“互联网+”视域下大学生思想政治教育方法创新的途径——评《“互联网+”视域下大学生思想政治教育创新研究》

王斌 李彬 唐山科技职业技术学院

在我国特色社会主义教育体系中，思想政治教育无疑占据重要位置。思政教育作为塑造大学生三观的重要课程必须时刻保持与时俱进。近年来，随着互联网时代的到来，网络正在快速融入我国社会发展的每一个领域。在此背景下，国家提出“互联网+”的理念，用互联网技术促进各行各业朝向信息化方向发展。在“互联网+”的驱使和推动下，思想政治教育正在从多个层面发生变化。其中最为直接和明显的是教育方法。实际上，许多高校已经在不同程度上推行互联网融入思政教育。但是，由于缺乏行之有效的方法，导致其执行力度不够深入。由徐阔所著的《“互联网+”视域下大学生思想政治教育创新研究》（西南财经大学出版社，2018年版）一书总结当前思政教育所遇到的问题，结合“互联网+”的背景，深入探讨思政教育方法创新问题。具体而言，该书具有以下三大特色。

一、深入阐述“互联网+”与大学思政教育的相关性

在某种意义上，互联网犹如洪水潮流般涌入现代人的生活。虽然我们每个人每时每刻都在使用它，但要真正系统科学地将它应用于某个行业领域其实并非易事。该书的第一个特色在于从理论的角度深入剖析了互联网和大学思政教育的特征，进而探讨将二者融合的科学路径。首先，该书分析了在“互联网+”时代人类交流方式所发生的巨大变化，并指出，把握这些变化是将互联网与大学思政教育相结合的前提条件。其次，该书专门就大学生思想政治教育的相关概念逐一进行梳理。作者结合思政教育的特征，围绕“互联网+”与大学思政教育相互融合的动因、路径、效果等问题展开详细分析。通过上述分解式剖析，作者将“互联网+”和大学思政教育的相关性以及二者相融合的必要性一目了然地呈现在我们面前，同时为接下来的方法探讨奠定了坚固基础。

二、详细分析“互联网+”对大学思政教育环境的影响

古人云：欲善其功、必先利其器。意思是说，想要做好一件事情，必须首先预备好工具，并对工作环境有充分的考察和了解。该书的第二大特色在于详细分析了“互联网+”为当前大学思政教育环境所带来的各种影响和变化，进一步将该书研究推向微观层面和细节问题研究。作者主要从两个方面集中讨论了该问题。一方面，作者充分意识到互联网技术和工具的广泛使用为大学思政教育环境所带来的负面影响。作者不仅从结果层面描述了这些影响的特征，而且从原因层面追溯它们的产生与互联网的内在关系。另一方面，作者认识到“互联网+”对提升和改善当前大学思政教育环境的积极意义，着重从高校思政教师队伍建设和改善教学方法等方面指出“互联网+”为当前高校思政教育所带来的机遇。

三、大力探索“互联网+”视域下高校思政教育的方法创新

该书虽然是一部致力于思政教育改革的全方位研究，但其着重点或落脚点在于大学思政教育的方法创新探索。这体现了该书的第三个特色，即在顾及多方面的同时，突出重要方面。着眼于“互联网+”的全景视域，作者具体从教育平台建设、线上线下协同育人模式建设、高校共青团模式创建和辅导员队伍建设四个方面阐发了高校思政教育的方法创新路径问题。这四个方面不仅各自具有自身独立的地位，而且彼此之间形成一个相辅相成的有机整体。它们既涉及思政教育内部建设研究，也牵涉到思政教育外部辅助系统建设研究，同时还涉及内外两个方面相互协助补充的机制研究。就此而言，该书实际上提出了一套立体化的思政教育方法体系，对于推动当下相关领域研究具有非常重要的理论意义和实践价值。

综上，该书以理论阐述为基础，在充分考量互联影响的前提下，围绕大学思政教育的方法创新路径问题，展开科学系统研究。为当前思政教育改革提供了重要参考。