在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究

黎敏华

摘  要：英语作为第二语言，如果没有采用合适的教学方法进行教育，学生学起来会更加困难。小学英语课堂教学作为英语学习的启蒙阶段，教师要根据学生的身心发展特点，探索有趣又新颖的教学方式，改变传统的教育方式，使英语教学符合新课程的理念。近年来，游戏教学法受到了国内英语教师的重视，教师应该进一步地探索在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的具体策略。

关键词：小学英语;游戏教学法;策略

小学英语的学习是启蒙阶段，一个良好的奠基对于之后的英语学习起着重要的作用。新课改背景下，国家强调教学方式的转变，提供给学生更加高效、灵活的课堂。但是目前的英语教学中，虽然相比之前的传统教学方式有了很大的进步，但是仍然存在一些问题。在教学方式上，教师还是优先选择填鸭式的教学方法，在课堂中占据主导作用，学生基本上处于被动接受学习中。教师没有将学生放在学习的主体位置。同时，英语课堂本身应该是一个开放性质的课堂，充满灵活性的课堂，但是目前的英语课堂气氛有些沉闷，缺乏积极性和活跃度。

一、小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略

（一）备课环节根据教学目标选择针对性的游戏

小学生对游戏往往比较感兴趣，他们对新颖的事物很感兴趣。因此，教师在备课时首先掌握课程的教学目标，在掌握了课程的重点和难点之后，了解班级内学生的兴趣特点，选择既符合学生的身心发展特点，又符合新课程标准的教学目标的游戏进行教学。教师在备课环节是对一节课堂有一个进度安排，学生在课堂中要掌握的内容，要培养的能力，有一个大致的安排，但是也要留给学生自由的空间，比如自由讨论、自由合作的时间。比如，在学习三年级的第一节课Hello！时，教师可以为学生设置一定的情境，比如两名学生，一个扮演老师，一个是学生，然后初次见面要打招呼，或者让学生想象一下初次见面的情境，重新和班级内的同伴来介绍自己。Hello，I am...，让学生在班级内自由自动，和想说话的同伴来介绍自己，营造一个轻松活跃的课堂气氛，教师也可以在班级内将所有学生的名字写到纸上，随意让学生抓阄，抓到的学生就要来介绍自己。教师在选择游戏时要考虑到课堂的教学目标以及学生的身心发展特点，使游戏能够发挥重要的作用。

（二）多组织小组间的游戏

小组之间可以进行很多游戏，而且很多游戏往往只能通过小组之间的合作来完成。小组合作进行游戏教学不仅可以培养学生的团结合作能力，同时也可以让每个学生都主动地参与到课堂之中。比如说，当教师想要检测学生在这一个月学习的词汇是否掌握时，教师可以通过你画我猜的形式来进行。一个小组中，有一个人在黑板上画画，通过所画的画让小组内其他的成员来猜单词，通过接力赛的形式来完成。比如，Apple，那么画画的同学就可以在黑板上画一个苹果，让其他学生猜，这个学生猜对之后就到队伍的后面，换下一个学生接着猜。最后看哪一个小组猜到的单词最多，哪个小组可以获得奖励。相比于直接听写单词，这种游戏教学法更能够引起学生的学习兴趣，让学生主动参与到课堂中，提高学生学习的积极性和主动性。

（三）对游戏的结果需要进行科学的评价

在小学英语教学中，通过游戏的引入，让学生主动地参与到课堂中，教师要注意，对游戏的结果进行一个合理的评价，使学生在完成游戏之后能够对自己学习的内容有一个总结，自己在这节课堂当中学会了什么，通过这个游戏学会了什么。小学生缺乏自主的反思意识，教师要适当地引导学生并且给予学生适当的评价。通过教师的点评，学生可以了解到自己的优点与缺点，更好地掌握课程的重点与难点。教师在学生进行游戏之后，一方面是对学生的知识掌握情况给予反馈和评价;另一方面，要给予学生情感上的评价。比如，你真勇敢。你英语发音很好。你的知识点掌握的很好等等。比如，在學习What is this这一节时，教师可以为学生准备一些物品，或者也可以让学生自己提前准备一个物品，而这个物品是之前用英语学过的，然后让学生在英语课堂中玩“这是什么”的游戏。在游戏之后，教师要对学生的游戏结果进行评价，学生是否积极参与课堂？学生是否认识这些物品，会用英语说出来？学生是否会用英语来说What is this？教师在引导学生学习到知识点的同时，也要注意培养学生养成良好的学习习惯。

综上所述，小学英语是启蒙阶段，也是奠基阶段。游戏教学法既符合学生的身心发展特点，同时也符合新课程标准的理念进行教学。教师要在备课环节选择有针对性的游戏，让游戏能够发挥重要的作用。提高游戏的趣味性，教师可以多多组织一些小组内的互动游戏，培养学生团结合作能力的同时，也能够让每位学生都有发言的机会，都能够主动参与到课堂中。通过游戏教学法，让学生喜欢上英语，真正享受英语课堂。通过游戏提升学生的团结合作能力和表达能力，这些对学生的日后成长也有着巨大的作用。教师要不断地探索更加新颖的游戏教学法，让学生在游戏中学习，通过游戏更享受英语课堂，为之后的英语学习打下一个良好的基础。

参考文献：

[1]李香玲.在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究[J].校园英语，2017（15）.

[2]周桃.在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略研究[J].现代职业教育，2018（23）.

[3]张洁.小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略[J]. 校园英语，2017（10）：140.