、自主权都与爱好息息相关，既充分发挥学生的独立个性，又在德智体美劳等方面得到全面发展。

（2）课外活动有助于扩大学生的知识视野。我校近几年开展了各种各样的课外活动，如：体育活动、科技小发明、文学艺术、少儿英语比赛等，在乒乓球比赛中，学生先后获得了泰安市第一名及山东省第三名的好成绩，课外活动的实施激发了学生的兴趣爱好，也培养了他们团结协作的团队精神。

（3）课外活动的实践性更强。如：科技小制作、制作标本、种植小菜园、养花等，都需要孩子们动手动脑，遇到问题需要向老师、家长请教，还要查阅书籍或者上网搜寻资料，他们有疑问、有发现、有创造，这些都培养了学生的独立工作能力及积极探索的精神。

有人曾对“课外活动如何影响学生”进行了研究，发现：即使学生把相当的精力放在学习之外的一两项活动上，哪怕每周花上20小时，也不会对学习成绩产生多大影响。 前哈佛校长德里克·博克就曾指出：课外活动所起的作用是“教会学生如何有效地与他人合作，如何扮演好领导下属与服从领导的角色”。这些作用都是传统的课堂教学所不能取代的！

2.怎样开展课外活动

2.1充分尊重学生的想法，给他们自主选择的空间

有些课外活动像语文知识竞赛、成语接龙、口算比赛等，俨然成了课堂的延伸。有的孩子会喜欢，可大部分学生却对此类活动较反感。老师们可以走到孩子中间去，听听他们的心声，了解了解他们是怎么想的。老师在了解学生兴趣爱好的基础上给出课外活动的合理性方案。

2.2确定学生喜欢的课外活动

通过我对本校学生的调查，总结出了两大类型的课外活动。

（1）普遍的体育类课外活动：跳绳、拔河、踢毽子、丢沙包、跳房子、乒乓球、拾木子、国际跳棋等。孩子们都很喜欢这类简单有趣的活动。其中跳绳、踢毽子这两类集体性质的课外活动最受欢迎。通过分析，发现大部分喜欢这种活动的孩子都是学习成绩并不是特别突出的，他们在这类活动中总能找到属于自己的快乐与成就。这类课外活动帮助他们填补了学习上的无味感，让他们更加自信，也为此充满成就感。

（2）激发孩子兴趣的游戏类课外活动：喊数抱团、木头人儿、贴膏药、老鹰抓小鸡、警察抓小偷、网鱼……孩子们玩起这些古老、传统的游戏来依旧兴奋异常。而像“喊数抱团”这类益智游戏更是能发展孩子的头脑与身体反应的协调能力，在游戏中让孩子发展是最好的。

2.3让孩子在玩中学、为传统课外活动注入新活力

孩子喜欢玩，但在玩中他们却有着许多积极、美好的想法。在传统的游戏活动中总是有着创新。如：跳房子、剪子包袱锤、跳橡皮筋等，看着孩子的表现，老师们积极对这些游戏进行科学地编排，如：在跳橡皮筋的游戏中编入儿歌，或者加上学校开展的经典诵读内容《三字经》、《千字文》、《弟子规》，这大大提高了学生的学习兴趣，更能吸引孩子參与到游戏中来，并且使他们的语言能力得到发展，记忆力有所提高。在“喊数抱团”游戏当中，孩子们对数的反应能力也提高了很多。

总之，在传统游戏中加入一点现代因素，更能激发他们的兴趣，与课堂教学相得益彰。

2.4鼓励学生自己设计喜欢的游戏

如果学生在游戏中玩耍产生有自己的想法，想对游戏有创新，有改进，老师都应该给予大大的鼓励，鼓励他们设计同学们喜欢的游戏活动，谁设计的游戏最受欢迎，就给他们颁发奖状，学生的创作热情得到空前高涨。如：拍卡，汉堡、飞速陀螺等，都很受欢迎。

3.开展课外活动应注意的事项

（1）不当看客，要与孩子们一起投入课外活动！体会孩子的快乐，拉近与学生的距离。

（2）引导学生，不说教。在玩的过程中教师起到画龙点睛的作用。

（3）课外活动与课堂教学相调和，让每次活动更有意义，如玩老鹰捉小鸡的游戏，可以开展一次作文教学，玩一次拔河比赛，可以来场口语交际等等。

（4）课外活动要有长计划短安排，要有知识性趣味性，还有适合小学生的心理及知识水平。

总之，近几年总是想起我的小时候，而最多的是和小伙伴一起游戏的场景，当时的欢声笑语至今还萦绕耳边，有些活动至今念念不忘，工作20余年，我发现几乎所有的孩子都很喜欢课外活动，可见时代不同，孩子的需求却是一样，所以我们该从孩子的角度出发，听听他们的心声，看看他们喜欢的是什么。开展出更多深受孩子们青睐的丰富多彩的活动。每天下午一个小时的课外活动，并没有让班级成绩下降，班级的凝聚力，学习的积极氛围却有了很大提升。呼吁课外活动坚持开展，莫让语文、数学等学科抢占！

参考文献

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作者简介：龙霞 （1981.01--），女，山东新泰人，大专，小学一级教师，研究方向为小学数学、班主任。