商科类院校研究生创新创业能力培养模式研究

(湖南工商大学 湖南 长沙 410205)

2012年4月、2015年5月教育部1、国务院办公厅2发布文件提出创新创业教育的重要性及应该培育研究生创新创业的能力。随着研究生招规模日益扩大，从2010年的47万人已经增至2019年的72万人，研究生就业形势越来越严峻。为了更好地实现研究生的自我价值，培养具有创新意识和创新精神的人才，深化高等学校创新创业改革，培养研究生创新创业能力具有重要的意义。作为商科类院校，培养创新创业的研究生对于输送商业人才、促进社会经济发展更是具有着直接的影响。因此，本文旨在研究商科类院校研究生创新创业能力的影响因素并提出提升对策。

一、研究生创新创业的理论研究

(一)研究生创业现状研究

我国最早的研究生创业教育源于1996年浙江大学，2005年成立了第一个研究生创业基地—教育部华东地区直属高校研究生创业基地，研究生创新创业教育起步较晚、发展尚未成熟化。张纪伟3基于聚类分析得出目前研究生创业能力普遍偏低、创业实践机会较缺乏、创业教育体系不完善；刘红斌4指出我国研究生创业总数少、科技创业比例低、研究生创业经验不足、资金缺乏。

(二)研究生创业影响因素研究

刘铁中5指出社会经济发展的需求对研究生创新创业能力有着重要的影响，申恒运提出高校内部教育和外部创业环境的优化能够促进创新创业人才培养；许海燕6以研究生科技节为例，探讨了“思维启发—创新训练—走入企业”的创新创业路线问题；王立东7认为教学改革导师队伍的建设是促进研究生创新创业能力提高的重要因素。赵哲8指出区域自主创新创业示范区、教育改革、研究生创业教育服务平台是构建研究生创新创业的长效机制的重要因素；黄颖9等人认为学校的创业教育及投资方面、校外导师的配备、有针对性的教育方案对专业学位研究生创业具有影响。张卫国10以剑桥大学为例，提出校内教学机制、教学课程、教学方法、师资配备、校园的科技创业环境、校外政府支持架构、多元的校外支持对于研究生创业培养具有积极意义。金伟琼11提出研究生运用实际的能力、全面素质、资源开发能力对于研究生创业能力有所影响。

综上文献得出，研究生创新创业已经有一定的研究基础和发展。但是，还存在高校对于研究生的培养缺少实践、创新创业教育的人才培养目标和体制尚不明确、创业缺乏资金支撑、社会支持、产学研联合培养研究生创新创业机制尚未落地、研究生自主创业的意识不强烈等问题。创新创业平台、资金、导师配备、课程、政府支持、多元化校外支撑、研究生素质等是影响研究生创新创业能力的重要因素。

二、 商科类院校研究生创新创业影响因素研究

本文通过文献研究、实地调查的方法整理出影响创新创业的相关因素，共整理出20个相关因素，选用李克特量表的方法进行问卷设计，选项为A=非常重要、B=重要、C=一般、D=不重要、E=非常不重要，采用问卷调查的形式得出所有相关因素均是创新创业的正相关因素，采用交叉分析的方法选取非常重要的选项进行分析。

问卷以商科类院校的本科生、研究生为主，共收集到216份有效问卷，其中男女比例为31.48%、68.52%，问卷年龄在18-25岁占87.04%，说明问卷绝大部分数据来源于商科类院校的研究生，问卷相对合理、数据真实。

通过数据统计可以看出，任何年龄段的男生女生都认为创新创业的比赛是十分有益于创新创业的，其中18-25岁的女生去过创新创业中心、了解创新创业相关政策同时有强烈的创新创业的想法，18-25岁的男生多是以了解创新创业为主但是并没有强烈的想法，26-55岁的男生有着强烈的创新创业的想法。说明在年龄上女生产生创新创业的想法较早，而男生随着年龄的增长创业的想法更为浓厚。

图1

通过图1可见，研究生创新创业受到多重因素的影响，其中资金来源、货币政策支持、个人意识、校友资源、导师素质、导师所在的领域和社会地位是影响最为重要的。个人意识是研究生创新创业的前提和基础，资金问题在影响因素中占据比重最大，说明研究生创业最为关心的、最难克服的因素为资金问题；研究生导师的相关因素在最为重要因素中占据42.8%，说明创新创业导师是影响研究生创新创业的关键因素，导师的方向和经验对研究生有着重要的指导性作用。校友资源作为研究生在校园中较为容易接触到且建立联系的，也是需要重视的。此外，研究生创新创业的示范基地、氛围、平台对研究生影响较为大，政府、学校对研究生创新创业的重视度能够直接促进研究生创新创业，尤其体现在创新创业课程、人才培养方案上，课程的实践性、实践时间能够提高研究生创新创业的基础和能力，更有益于研究生创新创业。

三、 对策与建议

根据研究生创新创业影响因素分析，为了保障商科类院校研究生创新创业的有序发展，提高研究生创新创业的质量，提出以下几点对策与建议：

1、 加强研究生创新创业的政策引导，为研究生创新创业提供政策支持。政府目前已有对研究生创新创业支持的相关文件，但是由于各地重视程度不一，因此需要加强政策引导，鼓励研究生创新创业，加强对研究生创业企业的支持和帮扶，进行差异化监管和融资等方面的支持等。

2、 资金来源是研究生创新创业最为重视的一点，也是最有挑战性的一点。

优化研究生创新创业资金来源渠道，采用财税政策+学校支持+拓宽融资渠道的方式支持研究生创业，鼓励研究生多方面整合资源、合理利用校友资源学习经验，合理组建创业团队。

3、 提高区域、校园创新创业氛围，激发研究生创新创业的意识。以某商科类学校为例，学校拥有创新创业中心、创客中心等，能够为创新创业者带来较好地氛围，激发研究生们去探索、了解、思考，通过实地的考察更是能够为创业者提供思路、经验，为创业挑战带来解答。

4、学校应当重视创新创业培养方案的制定和实施，对于人才培养目标应该实行一专业一方案。研究生的培养不应该只专注于科研、学术，更应该加强研究生自主创新、创业的能力，提高研究生实践能力的培养、完善目标考核指标，培养理论+实践型的全能研究生。

5、 优化研究生创新创业课程，制定课程考核方案。课程的实践性对于研究生创新创业最为重要，课程的实践时间、前沿性、趣味性对于课程的开展也极为重要，研究生的创新创业课程可以采用校企合作的方式进行开展，共同制定考评办法和课程考核方案，提高研究生创新创业的能力。

6、 完善创新创业导师制度，遴选出优秀的专业型导师。创新创业导师的选择对于研究生创新创业有着重要的影响，尤其是导师所在领域，既能够为研究生提供专业的解惑、更能够为创业方向提供指引；其次，导师的素质、社会地位、创业资金等也对于研究生创新创业有着重要的影响。因此应对研究生创新创业导师的选取提高重视，实行政府+企业+校方三方考核制度，确保导师人选能够为研究生创新创业做出实际指导、对社会做出贡献。

四、结论

研究生创新创业是时代发展的趋势，也是当代大学培养人才的方向。通过本文的研究，得出以下结论：

1、研究生中超过50%都具有创新创业的意愿，但应该关注到不同性别、年龄段的研究生创业意有所不同，18-25的女研究生、26-40岁的男研究生有着强烈的创新创业意愿，是最适合开展创新创业的对象。

2、提高研究生创新创业能力应该首先认识到资金是最为重要的问题。校友资源的整合、研究生创新创业导师所在工作领域也是研究生创新创业较为看重的因素。

3、研究生创新创业能力培养需要政府+企业+学校联合培养，实现产学研有效融合，区域自主创新创业示范区、学校创新创业中心能够对研究生创新创业起到积极影响。