释疑

答 疑： 北京师范大学台州附属高级中学 周 刚

“梨小涯”同学发来邮件提问

比较、对比、衬托、烘托，这些手法究竟有什么差别？我总是分不清。

“比较”和“对比”都是将同类型但存在差异的事物放在一起进行对照比较。

这种对照比较，在说明文中一般称作“比较”，是一种说明方法，常用来阐述客观事实，比如数据的对比等。在论述文中称为“对比论证”，以阐明道理，从而佐证作者想要表达的观点，是一种论证方法。比如鲁迅先生在《拿来主义》一文中将“闭关主义”“送去主义”“送来主义”和“拿来主义”进行对比，体现出“拿来主义”的正确性和必要性。

在小说、古诗文等文学性较强的文本中，这种对照比较一般称“对比”，是一种表现手法，多用来表现某种特定的意境或情感，从而突出主题，因此用来比较的双方大多存在较明显的差异。比如老舍在《想北平》一文中写道：“巴黎有许多地方使人疲乏，所以咖啡与酒是必要的，以便刺激;在北平，有温和的香片茶就够了。”他将北平与巴黎进行对比，表达了他对北平的眷恋之情。

“衬托”则是指利用事物间相似或相对的条件，以次要事物为陪衬来突出主体事物的手法，且分为正衬和反衬，它能使作者要描写的对象、表达的思想更加鲜明。比如高尔基《海燕》一文中以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。

“烘托”原指在绘画中，用水墨或淡彩在物象的外轮廓进行渲染，使其明显、突出的办法，后被引入诗歌创作中，指通过侧面描写，如对周围人物、环境等进行描摹，使所要表现的对象鲜明突出的手法。譬如，白居易《琵琶行》中“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”，用环境描写烘托音乐的魅力，给读者留下了广阔的回味空间。

“比较”“对比”和“衬托”“烘托”的不同点在于，“比较”“对比”中进行比照的两者不分主次，而“衬托”“烘托”中对比的双方主次分明，一方是工具，一方是目的。

而“衬托”和“烘托”之间也存在细微的差别。虽然两者都着眼于“托”，使某种事物、某个形象或某种情感得以凸显，但两者采用的手段、方式不同。“襯托”主要采用的是直接描写，将相似或相对的事物进行对比，以“实”衬“主”;“烘托”则主要通过描写事物周围的环境、情况来突出主体，属于间接描写，是以“虚”烘“主”。

答 疑： 桐庐中学 金 炜

嘉善第二高级中学某同学问

看书没有定性，不自律，坚持不了读完一本完整的书，怎么办？

对于学业压力较大、课余时间有限的中学生而言，坚持读完一整本书确实有一定的挑战性。我们可以从以下几个方面入手，进行有序、高效的整本书阅读。

首先，制订阅读计划。根据自己的阅读能力和兴趣挑选一本适合自己的图书，从而制订自己的阅读规划表，确定每天要阅读的页数或时长，还可以在最醒目的地方写上自我激励的话语。尤其是对于内容较为深厚、复杂的图书，建议将整个阅读活动分为几个阶段，并对每个阶段的任务予以分解。比如初期任务为通读全文，中期任务为梳理思路，后期任务为撰写读书报告等。

同时，可以加入一些读书小组，借助外部的力量监督自己。比如校内的读书社团，在线上线下交流读书过程中的疑惑，分享自己的读书心得;也可以加入网络读书打卡活动，与书友分享交流。

为了保证自己在阅读时精神高度集中，我们还应主动远离外界诱惑，给自己创造一个良好的读书环境。把手机、电脑等电子产品关闭，读书期间暂别微博、QQ、微信等社交平台。可以选择在家中安静的书房里阅读，也可以前往图书馆、书店等安静的环境阅读。

最后，坚持进行自我评价，设置奖惩机制，促进良好阅读习惯的养成。比如，坚持阅读一周，就奖励自己一顿大餐，没有完成目标，则不能购入新书，等等。

（问题收集： 嘉善第二高级中学 陆 琼）

嘉善第二高级中学某同学问

提高语文成绩，是否需要买额外的参考书做题？

有一定必要，但更有必要的是根据自己的实际学习情况，精选合适的、适量的语文教辅资料。学校订阅的教辅资料往往立足于同学们的整体学情，并不能完全适应个体的学习需求。而不同的教辅资料有不同的知识点侧重，比如有针对语言基础、写作、阅读等的教辅资料。

挑选适合自己的语文教辅资料书，你可以寻求语文老师的帮助，请老师为你推荐，也可以根据自己历次考试的得分情况，找准薄弱点，购买相关的资料书。例如，在有关字音、字形、语病的题目上失分较多，可以挑选侧重于语文基础知识积累的资料书;在阅读题方面失分较多，可以挑选阅读专项训练的资料书;写作能力比较薄弱，则可以挑选有关高考优秀作文、写作素材等方面的资料书。

“题海战术”不是我们最提倡的，精做好题并且反思错题更加重要。

首先，要在规定的时间进行规范的答题训练。然后，对照参考答案认真批改。接着，比较自己的答题思路和答案解析的异同，积累梳理多样的解题方法和思路。最后，对错题进行分析和整合，回想自己审题和答题的全过程，从错因的角度写下反思，再根据具体的错因，找出相应的解决办法。

在这样持之以恒、不断总结提升的努力下，教辅资料才能发挥最大的效用，帮助我们提高语文成绩。

（问题收集： 嘉善第二高级中学 陆 琼）