新时代以体育为抓手创新高职思想教育工作

卜慧楠 于小五 石旭

我国科技实力不断提升，并且在教育教学工作中得到广泛应用，因此，在新时代背景下我国高校教学中有非常多工作需要科学技术的参与和推动。高职院校思想政治教育时树立学生正确价值观，培养科学政治方向的重要学科。高职体育教学中对学生进行思想政治教学，在培养其健康的体魄同时提升学生道德品质素养，保障我国大学生综合素养的提升与发展。本文主要研究在新时代背景下高职院校体育教学与思想教育工作的融合与创新。

新时代背景下高职院校教学工作作出了很大的改变与创新，从一定程度上保障了学生接受知识的科学性，高职院校思想道德教育是促进高职大学生与社会接壤，旨在提升学生道德品质素养的学科。从高职体育学科教学中加强对学生思想教育，不仅能促进学生良好体育精神的养成，形成正确的锻炼习惯和技能，也能树立学生适合大学生的发展思维与认知，从而培养符合现代社会发展的的高技能人才。

1 高职院校思想政治教育的意义

高职院校是培养高技能人才，加强大学生思想政治观念，从而使得学生符合现代社会发展进程，以提高我国综合国力。对高职院校学生进行思想政治教育，可以有效保障学生正确的发展方向和发展道路，为学生铺垫更加良好的学习前景。对学生进行思想政治教育，主要具有以下几个方面的作用：

1.1 思想教育有助于推动社会和谐发展

我国社会和谐发展，需要社会各界人士的共同努力，只有全国人民都保持统一的发展目标，才能最快最高效的建立和谐可持续发展的现代社会。因此，高职院校进行思想政治教育教学也能在一定程度上推动社会发展。由于大学生是现代社会劳动力市场的重要组成部分，提升学生的思想道德素养，相当于从侧面提升了我国社会发展速度。同时，思想教育是指对学生进行理论与实践教育相结合从而形成正确价值观的教学工作，因此，加强高职院校思想教育既表明了我国教育工作的基本方针，也初步实现提升大学生思想的目的。

1.2 思想教育有利于完善学校教学体系

高职院校是以培养高技能人才为主要教学方向的学校，学生在高职院校中日常更多接触实践操作与技能提升等教学。思想教育是首先对学生进行理论教育，并且通过将理论教育融合到实践中提升学生思想道德素养的方式。因此，思想教育可以有效缓解高职院校学生学习的压力，并且能有效提升学习效率。学校在开展思想教学后，使得学校学生的思想都得到一定提升，可以在一定程度上营造良好的校园氛围。学生在良好和谐的环境中学习，对其道德品质的熏陶与学习效率的提升也有非常关键的作用。另外，完善学校教学体系可以明显提升学校教学质量，也能让学生在同类型高职院校中具有一定竞争力，从而保障学校本身的业界口碑。

2 高职院校体育与思想教育融合现状

2.1 体育与思想教育发展不均衡

高职院校教学中将体育与思想教育进行融合，帮助学生在培养健康体魄的同时保障其思想道德素养的有效提升，这是高职院校将体育教学与思想教育进行融合的主要目的。但是，就目前许多高校教学工作中体育教学与思想教育融合的现状角度而言，不少学校出现体育与思想教育的发展不均衡，许多学生出现严重偏科现象，甚至有些学校本身在融合方式以及教学模式等方面存在严重不足。更多学校更倾向于对学生进行思想教育，反而比较忽略体育教学。学生在这样的教学状况中学习，则不仅会影响学生接受正常的体育教学，还会使得学生形成一种思想道德素养的提升比体育精神的形成更加重要错误认知，从而造成学生发展方向以及其认知结构出现严重问题。

2.2 教师对二者融合的应用不合理

一般来讲，体育教学与思想教育是处在两个不同方面的教学工作，将二者进行融合需要教师详细了解相关体育知识或者思想教育知识，便于教学的开展。但是，目前高职院校教学中许多教师的教学能力具有一定片面性，在教学过程中往往更倾向于专攻某一方面的知识。这样就造成教师在开展教学时可能会出现对体育教学与思想教育融合不合理的现象发生，学生无法从教师所组织的课堂教学中发现比较合理而正确的教学。

学校融合体育与思想教育的方式基本可以分为两种方式，一种是将思想政治教学融入到体育课堂教学中，二是将体育精神教学融入到思想政治教学中。但是从前者的教学组织形式来讲，将思想政治教育融入到体育课堂教学中，体育教师本身相对比较缺乏思想教育的专业知识，可能无法采取正确的教学形式对学生进行教学，这样学生可能仍然在比较单一的体育课堂中进行学习，则会导致二者的融合相对较迟缓。而从第二种教学的角度看待融合工作，同理，思想政治教师可能也相对比较强缺乏体育专业知识，因此，教学过程中可能会造成课堂教学形式单一等问题。

2.3 学校教学体系不完善

学校教学体系不完善也是阻碍高职院校将体育与思想政治教学相结合的重要因素，某些学校大力提倡利用体育加强学生思想政治教育教学创新，但是整个创新工作的实施程度比较差，学校无法为学生创造比较良好的学习环境，教师开展教学过程中也选择性忽略体育与思想政治教学的融合。这是由于学校教学体系不完善，教学措施实施程度不高而造成，会严重阻碍学生和学校综合实力的发展。

3 促进高职院校体育与思想教育融合与创新的有效策略

3.1 保持体育与思想教育共同发展

高职院校将体育教学与思想政治教育融合起来进行教学的创新工作中，需要完全达到创新的要求，要彻底的将体育和高职思想教育进行融合，避免出现中思想轻体育或者中体育轻思想的现象发生。高职院校开展创新教学工作需要定期对教师教学成果进行监测和评价，以保障体育与思想政治教学的均衡发展。例如：学校可以规定一个阶段对教师教学成果以及创新工作的应用成果进行检测和评价，检测标准是学生的学习效率以及学生成绩的反映。评价机制的建立以学生作为评价主体，主要针对教师课堂组织形式以及课堂教学效率等进行评价。若有教师出现轻视思想教育或者轻视体育教学的现象，则学校需要及时对教师进行培训与指导，为教师树立正确的教学观念，从而保障教学创新工作的顺利开展。

3.2 加强教师培训，提升认知程度

为保障高职院校将体育教学与思想教育的正确融合，学校应该加强对思想政治教育教师以及学校体育教师进行相关培训，使得教师明确在新时代背景下高职院校将体育教学与思想教育工作进行融合的教学工作创新的意义以及作用。同时，对教师进行跨专业培训，提升教师的综合教学实力，保障教师在开展教学时能够顺利教育学生跨专业知识。通过这样的形式，学校从教师角度出发提升教学能力以及课堂教学质量，为学生生的学习提供了良好恰当的环境，学生在适当的环境中学习，也能得到教师正确而专业的教学指导，最大限度的保障学生吸收知识的效率，对于提升学生综合能力以及培养其全面发展奠定了有力基础。

3.3 完善学校教学体系建构，打造高效课堂

建立健全学校的教学体系，避免学校纸上谈兵影响教学进度是加速教学融合创新的有力保障，学校具备完善的教学体系，在决定将体育教学与思想教育进行融合后就开展相关工作，可以有效保障创新工作开展的意义。教学体系建构需要学校充分分析体育与高职思想教育的教学意义和基本教学目标，从而设计教学措施才能有效保障学校教学的高效与快捷。例如：高职院校在创新教学工作中明确体育教学与思想教育所处关系，正确定位教师课堂教学开展情况，也能使得教学和学生在总体的方向下进行学习和教学，通过这样的方式才能最大限度贯彻落实教学工作创新融合理念，从而保障其教学效率。

4 結语

高职院校以体育教学为基本教学观念将体育教学融入到思想政治教育中，学生可以在接受更多思想观念教育时学习到更多专业体育知识，摈弃给能在此过程中使得自身运动知识得到提升，从一定程度上符合学生全面发展的要求。创新教学工作的开展需要学校、教师和学生共同努力，为保障学生接受知识更加专业，学校需要对教师进行一定培训，保障教师教学能力的有效提升。通过这样的方式可以有效提升教学效率。

基金项目：2019年度邢台市社会科学发展研究课题，题目“新时代以体育为抓手推进高职思想教育工作创新研究”，一般课题。课题编号：XTSKF20190070。

（作者单位：邢台职业技术学院）