做好信息技术课有效教学的前奏

沙业正

摘要：要提高信息技术课堂的效率，教师须培养学生良好的上机习惯。教师可通过抓好上机第一课的教育、树立学生的公德意识、淡化学生一上机就玩游戏等方面的习惯来培养学生良好的上机习惯，使学生在有限的时间内学到更多更广的信息技术基础知识，掌握更多的操作技能。

关键词：信息技术;上机习惯;有效教学

我在学校从事信息技术教学及计算机室管理工作已经十多年了，在计算机室上课经常会碰到这样的现象：学生上机时偷偷地上QQ聊天及玩网络游戏等;删除电脑里面的文件，造成部分软件无法使用;更改计算机的设置，如设置密码，将显示器调暗等，造成下节课的学生无法使用;上完课后不把鼠标、键盘、椅子摆放回原位，等等。

以上这些不良的上机习惯，都会让我们在课堂上浪费很多时间来处理。一节课45分钟，如果我们忙着给学生讲纪律，说不能上网玩游戏，忙着帮学生恢复计算机的设置等，那么上课的时间就没有多少了。这样必然会影响到整个班级的学习气氛，更会打断教师的上课思路，影响教学方案的实施，影响教师的授课状态与学生的课堂表现，从而也就影响课堂教学效率和教学质量。要提高信息技术课堂的教学效率，我们就应该培养学生良好的上机习惯。下面，我就自己几年来在培养学生良好的上机习惯方面所做的几点尝试，谈谈自己的看法。

一、抓好上机第一课的教育

当我们信息技术教师聚在一起开会时，经常听到大家谈论学生不喜欢听课，只想QQ聊天、玩游戏、上网等;在教师讲课、演示时，学生不认真听讲、做小动作，甚至在下面窃窃私语;小组协作学习时，分工成了各玩各的，交流成了聊天而且内容与课堂教学无关;做任务时敷衍了事，就想着抓紧时间玩游戏，还有的学生做完任务后以去帮助别人的名义到处乱窜。这样的课堂纪律显然是乱的，而且最重要的是教学目标和教学效果往往不理想。

古人云：教不严，师之惰。因此在上机的第一节课，我就给学生立规矩、定规则，制定出切实可行的规章制度，如不要随意动用机房内的设备、乱点鼠标、乱按键盘，要注意安全用电，保持课堂安静，提问要举手，离开电脑房前要摆好凳子，不乱扔纸屑，保持桌面整洁，等等。从一开始就进行严格要求，让学生在上机的时候知道什么事情可做，什么事情不可做，什么事情必须等完成作业后再做，让学生一开始就养成良好的上机习惯，这也是上好一节信息技术课的基本前提。如果刚开始学生就能养成一个良好的上机习惯，我们就省心不少，以后就不用再花时间去强调这些问题了。

二、树立学生的公德意识

我在教学中经常发现学生删除计算机系统里面的文件，造成部分软件无法使用;更改计算机的设置，如设置密码、将显示器调暗、设置屏幕保护、更改鼠标的属性、设置帐户密码等。这些不良的操作习惯会让下节课上机的同学无法正常使用计算机，等到上机时我们又得花时间去恢复这些计算机设置，影响信息技术课的有效教学。因此，在教学中我注意培养学生良好的计算机操作规范，教育学生在计算机的学习和使用中要树立起公德意识。因为学校里的计算机是公用的，不是属于个人的。为了确保教学任务的顺利完成，必须要制定若干让大部分学生认同并切实可行的规则，帮助学生养成良好的上机习惯，在执行过程中不能因人而异，不能迁就，要严格要求，奖惩结合。对于违反规则的人要给予一定的惩戒。在上机时，我将第一个犯规的学生作为第一个行为监督员，该学生找到下一个犯规的学生作为第二个监督员，依此类推，实行学生轮流管理，让教师有更多的时间用于教学，而不是把时间浪费在管理上。这样可以使想学的学生有更多的上机时间，从而掌握更多的操作技能;也能让那些违反纪律的学生从中得到感悟，要想有更多的上机时间，要想掌握更多的操作技能，就必须遵守课堂纪律，养成良好的上机习惯。

三、培养兴趣，让学生一改上机就玩游戏的习惯

很多学生都有上网、玩游戏的习惯。有时候一上课，就会发现很多学生在偷偷上网、玩游戏。遇到这样的情况时，如果一味地制止不一定能起到很好的作用。在学习过程中，如果不注意培养学生学习信息技术的兴趣，学生的学习热情就会很快下降。我们可以恰当地选择一些与学习内容密切相关的益智游戏，作为课堂教学补充，从而提高学生学习信息技术的兴趣。例如：为使学生提高打字的速度和准确率，我们可以充分利用《金山打字通》里面的打字小游戏《太空大战》和《打地鼠》，让学生学得认真，练得愉快，记得牢固。

四、培养学生设备归原位、正常关机的习惯

部分学生操作完计算机后不关机、不摆放好鼠标和键盘、不把座椅摆回原位就离开机房;还有一些低年级学生以为关掉显示器就是关机，或者直接按下主机开关，以为那样才是关机。这样的情况会导致下一个班级上课时整间计算机室秩序混乱。虽然我每次下课都会提醒学生，但总有那些个丢三落四的学生，没有养成设备归位、正常关机的习惯。为了改变这种情况，我设立了小组长在下课后巡查的制度，凡是发现椅子没摆回原位、设备未关闭的学生，一律叫回机房重新摆椅子、关机，并在学生名册上做记号。如果连续两次没有将座椅摆放回原位或没正确关机，我在下一次上课时就在全班通报批评，并让违反纪律的学生接受暂停上机操作的处理。经过一段时间的努力，学生的上机习惯越来越好了，下课不摆椅子、不关机的现象没有了，上完信息技术课后秩序井然。

以上是我任教以来在信息技术课上对培养学生良好上机习惯的教学尝试，虽初见成效，但还有许多不足之处，恳请同行批评指正。我认为培养学生良好的上机习惯并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程，这是一项长期的、反复的、循序渐进的工作，每一节课我们都不能放松对学生行为习惯的培养。

参考文献：

[1]韩润平.让信息技术课堂更“和谐”[J].教育界，2011（9）.

[2]石焱丹.高中信息技术有效教学活动的研究[J].计算机光盘软件与应用，2013（13）.

[3]石焱丹.信息技术课堂纪律问题及对策研究[J].軟件（教育现代化）（电子版），2013（10）.

（责任编辑：韩晓洁）